Работа по вокалу с дошкольниками через движения и мимику

Автор: Михайлова Екатерина Егоровна

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №1 «Сардаана»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Покровск Хангаласский улус

Работа по вокалу с дошкольниками через движения и мимику

 

Работа с дошкольниками в области вокала требует особого подхода. В этом возрасте дети лучше воспринимают информацию через игру, подражание и активное взаимодействие с окружающим миром. Поэтому я использую методику, основанную на движении и мимике, которая помогает маленьким певцам освоить основы вокала, развить голос и получить удовольствие от процесса.

Для детей пение — это не просто звуки, а часть игры. Поэтому я включаю в занятия разнообразные движения, которые помогают им лучше чувствовать музыку, контролировать дыхание и активизировать голосовой аппарат.

Одно из ключевых упражнений — дыхательная гимнастика с движениями. Например, перед пением мы делаем «дыхательные волны»: дети поднимают руки вверх на вдохе и плавно опускают их на выдохе. Это помогает им понять, что звук рождается благодаря правильному дыханию. Также мы играем в «ветер»: делаем короткие и длинные выдохи, представляя, как дует слабый или сильный ветер.

Еще один важный элемент — жесты, сопровождающие пение. Например, когда дети тянут длинные ноты, они могут разводить руки в стороны, как будто показывают радугу. Если песня ритмичная и веселая, мы добавляем хлопки, притопы или движения руками, что делает процесс более увлекательным и помогает лучше прочувствовать ритм.

Огромную роль в развитии вокальных навыков, играет мимика. Ведь эмоции напрямую влияют на качество звукоизвлечения. Я учу детей выражать настроение песни с помощью лица: если песня веселая — мы широко улыбаемся, если грустная — изображаем задумчивость. Это помогает не только передавать эмоции, но и задействовать правильные мышцы лица, что влияет на тембр и чистоту звучания.

Одно из любимых упражнений детей — «Зеркало». Они повторяют за мной различные мимические выражения: удивление, радость, задумчивость, грусть. Затем мы пробуем петь с этими эмоциями, и дети замечают, как меняется их голос.

Также я использую игру «Пой, как…», где дети изображают разных персонажей — сердитого медведя, радостного зайца, грустного слонёнка. Это помогает им экспериментировать с голосом, изучать разные оттенки звучания и учиться передавать настроение через песню.

 

Результаты и преимущества метода

Такой подход делает занятия по вокалу не просто обучающими, но и увлекательными. Дети не устают от однообразных упражнений, а с радостью участвуют в игре, развивая свои голосовые навыки естественным путем. Благодаря движениям и мимике они:

• Улучшают дыхание и голосоподачу

• Развивают музыкальный слух и чувство ритма

• Учатся передавать эмоции через голос

• Чувствуют себя уверенно и раскованно

 

Работа с дошкольниками через движения и мимику позволяет создать творческую атмосферу, в которой ребенок раскрывается, получает удовольствие от пения и делает первые шаги к музыкальному развитию.

Опубликовано: 07.03.2025