Внеурочное занятие, 7-8 класс: «Говорите с людьми на одном языке»
Автор: Рагулина Марина Михайловна
Организация: МБОУ «СОШ №2 г.Льгова»
Населенный пункт: Курская область, Льговский район, Льгов
Цель: Формирование у подростков знаний, умений и навыков о способах общения с людьми с особенностями.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с некоторыми особенностями речевого общения.
Развивающие:
- развивать коммуникативные навыки;
- формировать готовность слушать собеседника, вести диалог
Воспитательные:
- воспитывать у учащихся умение общаться с людьми, друг с другом при помощи таких средств общения, как мимика, пантомимика, зрительный контакт.
- прививать такие качества, как дружелюбие, уважение.
Оборудование:
- проектор, ноутбук,
- карточки с заданиями,
- музыкальный инструмент
Ход занятия
I. Оргмомент.
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня внеурочное занятие мы начнём с просмотра отрывка из выпуска юмористического журнала «Ералаш». (выпуск 41 «Педагогическая драма», отрывок)
ПРОСМОТР ВИДЕО.
Ребята, знакомая ситуация? Какова главная мысль?
Возможно, мы просто мало общаемся в живую и поэтому теряется навык уважительного, понятного общения.
А что нам нужно использовать, чтобы общение было более понятным?
(жесты, интонация, мимика, голос….)
II Основная часть
Для общения все эти способы важны!
- Я предлагаю обратить внимание на интонацию. Скажите, важна ли интонация в общении? Почему?
У меня была такая ситуация, когда ученик мне написал смс следующего содержания: «Я не приду на репетицию». Можно ли при данном написании понять с какой интонацией мне отправил смс ученик? Значит, их могло быть несколько? Я предлагаю вам прочесть эту фразу с разной интонацией.
(раздать листы с заданием) --- спокойно, со злостью, закатываясь от смеха, в ужасе, с сомнением.
Какая, по вашему мнению, к данной фразе будет правильная интонация?
Спокойная, уважительная.
Какой вывод можно сделать? Что для того, чтобы правильно понять написанное смс нам нужно либо …..ставить знаки препинания, либо…. Можно использовать смайлики.
- Уверена, что вы очень часто используете смайлики или короткие слова, например ок, норм, чд…. При этом взрослые не всегда вас понимают)
А иногда мы понимаем друг друга без слов. Что нам в этом помогает? (мимика)
Ребята, а всегда легко распознать правильно выражение лица кого-либо? Давайте попробуем? (Предлагаю выйти нескольким учащимся к доске. Раздаю им карточки со смайликами. Задача: показать мимикой смайлик, который на карточке. Класс угадывает.)
СМАЙЛИКИ – доволен, ужас, злость, ухмылка, смех до слёз, печальный, молчу, благодарю.
А что было сложнее – угадать или показать? А важно ли управлять, владеть своей мимикой во время общения?
А для этого необходимо развивать в себе навыки владения мимикой.
- Ребята, а что может ещё помочь нам в общении?
Язык тела сможет помочь?
Я предлагаю вам игру «Музыкальный крокодил». Кто- то из вас возьмёт листок с заданием, в котором будут написаны два слова. Вам нужно не произнося ни слова вслух, показать кого-то, а затем я вам наиграю кусочек музыки, а вы выполните под него то, что написано вторым словом.
ПРИМЕРЫ:
Засыпающий заяц, топающий слон, бегущий суслик, прыгающий кот.
Из вас вполне могут получиться отличные актёры! Язык тела вам очень в этом помог.
Какой ещё язык общения мы с вами сейчас использовали? Что помогало нам узнать какое действие или в каком состоянии находится персонаж?
Язык для общения, который понятен всем – язык музыки. Его понимают даже те люди, которые не слышат и яркий пример тому – Л. В. Бетховен. Он рано стал терять слух и вскоре совсем оглох, но продолжал сочинять свою великолепную музыку.
Скажите – мимика, язык тела, жесты, для кого это важнее всего?
Для каких людей? И таких людей вокруг нас достаточно много. И очень важно при общении сними проявлять уважение.
ГЛУХИЕ, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ, ГЛУХОНЕМЫЕ. Люди с особенностями.
Ребята, я хочу познакомить вас с проектом «Форма звука» благотворительного фонда «Анастасия», который создан с целью помочь глухим и слабослышащим людям погрузиться в мир популярной музыки с помощью жестов, света и движения.
(песня Никиты Киоссе)
СМОТРИМ ВИДЕОКЛИП
Как по-вашему, мимика исполнителя, жесты помогут услышать музыку людям с такой проблемой, как глухота?
А сейчас я предлагаю вам выучить несколько простых жестов.
УЧИМ – здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, добрый вечер, до свидания.
III Итог занятия.
Ребята, думаю, что вы согласитесь насколько важно уметь уважительно общаться. И совсем неважно с кем: с ровесниками, взрослыми или людьми, у которых есть какие-либо физические отклонения.
Главное, чтобы вы развивали навыки уважительного общения.
Я хочу сказать вам спасибо за возможность общения с вами. Говорите с людьми на одном языке. Будьте уважительны, открыты, искренны. И наш мир однозначно станет лучше.
Рефлексия.
Аплодисменты это тоже жест и я вам дарю свои аплодисменты.
До свидания. (ЖЕСТОМ)