Обучение игре на свирели в начальных классах

Автор: Клочнев Сергей Геннадьевич

Организация: ГБОУ СОШ № 110 Выборгского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Не зря говорят о том, что нужно обучать ребенка музыке с самого раннего детства. Обучение музыке развивает интеллект, эмоциональную сферу, координацию и точность движений, а также благотворно влияет на его здоровье, т.к. игра на свирели тесно связана с дыханием.

Свирель – русский народный инструмент, который уходит своими корнями в далекое прошлое. Свирель компактная и обладает небольшим весом. Кроме того, на ней относительно легко научиться играть. Поэтому свирель становится очень ценным средством музыкального развития детей.

Обучением игре на свирели я начинаю заниматься с 1 класса.

Для обучения я использую свирель Э. Смеловой, которая сделана из гипоаллергенного материала, и обладает хорошим строем. Свирели я приобретаю сразу на всю группу детей, с обязательным визуальным осмотром на предмет дефектов.

При групповом обучении очень важно, чтобы у каждого ребенка был свой собственный инструмент. А когда инструменты одинаковые, они хорошо строят между собой, и появляется чистая интонация. Когда одновременно играет 12-15 человек чистота и точность мелодии очень важны.

На каждый инструмент наклеивается снизу ярлычок с фамилией и именем ребенка, что дополнительно закрепляет в его сознании, что этот инструмент принадлежит только ему.

Абсолютно и категорически запрещаю детям пользоваться инструментами товарищей.

Вместе с покупкой свирели прошу родителей приобрести для каждого ребенка рабочую тетрадь по сольфеджио для 1 класса Г.Калининой. В этой тетради нотная грамота представлена в простой и доступной форме, вместе с упражнениями для ее закрепления.

Обучение нотной грамоте идет вместе с практическим обучением игре на свирели.

Перед началом занятий я подготавливаю класс. У каждого ребенка свое место: стул, металлический складной пульт, папка с файлами, в которые я вкладываю музыкальные произведения.

Начинаю занятия с детьми с дыхательных упражнений. Затем идут ритмические упражнения с использованием своего тела – хлопки в ладоши, шлепки по коленям, притопывание ногами в различных ритмических сочетаниях. Эти упражнения развивают у детей чувство ритма и координацию движений.

После упражнений на дыхание и ритм, я показываю детям карточки с нотами, и они хором отвечают. После ответа я поворачиваю карточку обратной стороной, на которой написано название ноты. Так каждый ребенок понимает, правильно или неправильно он ответил. В такой игровой форме ноты учатся быстро и легко.

После этого я перехожу к практическим упражнениям в игре на свирели.

На собственном инструменте я показываю детям как правильно держать свирель: большие пальцы внизу располагаются на специальных упорах, мундштук мягко обхватывается губами, а пальцы рук находятся над отверстиями. Левая рука располагается ближе к лицу, правая – дальше.

В игре на свирели участвуют только указательный, средний и безымянный пальцы левой и правой рук. Мизинцы в игре не принимают участия.

Посадка: сидим на середине стула. Корпус прямой. Свирель держим с таким расчетом, чтобы она была параллельно полу.

Обращаю внимание детей на то, что пальцы не нужно высоко поднимать над отверстиями, а также не нужно с силой закрывать отверстия.

Пальцы как бы падают на отверстие и первой фалангой, мягкой подушечкой закрывают его.

Работает целый палец из середины ладони. Он слегка разогнут, чтобы площадь соприкосновения подушечки с отверстием была максимальной.

Если палец будет излишне согнут, он сможет прикасаться к отверстию самым кончиком, что не всегда позволяет надежно закрыть это отверстие. Это отразится на чистоте интонации.

Перед тем как перейти к музыкальным произведениям, мы с детьми играем несколько упражнений на звукоизвлечение.

Вначале все отверстия открыты. Дети извлекают звук из свирели, слушают его и обязательно оценивают исполнение своих товарищей и группы в целом. Чисто звучит или есть неточности. Затем закрываем одно отверстие и звук меняется. Слушаем, исправляем неточности.

Ошибки бывают, в основном, из-за неполного закрытия отверстий по причине излишне согнутых и напряженных пальцев. Довольно просто уследить за одним пальцем, а если нужно перекрыть несколько отверстий сразу, задача значительно усложняется.

Я постоянно слежу за каждым ребенком и поправляю его движения если они не точны.

После упражнений на звукоизвлечение мы переходим к музыкальным произведениям.

На этапе начального обучения мы играем легкие детские песенки, русские народные песни и песни народов других стран.

Начинаем с самых легких песен, состоящих из одной, двух или трех нот с простым ритмом, постепенно расширяя диапазон.

Мы с детьми хлопаем в ладоши ритм песенки, проговаривая слова. Затем мы стараемся спеть эту песенку со словами. После этого переходим к исполнению песенки на свирелях.

На этапе начального обучения я дублирую нотную запись цифровой. Над каждой нотой я ставлю числовое значение, соответствующее количеству отверстий, которые необходимо закрыть. 6, 5,4,3,2,1,0

6 – закрыты все шесть отверстий, звучит нота «ре»

5 – закрыты пять отверстий, звучит нота «ми»

4 – закрыты четыре отверстия, звучит нота «фа#»

3 – закрыты три отверстия, звучит нота «соль»

2 – закрыты два отверстия, звучит нота «ля»

1 – закрыто одно отверстие, звучит нота «си»

0 – открыты все отверстия, звучит нота «до»

Прием «передувания», т.е. более активного дыхания позволяет брать эти же звуки, но октавой выше, что расширяет диапазон свирели до двух октав.

Цифровая запись очень помогает в исполнении пьес, ускоряет их разучивание, однако на более поздних этапах обучения от цифровой записи желательно отказаться, чтобы исполнители привыкали ориентироваться исключительно на ноты.

Постепенно дети привыкают к нотной записи и быстро учатся опознавать и воспроизводить нотный текст на инструменте, быстро учат пьесы наизусть.

Для набора и оформления нотного текста использую компьютерную программу – нотный редактор MuseScore. Это бесплатная и очень мощная программа для набора и редактирования нотного текста как для отдельных инструментов, так и ансамблей и даже оркестров. Она также позволяет прослушать набранное музыкальное произведение, а затем напечатать его партитуру, распечатать отдельные партии в любом количестве.

Детям очень нравится красиво напечатанный нотный текст, крупный и понятный.

Со временем репертуар усложняется. Пьесы становятся длиннее и интереснее. Мелодика и ритм усложняются, добавляются гармонические голоса.

В программе появляются оригинальные пьесы для свирели и даже фрагменты классической и современной музыки.

Свирели хорошо звучат a capella, а также в сопровождении фортепиано, баяна, гитары, что позволяет делать различные интересные ансамбли.

Повышая свое исполнительское мастерство, изучая новые произведения, выступая в концертах перед своими сверстниками, учителями и родителями дети получают большое творческое удовлетворение и мотивацию к продолжению занятий.

В дальнейшем многие из них начинают учиться играть на других русских народных музыкальных инструментах: домре, балалайке, баяне и аккордеоне и шагают все дальше в огромный и прекрасный мир музыки!

Опубликовано: 05.02.2025