Конспект НОД «Путешествие по музыкальной тропинке»

Автор: Малик Мария Юрьевна

Организация: БДОУ «Центр развития ребенка детский сад №341»

Населенный пункт: г.Омск

Цель: Развитие культуры слушания, исполнительских навыков.

Задачи:

1. Формировать навыки музыкально - ритмических движений.
2. Развивать эмоциональность, музыкальную память, чувство ритма.
3. Содействовать проявлению самостоятельности и творческому выполнению заданий.
4. Воспитывать любовь и интерес к музыке.

Оборудование : фортепиано, конспект, музыкальный материал, нотный материал, шкатулка , цветные нотки, нотные станы.

Ход занятия:

Вход детей под музыку «Тропинка- торопинка» .(Дети входят в зал, выполняют музыкально-ритмические движения).

Муз.рук: Я очень рада, что тропинка привела вас в музыкальный зал, к нам пришли гости и нам с ними нужно поздороваться, а поздороваемся мы с ними музыкально.

Музыкальное приветствие «Доброе утро» (сл. и муз. О Арсеневской)

Доброе утро!

Улыбнись скорее!

И сегодня целый день

Будет веселее.

Мы погладим лобик,

Носик и щечки.

Будем мы красивыми,

Как в саду цветочки!

Разотрем ладошки сильнее сильнее

А теперь похлопает

Дружнее, дружнее.

Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы!

Муз: рук: Молодцы ребята, проходите на стульчики.

(Дети садятся на стульчики)

Посмотрите, у меня есть музыкальная шкатулка (звучит тревожная музыка) Ребята, вы слышите, звучит тревожная музыка, это говорит о том, что со шкатулкой что-то случилось, это не ее мелодия (к шкатулке снизу прикреплено письмо). Ой, ребята, здесь письмо, что же в нем? (открываем письмо, читаем). Злая Колдунья заколдовала музыкальную шкатулку, и она перестала звучать, а для того чтобы она вновь исполнила свою мелодию , нужна ваш помощь.

Муз.рук: (открываем шкатулку, там нотки)

Муз.рук: Ребята, а здесь волшебные нотки, а на каждой из них задания. (берем первую нотку).

В этом задании мы должны узнать характер произведения, которое сейчас прозвучит. Мы справимся с этим заданием? Готовы?

Слушаем произведение П.И. Чайковского «Апрель - подснежник».

Муз.рук.: Скажите, какая музыка по характеру?

Ответы детей.

А это произведение называется «Апрель - подснежник», а написал его композитор П.И. Чайковский. (показать портрет на проекторе).

Муз.рук.: Да, эта музыка, нежная, ласковая, напевная. Скажите, а под эту музыку можно танцевать?

Дети: Да.

Муз.рук.: А какие должны быть движения?

Дети отвечают.

Муз.рук.: Давайте попробуем исполнить их под музыку

Звучит музыка, дети исполняют движения.

Муз.рук.: Ребята, мы справились с этим заданием?

Дети: Да.

Муз.рук.: Ребята, давайте достанем еще одну нотку, и узнаем какое задание на ней. (Достем нотку, на ней загадка).

Ребята, а на этой нотке какая-то загадка. Попробуем ее отгадать?

Дети: Да.

Муз.рук.: Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит,

К нам пришла ...

(Весна)

Да, действительно это весна. Вот мы справились со следующим заданием. Ребята, скажите, что происходит в природе с приходом весны?

Ответы детей.

Муз.рук.: Молодцы, а совершенно верно. А давайте мы с вами разучим песню о весне.

Показ песни «Слышишь, как щебечут птицы».

Разучиваем первый куплет.

 

Муз.рук.: Молодцы. Давайте вновь заглянем в нашу волшебную шкатулку, нотки в ней не закончились. (Достаем нотку)

Ребята, на этой нотке музыкальная загадка. Послушайте ее и скажите, что за музыкальный инструмент звучит?

 

Звучит звук барабана.

Ответы детей.

Муз.рук.: Молодцы, мы справились с еще одним заданием. А я предлагаю вам поиграть с барабаном, в игру ритмичный барабан.

Игра.

(Музыкальный руководитель отбивает разный ритм в барабан, дети выполняют движения в соответствии с меняющимся ритмом. Ровный ритм – маршируют, пунктирный – выполняют подскоки, барабан замолкает – дети замирают, каждый ребенок придумывает свою фигуру).

(сели, звук шкатулки)

Муз.рук.: Ребята, вы слышите, шкатулка зазвучала своей мелодией, это говорит о том, что мы справились со всеми заданиями.

Открываем шкатулку.

Ребята, наша шкатулка волшебная, посмотрите, сколько в ней оказалась цветных нот. Давайте из этих нот, составим каждый свою мелодию.

Аппликация на заранее заготовленных нотных станах.

Муз.рук.: А сейчас я предлагаю каждому подержать шкатулку в руках и сказать что получилось сегодня, а что не совсем.

 

Садятся, передают шкатулку друг другу, говорят что получилось, а что нет.

 

Муз.рук.: Молодцы ребята, на этом я с вами прощаюсь. Вы можете друг за другом, по волшебной тропинке, отправляться в группу. До свидания.

 

Звучит музыка «Тропинка-торопинка», дети выходят из зала.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 02.11.2024