Урок по ИЗО на тему: «Убранство русской избы» 5 класс

Автор: Петрочук Елена Владимировна

Организация: ГБОУ ЛНР «Привольская СШ»

Населенный пункт: п.Приволье

Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе

Тема урока:

«Убранство русской избы»

Класс–5

Дата:______________

Цель урока-изучение декоративного искусства и его места в жизни

общества; знакомство обучающихся с тради

ционным жилищем, основными

фрагментами украшения русской избы.

Задачи: создать условия для:

ïполучения учащимися знаний о древних корнях народного искусства,

ознакомления с традиционным жилищем северных народов;

Развития

творческой и познавательной активности.

ïформирования практических умений работать в малом коллективе

(группе):

развития мыслительных навыков учащихся (формированию

различных видов мышления, памяти, внимания и речи),

познавательного интереса, умения находить нужную информацию,

умения выполнять графический рисунок фрагмента украшения

деревянного дома.

ïвоспитания культуры умственного труда, вырабатывания

коммуникативных качеств, формированию умения эмоционально

воспринимать, умения объяснять, выражать своё отношение и

эстетически оценивать украшения традиционного жилища.

ïВоспитания любви к Родине и народной культуре.

ïПланируемые результаты:

ïПредметные: понимать специфику образного языка ДПИ; использовать

символику древних славян, выразительные средства орнаментальной

композиции; выполнять эскизы деталей экстерьера русск

ой избы;

уметь применять графические материалы и выразительные средства

орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость,

выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в

творческой работе.

ïЛичностные:

смыслообразование, ценностное отношение к историческому прошлому

ïАдекватное понимание причин успеха –неуспеха в учебной деятельности

ïМетапредметные:

ïПознавательные УУД:

рассуждать, сравнивать, сопоставлять,

анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм

действий.

Контроль и оценка процесса и результата действий постановка и решение проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение

необходимой информации

ïКоммуникативные УУД:

умение с достаточной полнотой выражать

свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного

сотрудничества,

ïАргументация своего мнения и позиция в коммуникации

ïРегулятивные УУД:

ï-уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в

соответствии с поставленной задачей,

ï-находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

ï-уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

ï-уметь организовать место занятий.

ïТип урока: изучение нового материала с элементами исследования и использования

Тип урока: урок открытия новых знаний

Вид урока: урок творчества

Оборудование и материалы:

Для учителя

ïИллюстрации к русским народным сказкам, былинам, загадкам.

ïПримеры экстерьеров крестьянского жилища

ïХудожественные материалы.

ïМультимедийный проектор

ïСхемы-карточки для рефлексии

Зрительный ряд:

примеры древних образов в русской избе.

Элементы

декоративного убранства русской избы.

Литературный ряд: стихи, сказки.

Ход урока:

I. Организация урока.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Введение в тему.

Ребята! Семьи на Руси были большие, под одной крышей собирались и

отцы, и деды, и внуки. Вместе легче дом держать, в поле работать, на

промысел ходить.

Древние славяне вкладывали глубочайший смысл в постройку дома,

ведь человек при этом уподобляется богам,

создавшим Вечную Вселенную.

3

Человек же строил свой мир, создавая что-то новое, чего не было в природе и

что должно служить и оберегать весь род.

Изба это русский деревянный срубный дом (преимущественно сельский, но до XVII-XVIII

вв. и городской).

Какие же

виды домов существовали?

1.Дом «брус» дом, покрытый двускатной симметричной крышей,

2.Дом «кошель» -изба и двор стоят рядом, покрытые общей

двускатной крышей.

3.Дом «глаголь» -дом, в котором хозяйственная часть

располагается сбоку и сзади сеней. В плане напо

минает букву «Г».

⎯А теперь давайте подумаем, как в народных представлениях

делился дом?

⎯Как вы думаете, с чем в народных представлениях связывалась

крыша? (с небом)

⎯А клеть? (с землей).

⎯Подклет (подполье)? (с подземным миром).

Крестьянский дом становилс

я словно маленькой Вселенной, символизирующей связь человека с космосом.

А сейчас мы познакомимся с декоративным убранством избы.

III. Изучение нового материала.

Тема урока «Убранство русской избы».

Помыслы, мечты, надежды любого человека связаны с настоящим и

обращены к будущему. Благодаря тому, что думая о будущем, мы

обращаемся к прошлому, существуют народные традиции, народное

искусство, в том числе искусство строения жилища. Искусство каждого

народа начинается с архитектуры. Когда

-то на Руси леса тесной стеной окружали деревни и села. В русском зодчестве хранится память народная. Память помогает нам полнокровно жить, творить, утверждать новое.Один из известных специалистов В.С. Воронов писал: «искусство, рожденное народным коллективом, всегда гениально, всегда сохраняет в себе огромную плодотворную и неумирающую энергию воздействия на индивидуальность и всегда является ей примером величия и силы подлинноготворчества».

Народное искусство сегодня представляет собой стержень, соединяющий

4современную художественную культуру с истоками человеческой

цивилизации.

Русская изба.

⎯Что такое дом, изба для человека в этом беспредельном мире?

⎯Чем является для русского человека дом (жилище)? ( небесной колесницей)

⎯Почему?

⎯Человек, чувствуя себя незащищенным от внешних сил, стремился

создать свой мир, свой дом -добрый и уютный. И поэтому

неслучайно, если вы обратите внимание на крестьянские дома в

деревнях и селах вы не сможете найти два одинаковых по внешнему убранству дома.

⎯Как вы думаете, почему? (Потому что каждый хозяин дома

старался , чтобы его дом был красивым, уютным, отличался своим

резным или расписным убранством, то есть имел свое

индивидуальное «лицо»

Интересны и загадочны

сами названия конструкций, декоративных

элементов.

Фронтон избы -чело, передняя часть -лицо, окна -глаза. Удивительно,

что так очеловечен облик избы. (показ слайдов).

Чудесной резьбой покрывали мастера не только предметы интерьера, но

и саму избу.

Крестьянский дом называли родной, родимый, как называют дорогого человека.

Дом–кров по своей значимости находился в одном ряду

таких понятий, как жизнь, добро, родная земля.

Русская изба состояла из трех частей:

ïверхняя часть –жизнь души, поэтому самая яркая, красивая, нарядная;

ïконек–небесная колесница;

ïсруб–с него начинали строить, это жизнь человека;

ïклеть –комната без окон, в ней хранились бочки с вареньем и соленьем (в северных районах нашей страны).

⎯Ребята, скажите, как называется элемент украшения, находящейся на самой крыше? (конь, конек). (Беседа сопровождается демонстрацией слайдов).

⎯Для чего сажал русский человек конька на крышу дома?

⎯Только ли ради украшения или в этом есть более глубокий смысл?

5Тем более что одному человеку водрузить конька

было просто не под силу. Всем миром, всей деревней устанавливали огромное бревно лиственницы, с вырезанным из корневища обликом коня, всем миром

радовались успешному завершению дела. (показ слайда).

Вот что по этому поводу писал великий русский поэт С.А. Есенин: «Конь в греческой, римской, египетской и русской мифологии есть знак устремления но только один русский мужик догадался посадить его к себе на крышу, уподобляя

свою хату под ним-колеснице».

Оказывается, для русского человека образ коня на крыше значил гораздо

больше, чем украшение, он олицетворял солнце, становился солнечным

знаком, под защитой которого и находился дом, крестьянская семья.

Русская культура вся обереговая, предназначена оберегать человека.

Одним из распространенных изображений русско

й избы является образ русалки –берегини (показ слайда).

Свои наблюдения за движением солнца по небосводу наши предки

сумели запечатлеть в образном строе фронтона дома.

Доски-полотенца украшают спереди фронтон избы (демонстрация

слайда).

Символы солнца

и земли на резных полотенцах крестьянских изб.

Левый конец причелин символизировал –утреннее восходящее солнце, а

правый –вечернее заходящее.

⎯Почему в орнаментах (резных и расписных) крестьяне чаще всего

изображали солнце?

⎯Потому что от солнца зависело б

лагополучие в семье крестьянина-землепашца. Мечта о солнце объяснялось еще и тем, что оно было

зачастую редким и оттого таким желанным в суровых северных

краях.

Причелины-«хляби» изб (заклинательная орнаментика).

На окнах изб были наличники с вырезанными

цветами, травами или

изображениями разных животных.

Через передние окна в избу входили свет солнца, новости деревенской

жизни. Окно связывало мир домашней жизнь с внешним миром, и поэтому

так торжественно –наряден был декор окон.

На наличниках можно былоувидеть фигурки птиц, клюющих виноград,

изображения фантастических животных.

6«Ты лучами к полям прикасалось,

Улыбалось веселым огнем,

Ты и кругом и ромбом казалось,

Представлялось ты даже конем»-писал поэт Б. Дубровин.

IV. Постановка творческой задачи.

-выполнить эскиз украшения фронтона дома

-1 вариант

-выполнить эскиз декоративного оформления окна (с резными наличниками

-2 вариант)

-выполнить декоративного оформления окна с отавнями

-3 вариант

-выполнить эскиз декоративного убранства переднего фасада дома

(фронтона, красного окна, окон с резными элементами на переднем фасаде

дома)

-4 вариант.

-презентовать свой рисунок одноклассникам.

V. Педагогическое руководство творчеством учащихся.

VI.Подведение итогов.

Сегодня

мы познакомились с вами с

русским народным деревянным зодчеством на примере крестьянской избы.

И давайте повторим, какие символические образы можно увидеть в

узорном убранстве изб? (символические образы солнца, земли, птиц,

растений, животных, фантастических существ).

⎯Что нам удалось сегодня на уроке?

⎯Что не удалось и почему?

⎯Чему научился на уроке?

VIII. Анализ работ учащихся, выставление оценок.

Русский человек жил в тесном содружестве с природой, окружающим

миром, выражал свои представления о нем в символических образах, как бы

призывая в союзники, могущественные силы природы.

Вопросы для рефлексии:

⎯Зачем люди украшают свои жилища?

⎯О чем может рассказать декор крестьянской избы?

⎯Назовите элементы избы.

Опубликовано: 03.11.2024