Этапы урока

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Планируемые результаты

Предметные

УУД

2. Организационный момент. Создание атмосферы психологической комфортности.

Приветствуют учителя, гостей. Организуют рабочее место, проверяют наличие учебных принадлежностей.

Здравствуйте.

Что такое, здравствуй?

Лучшее из слов,

Потому что, здравствуй,

Значит, БУДЬ ЗДОРОВ

Хочется пожелать здоровья всем присутствующим. Издавна, на Руси было принято входить в избу и желать здоровья хозяевам, гостям.

Личностные УУД

Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве.

Коммуникативные УУД

Совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им Коммуникативные УУД

Оформлять свои мысли в устной форме

2. Систематизация и актуализация знаний

Дети отвечают на вопросы интерактивного теста

Интерактивный тест по теме « Вышивка»

систематизируют полученные знания по теме : «Народная вышивка»

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Познавательные: умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание

3 . Постановка проблемы

Дети с помощью учителя формулируют тему и цель урока

Учитель: Сегодня мы продолжим осуществлять знакомство с традиционной культурой и искусством России.

На фоне крестьянской избы фигуры женщин, одетых в крестьянскую и дворянскую одежды.

Учитель: Как вы думаете, какая фигура подходит к интерьеру крестьянской избы? Почему? Всегда ли крестьянки носили одну и ту же одежду? Когда надевалась праздничная одежда?

Какова тема нашего урока.

Тема: «Народный праздничный костюм».

Сформулируем цели нашего урока.

Цели:

Продолжить… (осуществлять знакомство с традиционной культурой и искусством России)

Узнаем…. (о русском национальном костюме)

Научимся… (создавать модель народного праздничного костюма)

Регулятивные:

целеполагание Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели

4. Изучение новой темы

5. Физминутка

Учащиеся выполняют физминутку

Слово учителя

Национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать о традициях, истории своего народа.

Жизнь крестьянина была неразрывно связана с природой, возделыванием земли. А праздники либо завершали какие-либо этапы крестьянской трудовой жизни, либо предшествовали им. Праздники ждали, к ним готовились.

Видео по теме урока https://youtu.be/fygz3xvo8zw

Дает задание прочитать с.50- 59 и сказать чего не хватает в видео (Головного убор)

Выполняет вместе с детьми физминутку

Держим кисточку вот так:

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо-влево, вверх и вниз

Побежала наша кисть.

А потом, а потом,

Кисточка бежит кругом.

Закрутилась, как волчок.

За тычком идёт тычок!

Читают учебник

Познавательные Осознавать познавательную задачу, слушать критично оценивать , структурировать информацию, фиксировать её различными способами

Познавательные6

Проводить анализ, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение

• целеполагание, умение наблюдать, анализировать, осуществлять сравнение.

Личностные: формирование художественного вкуса как способности чувствовать и воспринимать народное искусство во всем разнообразии

Коммуникативные: сотрудничества с учителем и одноклассниками Познавательные: умение структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание

6. практическая работа

Учащиеся под музыку выполняют творческое задание.

Ребята, вот вы и узнали о том, какой была национальная одежда наших предков. А теперь вам предстоит нарядить людей в русские народные костюмы. У всех на столах есть заготовки (шаблоны), но они безликие и рубахи у них из белого полотна. Сегодня вам предстоит выполнить эскиз русского праздничного наряда. Представьте себя в роли художника-дизайнера. Работу цветом начните с поиска общего цветового решения, затем переходите к работе над орнаментом.

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Слушать и понимать речь других; работать в группе, выполнять различные роли.

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану

7.Подведение итога урока. Оценки и их комментирование

Выставка рисунков ,выбор лучшего

Подсчитывание баллов

Итак, работа выполнена.

Просит рассказать что наклеили на лист ватмана дети (из чего состоит костюм народный )

Закончить наш урок хочется словами А.С. Пушкина: «Уважение к минувшему-вот черта отличающая образованность от дикости». Сегодня вы продемонстрировали свою образованность и уважение к старине.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Личностные: смыслообразование

8. Домашнее задание

Читать с. 50- 59 сообщение чем отличается костюмы северных народов от южных

9.. Рефлексия учебной деятельности.

Слайд 27

Какой у нас получился урок? На каждую букву слова « костюм» придумайте прилагательные

Личностные УУД

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Познавательные: рефлексия