Учитель

Арзяева Марина Владимировна

Образовательная область

Изобразительное искусство

Класс

3 (коррекционный VIII вида)

Тип урока

Традиционный с элементами дифференцированного обучения

Тема

Рисуем маму

Цель урока

Научить рисовать портрет человека

Задачи урока

Коррекционно-образовательные:

• учить правильно размещать рисунок на листе бумаги;
• учить соблюдать пропорции лица;

Коррекционно-развивающие:

• продолжить работу по нанесению наброска рисунка;
• развивать и стимулировать познавательный интерес к предмету;
• формировать и развивать учебную деятельность.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитание положительной мотивации к учению, интереса к урокам рисования
• обогащать жизненный опыт детей путём организации предметно – практической и продуктивной деятельности;
• воспитывать волю и устойчивость для достижения конечных результатов и объективную самооценку при оценивании работы

Оборудование

Презентация «Портрет мамы», раскраски, простые карандаши, кисти, краски

№

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты

1

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку

. - Сядет тот, кто ответит на вопрос:

- Какое время года на дворе?

- Какое сегодня число?

- Какой сегодня месяц?

- Какой он по счёту весенний месяц?

- Какой день недели?

- Какое число было вчера?

- А какой был день недели?

- А какое число будет завтра?

- А какой день недели?

- А какое время года будет после весны?

Включиться в деловой ритм урока.

Организация своего рабочего места и установка на деятельность.

2

Подготовка к восприятию нового

Какой скоро праздник? (8 марта)

История праздника.

Уже в Древнем Риме существовал женский день, который отмечали богатые женщины. В этот день они получали подарки, окружены вниманием. Рабыни тоже получали подарок — в этот день у них был выходной.

Прошло немало времени. Женщины решили изменить свою жизнь, бороться за равноправие с мужчинами.

8 марта 1857 года текстильщицы Нью-Йорка прошли маршем по улицам города, протестуя против низких заработков и плохих условий труда и очень тяжёлой работы, а так же использования детского труда. В 1908 году уже внучки требовали в этот день запрета детского труда. В 1910 году в Копенгагене на конференции предложили отмечать Международный женский день.

А вы знаете с какого года празднуется в России этот праздник?

В России этот день празднуется с 1913 года.

Слушают и отвечают на вопросы.

Понимание заданного вопроса и умение в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

3

Создание проблем-

ной

ситуации

Посмотрите на доску (на доске прикреплены фотографии мам). Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке рисования сегодня?

Учащиеся предлагают свои варианты ответов, потом обсуждают вместе с учителем.

Выражение нового знания в доступной форме.

4

Сообщение темы и цели урока

Рисование портрета мамы

Мотивация учебной деятельности.

5

Усвоение и повторение знаний.

Подготовительная работа к выполнению рисунка:

а) расположение листа

Как лучше расположить альбомный лист?

б) расположение портрета на листе

Где будем располагать портрет? Какой он будет по величине?

в) обсуждение, из каких частей будет состоять портрет

г) в какой последовательности будем рисовать?

Отвечают на вопросы учителя.

Лицо, шея, волосы

Овал лица. Затем шея. Дальше волосы. Прорисовка частей лица

Усиление концентрации и устойчивости внимания. с

Повторение понятий «по центру-внизу, вверху», «крупный-мелкий»

Повторение понятий «овал лица, шея, части лица»

6

Физкультминутка

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Зрительная физкультминутка

Смена вида деятельности и готовность к продолжению работы.

7

Дифференцированное обучение

Приступаем к работе.

Показываю презентацию. На определённых этапах останавливаясь на необходимых слайдах.

Учащиеся выполняют работу по группам:

1 группа-самостоятельно выполняют набросок, опираясь на образец,

2 группа-получают шаблоны овала лица и волос,

3 группа-получают заготовки-и дорисовывают части лица и раскрашивают

Учебное сотрудничество.

8

Заключительная часть

Итог.

- Чему мы учились сегодня на уроке? (рисовать портрет)

- Из чего составляется портрет любого человека? (овал лица, шея, волосы, части лица).

Подводят итоги урока

9

Комментированное выставление оценок.

Молодцы! Отлично поработали. Какую оценку вы бы себе поставили за урок? Давайте устроим выставку наших работ.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои впечатления, дают самооценку своей деятельности

Оценивание собственной деятельности на уроке. Развитие адекватной позитивной самооценки.

10

Домашняя работа

Дифференцированное обучение

Нарисовать портрет бабушки

Учащиеся выполняют домашнюю работу по группам:

1 группа- выполняют по памяти

2 группа-получают шаблоны овала лица

3 группа-получают шаблоны овала лица и волос