Внеклассное мероприятие по изобразительному искусств «Новогодняя ёлочка»

Автор: Жлуднева Наталия Алексеевна

Организация: МБОУ Гимназия №63 ''Академия успеха''

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству проводится по завершении темы «Как и чем работает художник».

Мастер-класс, как форма проведения мероприятия, позволяет учащимся повторить и закрепить пройденный материал, получить новые знания и приобрести практические навыки преобразования бытовых подручных нехудожественных материалов в художественные изображения и поделки.

Цель: повторить и закрепить пройденный материал по теме «Как и чем работает художник»

Задачи:

1. Образовательные:

• повторение изученного о материалах и инструментах, используемых в работе художника;
• приобретение учащимися элементарных знаний по истории и изготовлению мозаики в технике Тренкадис и применению мозаичных изделий в современном мире;
• ознакомление с технологией создания мозаики бытовых подручных нехудожественных материалов (фрагменты вышедшей из употребления битой фаянсовой, фарфоровой, керамической посуды, мелкие разноцветные бусины).

2. Развивающие:

• развитие художественного восприятия мира, чувств, эмоций учащихся;
• развитие художественного вкуса;
• развитие у детей абстрактного и пространственного мышления.

3. Воспитательные:

• поддержание интереса к творчеству;
• формирование познавательной активности;
• воспитание любви к ручному труду и аккуратности.

Продолжительность мастер-класса: 45 минут

Оборудование и материалы: десертная белая тарелка, полотенце, молоток, защитные очки, пинцет, ведро для мусора, альбомный лист (А4), подложка-уплотнитель, фанерная формочка «Ёлочка», клей ПВА-столяр, ватные палочки, влажные салфетки, мелкие разноцветные бусины, красная и зеленая картонные карточки.

Структура мастер-класса:

1. Организационный момент – 1 мин.
2. Повторение пройденного материала – 2 мин.
3. Сообщение новых знаний – 5 мин.
4. Техника безопасности – 2 мин.
5. Практическое применение знаний и умений – 30 мин.
6. Рефлексия. Подведение итогов – 5 мин

Ход мастер-класса

1. Организационный момент

- Добрый день, дети. Сегодня у нас не обычное занятие, а волшебное. Мы будем украшать заснеженную белую ёлочку к Новому году. Но делать мы это будем необычным образом и использовать непривычные материалы.

2. Повторение пройденного материала

Вы уже знаете многие материалы из тех, которые использует в своей работе художник. Давайте вспомним, чем же рисует художник?

(Ответы детей: акварельные краски и кисти, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, пастель, глина и пластилин, компьютерная графика)

3. Сообщение новых знаний

- Молодцы, ребята! Вы верно назвали материалы, которые использует в своей работе художник.

А сегодня мы будем рисовать необычным материалом. Как вы думаете, что использовали художники, выполняя эти работы? (учитель демонстрирует слайды с изображением мозаики в стиле Тренкадис (фото Приложение 1-3).

(Ответы детей: посуда, кафельная плитка, пуговицы)

- Совершенно верно! А как называется искусство набора узора или другого изображения из кусочков какого-то материала?

(Ответы детей: мозаика)

- Молодцы! Такая мозаика из бытовых нехудожественных материалов называется Тренкадис и придумал эту технику испанский художник-архитектор Антонио Гауди. Гауди комбинировал осколки по цвету и создавал мозаичные рисунки, нанося плитку на конструкции при помощи цементного раствора, состоящего из извести, песка и воды.
Результаты экспериментов всегда превосходили ожидания: яркие сочетания покрытых глянцем осколков керамики создавали удивительный визуальный эффект, особенно впечатляющий под яркими лучами средиземноморского солнца. (учитель демонстрирует слайды с изображением портрета Антонио Гауди и его знаменитых творений (фото Приложение 4, 5), записывает название техники и имя автора на доске).

4. Техника безопасности

- Сегодня мы будем изготавливать мозаику «Новогодняя снежная ёлочка» из осколков вышедшей из употребления посуды и мелких разноцветных бусин.

- Прежде, чем приступить к работе, прослушайте технику безопасности:

• кладем на стол подложку-уплотнитель, чтобы не повредить поверхность стола;
• до начала работы обязательно надеваем защитные очки;
• фрагменты разбитой тарелки переносим на формочку только пинцетом.

5. Практическое применение знаний и умений

Теперь приступаем к созданию нашей мозаики «Новогодняя ёлочка»

 

Этап	Действия	Фото
1	Кладем перед собой на стол подложку-уплотнитель, чтобы не повредить поверхность стола;   на подложке размещаем полотенце, на полотенце укладываем тарелку донышком вверх;
2	Накрываем тарелку свободным концом полотенца;
3	Надеваем защитные очки и берем молоток в рабочую руку за самый край рукоятки;
4	Наощупь находим центр тарелки и наносим резкий удар молотком в эту точку;
5	Нащупываем большие осколки тарелки и снова наносим удар молотком; повторяем предыдущие действия, пока не получим много мелких осколков;
6	Пинцетом перекладываем осколки рабочего размера с полотенца на альбомный лист;
7	Заворачиваем полотенце с мусорным боем от тарелки и осторожно высыпаем его в подготовленное ведро;
8	Наносим клей на участок формочки и пинцетом переносим на него мелкий фрагмент разбитой тарелки;
9	Подбираем фрагменты мозаики по размеру и форме, чтобы щелочки между ними были узкими;   при приклеивании, чередуем осколки и мелкие разноцветные бусины;   заполняем все поле формочки фрагментами битой тарелки и бусинами, украшая ёлочку;
11	Убираем остатки клея с поверхности осколков и бусин ватными палочками и влажными салфетками.   Наша «Ёлочка» готова!

 

6. Рефлексия. Подведение итогов

- Какие же замечательные ёлочки у вас получились! Все очень нарядные и очень разные, как и каждый из вас. Давайте создадим сказочный новогодний лес из ваших мозаик – устроим небольшую выставку, чтобы каждую работу было хорошо видно (дети участвуют в создании импровизированной экспозиции).

- Ребята, как называется техника мозаики, которую вы сегодня исполняли?

(Ответы детей: Тренкадис)

- А как звали художника, который придумал эту технику?

(Ответы детей: Антонио Гауди)

- Дети, у каждого из вас есть красная и зеленая карточки. Давайте посмотрим, каких карточек будет больше: если понравился сегодняшний мастер-класс, поднимите вверх зеленую карточку, а если нет – красную (учащиеся поднимают карточки и делятся впечатлениями о проделанной работе и ее результатах)

 

Литература

1. 1. Модерн: Климт, Муха, Гауди. МиниАрт. Мастера и шедевры. – Ridero, 2023. - 192 c.
   2. © Л. Чернова, К. Подтопта. Как проводить творческие мастер-классы. – Ridero, 2022. - 60 с.
   3. Джейкобсон, Рехам Арти Ваша первая мозаика. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006 (Самара : Самарский Дом печати)
   4. Джейкобсон, Рехам Арти Мозаика для начинающих. Ппер. с англ. И. В. Байбуртян. Ростов-на-Дону : Феникс, 2005
   5. Дьеркс, Лесли. Мозаика своими руками : Материалы, инструменты, техника, и базовые композиции / Лесли Дьеркс; [Пер. с англ. Е. Зайцевой. ЭКСМО-пресс, 2000

1. file0.docx (9,0 МБ)
2. file1.pdf (1,6 МБ)

Опубликовано: 30.11.2024