Проект по предмету изобразительно искусство: Формирование пространственного мышления при помощи технологии бумажной послойной аппликации

Автор: Стайнова Диана Александровна

Организация: МАОУ СШ №6

Населенный пункт: Красноярский край, г.Красноярск

Тема проекта: "Формирование пространственного мышления через технологию бумажной послойной аппликации"

Подход: "Снизу вверх" — фокус на результатах обучения, с поэтапной разработкой инструментов, стратегий и содержания урока.

Учащиеся: 6 классов.

Количество учащихся: от 23 до 30 человек.

 

1. Определение результатов обучения

1. Развить способность учащихся представлять и анализировать объекты в трёхмерном пространстве.
2. Научить учащихся использовать технику послойной аппликации для передачи глубины, объёма и перспективы.
3. Развить навыки работы с объёмными композициями из бумажных слоёв.
4. Стимулировать творческое воображение через экспериментирование с текстурами, цветами и слоями.

 

2. Диагностические средства (методики оценки)

1. Для пространственного анализа и воображения:
   • Тесты на анализ трёхмерных форм (выбор правильной последовательности слоёв для создания глубины).
   • Практическая работа: создание простого изображения с имитацией объёма (например, гора, дом, дерево).

1. Для передачи глубины и перспективы:

1. • Комплексная работа: создание аппликации с несколькими уровнями перспективы (например, пейзаж с передним, средним и дальним планами).
   • Проверочные задания: анализ ошибок в аппликациях, где нарушена логика перспективы.

1. Для объёмных композиций:

1. • Оценка готовых работ по критериям: точность слоёв, гармония композиции, передача объёма.

1. Для творческого воображения:

1. • Рефлексия: устное или письменное обоснование выбора цветов, текстур и структуры.
   • Наблюдение за процессом: фиксация оригинальных решений, неординарного использования материалов.

 

3. Стратегии формирования и формы занятий

1. Пространственное мышление:
   • Стратегия: Использование пошагового построения аппликаций с объяснением логики размещения слоёв.
   • Форма занятия: Мастер-класс по созданию простых трёхмерных аппликаций.

1. Передача глубины и перспективы:

1. • Стратегия: Практические задания на создание композиций с дальними и ближними планами (пейзажи, интерьеры).
   • Форма занятия: Урок-практикум с детальным разбором перспективы через бумажные слои.

1. Объёмные композиции:

1. • Стратегия: Работа над сложными многослойными аппликациями, включая комбинирование разных форм и текстур.
   • Форма занятия: Групповая работа над аппликацией большого формата (например, городской ландшафт).

1. Творческое воображение:

1. • Стратегия: Свободные эксперименты с формами и слоями, создание необычных текстур.
   • Форма занятия: Творческая лаборатория по созданию нестандартных композиций.

 

4. План занятий

№	Тема занятия	Форма занятия	Результат	Оборудование и материалы
1	Основы послойной аппликации	Мастер-класс	Простая 3D-аппликация	Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны
2	Работа с глубиной и перспективой	Урок-практикум	Пейзаж в аппликации	Цветная бумага, линейки, карандаши
3	Объёмные композиции	Групповая работа	Макет сцены или интерьера	Текстурная бумага, клей, картон
4	Эксперименты с формами и текстурами	Творческая лаборатория	Свободная композиция	Бумага разных фактур, инструменты для создания текстур
5	Итоговое занятие	Презентация	Завершённая работа с пояснением	Все доступные материалы

 

5. Проверка конструктивного согласования

Критерии сформированности искомого качества:

1. Пространственное мышление:
   • Способность корректно размещать слои для создания эффекта трёхмерности.

1. Передача глубины и перспективы:

1. • Умение использовать размер, цвет и положение слоёв для передачи перспективы.

1. Объёмные композиции:

1. • Логика размещения слоёв, выразительность объёмной работы.

1. Творческое воображение:

1. • Оригинальность идей, креативное использование материалов и цветов.

Проверка:
Задания и формы занятий согласуются с целями обучения, так как методика послойной аппликации позволяет практиковать пространственное мышление, перспективу и воображение через создание объёмных и художественных работ.

Опубликовано: 15.01.2025