1.Проверка рабочих мест: в каждой группе на столах лежат: баночки для воды, палитры, готовые изделия, салфетки влажные, образцы росписи (карточки), пакеты с конфетами висят на крючке на парте, стоит сумочка Гжель для конфет, простые карандаши, резинки, альбомы, учебники по 2 штуки, кроссворд на карточках.

2. Организационный момент.

Добрый день 5 класс

Мне приятно видеть вас

Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь

Молодцы! Теперь садитесь!

Сл. 1-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас открытый урок. На уроке гости. Давайте поприветствуем наших гостей.

-ПРОВЕРКА РАБОЧИХ МЕСТ:

-Ребята, проверьте, все ли материалы на месте? Ко всем ли пожаловала принцесса-кисточка со своими слугами – красками, подругой палитрой.

Дети смотрят на гостей и садятся за парты

3. Объявление о работе в группах.

-Ребята, сегодня мы с вами оказались в городе Мастеров.

Мы сегодня будем мастерами-художниками и будем работать в 4-х мастерских.

Сл.2 -Что такое мастерская?

-Значит, ребята вы сегодня мастера-художники.

Помещение в которой работают мастера-художники.

4. Сообщение темы и цели урока.

-Ребята, с каким народным промыслом мы познакомились на прошлом уроке?

-На прошлом уроке вы познакомились с Гжелью. Изготовили из бумаги разные предметы: чайники, кружки и т.д.

Сегодня мы продолжим изучать тему. Как она называется нужно отгадать.

Вы, ребята не зевайте

И слова-то отгадайте

Анаграмма есть и пазл

Мы проверим, быстро вас

Разгадаете слова

Тему скажете тогда

На слайде зашифрованы 2 слова

Анаграмма Анаграмма Собери пазл

1.НИЕСИ 2.ВЕТЦЫ 3.Гжель

СИНИЕ ЦВЕТЫ Гжели

--Значит какая тема нашего урока?

Сл. 3-Тема нашего урока называется: «Синие цветы Гжели» (на доске). (Учитель открывает полоску с темой урока» )

-Ребята, ваши работы пока еще белые, без росписи.

- Что мы сегодня будем выполнять на уроке?

-Чем мы будем украшать посуду и каким цветом?

-Значит какая тема нашего урока?

Сл. 3-Тема нашего урока называется: «Синие цветы Гжели» (на доске). (Учитель открывает полоску с темой урока»

- Сегодня мы научимся рисовать гжельскую розу и украсим наши предметы росписью.

Гжель.

Мы будем расписывать наши предметы.

Мы будем украшать цветами, листьями синим цветом.

Синие цветы Гжели

Открываю тему урока на доске полоску

5. Повторение пройденного материала.

-А сейчас вспомним материал.

Сл.4 -Ребята, назовите родину Гжели?

Сл.5 -Что означает слово «гжель»?

Сл. 6 -Какой цвет является основным в гжельской росписи?

-Давайте разгадаем кроссворд на тему «Гжель».

- В каждой группа есть кроссворд на карточке. КРОССВОРД:

По горизонтали:

Сл.7 1.Этот цвет используют в гжельской росписи (голубой).

Сл. 8 2.Так называют глиняные изделия, обожженные в печи (керамика).

Сл.9 3.Этот поселок называют родиной и колыбелью русской керамики (Гжель)

Сл. 10 4.Именно они преобладают в росписи гжельской посуды (цветы).

Сл.11 5. Декоративный сосуд с кольцевидным туловом, длинным изогнутым носиком, часто на ножках. (квасник)

По вертикали:

Сл. 12 1.Он состоит из цветов (букет).

Сл.13 2.Это цвет гжельской керамики (белый).

Сл. 14 3.Это основной цвет в росписи гжельской керамики (синий).

Сл. 15 4.Это вид тонкой керамики (фарфор).

Сл. 16 весь кроссворд

Юго-восток от Москвы

Жечь, обжигать

Синий

Карточки у детей

Голубой

Керамика

Гжель

Цветы

Квасник

Букет

Белый

Синий

Фарфор

6. Практическая работа

Настало время поработать в творческой мастерской гжельских мастеров. У нас 4 мастерские. В каждой изготавливают разную посуду.

УЧЕБНИК с. 80

-Ребята, откроем учебник на с. 80. Рассмотрите основные элементы росписи.

-Ребята, художники расписывают изделия по белой обожженной глине кобальтовой черной краской, а сверху обрабатывают глазурью. При обжиге кобальт становится синим, а глазурь становится блестящей.

-Основные элементы росписи: завитки, линии, сетки, бордюры.

-Какой главный цветок в гжельской росписи? (роза)

Роза

7. Физминутка

Ребята,

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп!

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись.

Сл. 17 Ребята, ПОСМОТРИМ ВИДЕОСЮЖЕТ (рисование гжельской розы)

- Какой прием работы используют гжельские мастера?

- В чем его особенность? (Одним движением кисти получаем мазок с оттенками. Вначале мазка на кисть нажимаем сильнее, а затем нажим уменьшаем, и в конце мазок сужается и переходит в острый кончик).

- ТРЕНИРОВОЧНОЕ УПРАЖНЕНИЕ –рисование розы.

ПРАВИЛА РАБОТЫ С КРАСКАМИ

-Ребята, при работе с красками нужно быть аккуратным, пользоваться палитрой, кисточки макать не сильно в воду, брать тонкие кисти для росписи, лишнюю воду на кисточке убирать салфеткой.

- ОТКРОЕМ АЛЬБОМ Нарисуем розу. Наберите на кисть синюю краску. Начинаем рисовать с середины.

УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ на ДОСКЕ.

-РОСПИСЬ РАБОТ УЧАЩИМИСЯ

-Ребята, мы с вами научились рисовать розу. Приступим к росписи наших предметов.

- С чего начнем писать узор? ( с центра)

-Начнем рисовать сначала крупный цветок –розу. А потом нужно дополнить цветок листьями, завитками, точками, обвести линиями весь предмет, чтобы он был контрастным и выразительным.

-Приступаем к работе.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ (Во время работы учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам в выборе композиции, при работе с кистью)

ЗВУЧИТ МУЗЫКА «Аллегро»

Учитель комментирует

Мазок с тенями

С центра

8. Итог урока

-Ребята, посмотрите, какая красота родилась под вашей кистью! Какие сказочно красивые узоры получились!

-Ребята каждая группа подготовила стихотворение на тему Гжель. Послушаем.

Выставка выполненных работ «Сказочная Гжель»

Дети выставляют свои работы и рассказывают приготовленные ими стихи.

1 уч. Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

2 уч. На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из-под белого снежочка

Растут синие цветочки.

Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели.

3 уч. Синяя сказка-глазам загляденье,

Словно весною капель,

Ласка, забота, тепло и терпенье-

Русская звонкая Гжель!

4 уч. Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки-быль или небыль?

Изделия рук золотых.

-Сегодня вы, ребята, настоящие мастера-художники! Ваши руки создали чудесные предметы.

Вы все справились со своей работой! Глаз не оторвать!

Стихи рассказывают

9. РЕФЛЕКСИЯ

-Скажите, пожалуйста, вам понравилось в мастерской гжельских мастеров?

- Какой главный цветок в гжельской росписи?

-А теперь, ребята, возьмите в сумочке конфеты и выберите конфету:

-если урок понравился и все было понятно –конфета с гжельской росписью –положите на вазочку.

-если на уроке я работал не плохо, были затруднения, розовая конфета

- на уроке мне было трудно и не понятно- желтая конфета

-Ребята, значит у нас все хорошо работали, все было вам понятно!

-А теперь ребята угостят гостей конфетами в стиле Гжель . (Дети в русских народных костюмах угощают гостей конфетами)

- Все вы сегодня хорошо потрудились в роли гжельских мастеров. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными. Спасибо за урок!

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК ЗА УРОК Журнал

Да

Роза

Выбор конфет

Угощают конфетами

Журнал выставить отметки за работы