Коммуникативные танцы

Автор: Япрынцева Галина Геннадьевна

Организация: МАДОУ №130

Населенный пункт: г.Саратов

Для развития музыкально-ритмических способностей детей на музыкальных занятиях используются упражнения, игры, этюды, парные танцы, пляски и т. д. Но коммуникативные танцы не только развивают, но и развлекают детей, являясь одним из самых любимых видов деятельности. Дети воспринимают их как игры, не требующие особого запоминания.
ФОП ДОО уделяет проблеме социально – личностного развития и воспитания дошкольников большое значение. Общение - основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя через общение с другими людьми.

Коммуникативный танец - благодатный вид деятельности в решении проблемы взаимопонимания дошкольников со сверстниками, Он формирует у детей положительное отношения к себе и окружающим, уверенность в своих силах, стремление к активному самостоятельному действию, вызывает позитивные чувства.

Движения коммуникативных танцев несложные, с элементами невербального общения и импровизации, направленны на формирование и развитие взаимоотношений.

Для исполнения коммуникативного танца подготовка не требуется, движения просты и доступны каждому ребенку при музыкально-ритмической деятельности. В этих танцах, как правило, есть игровые сюжеты, что облегчает их запоминание. Легко усваиваются, т.к. музыкальные фрагменты повторяются несколько раз.

Взаимодействие помогает ребенку ориентироваться в пространстве, познавать себя, сверстников, понимать наличие характера, традиций. Контактность с другими усиливается тактильно: рукопожатия, хлопки, комплименты. Особый интерес детей вызывает ускорение темпа музыки.

С помощью коммуникативных танцев, помимо развития музыкального слуха, выразительности движений, ориентировки в пространстве, развивается инициативность, готовность к общению, уверенность в себе, формируется положительная самооценка.
Коммуникативные танцы построены, в основном на жестах и движениях, которые выражают дружелюбие, открытое отношение людей друг к другу, они производят положительные, радостные эмоции. Тактильный контакт, осуществляемый в танце, способствует развитию доброжелательных отношений между детьми, нормализации социального климата в детской группе.

Коммуникативные танцы актуальны в дошкольных учреждениях при проведении совместных праздников с родителями. Родители становятся не только зрителями, но и активными участниками вместе с детьми. Также коммуникативные танцы можно использовать в разнообразных формах работы: на музыкальных занятиях, развлечениях, совместной деятельности в процессе режимных моментов, на прогулке и т. д.

В некоторых танцах дети могут имитировать движения и повадки животных, птиц. А также импровизировать движение различных профессий: повара, прачки, сапожника и так далее.

К коммуникативным относятся всем известные «Лавата», «Руку правую вперед», «Буги – вуги», «Разноцветная игра», «Рыбаки», «Мишка плюшевый», танцы – игры для малышей Железновой. Сейчас появилось большое количество подобных танцев.

Существует много видов и классификаций коммуникативных танцев:
1. Успокаивающие, релаксационные (направленные на создании гармонии в ребёнке. «Шум дождя», «Прибой», «Добрые эльфы»)
2. На доверие (вызывают в детях доверие и понимание к своим сверстниками. «Мостик », «Шторм», «На тропинке»)
3. Знакомства, развития симпатии друг к другу.
4. Для снятия напряжения, агрессии. (предают эмоциональные состояния невербальным способом. «Зеркало», «Волшебный мешочек», «Передача чувств»
5. Развивающие внимание (подчинение и внимание к водящему)
6. Развивающие сплоченность, умение действовать в коллективе. (развивают взаимоконтроль и доверие. «Ручеёк», «Муравьи»)
7. Воспитывающие доброжелательные отношения (учат замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты, развивают умение дружить. «Назови ласково», «Вежливые слова» «Расскажи о… »
8. Обучающие умению решать конфликтные ситуации и преодолевать их в общении друг с другом («Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»)

Приложение
«Мы с тобою встретились»

Мы с тобою встретились –Ты и я.

Но не познакомились Ты и я.

Мы не будем долго ждать,

Время попусту терять:

Как тебя зовут? – имя

Роботы и звездочки

Ход игры: Дети располагаются по всему залу.
Мальчики – Роботы
Девочки – Звездочки
В соответствии с музыкой двигаются «Роботы», «Звездочки» в это время замирают в любой позе. Так, играющие, изображают свой танец поочередно.

игра Роботы и звёздочки.

Жуки и бабочки

Ход игры: Чередуется музыка «Жуков» и «Бабочек» - дети изображают поочередно, то важных Жуков, то легких, изящных «Бабочек».

У оленя дом большой

(на ускорение)
У оленя дом большой (руки домиком над головой),
Он глядит в своё окошко (руки перед лицом – окошком)
Зайка по лесу бежит (кисти рук перед грудью, пружинка).
В дверь к нему стучит (кулачком «стучим» в дверь)
Тук-тук, дверь открой (стучим)
Там в лесу охотник злой (изображаем пистолет кистью руки, стреляем в воздух)
Зайка, зайка, забегай (зовём – машем рукой к себе)
Лапу мне давай! (правая рука вперёд, ладонью вверх)

Здоровалка

Положите руки друг другу на плечи, и по моей команде будем здороваться друг с другом.
КУПЛЕТ:. Как на празднике на нашем было много друзей,
Было много друзей на празднике на нашем,
Они не пили и не ели, друг на друга все глядели,
И здоровались вот так – в ладоши хлоп-хлоп,
1.ПРОИГРЫШ: А теперь взялись за ушки соседа и здороваемся дальше!
2.ПРОИГРЫШ:Коленки соседа,
3.ПРОИГРЫШ Ботиночки соседа,
4.ПРОИГРЫШ: Носик соседа,
5.ПРОИГРЫШ: Под ручку с соседом,
6.ПРОИГРЫШ: Раскинули руки, повернулись к соседу-соседке,
обнялись, похлоп

«Мы собрались посмеяться»

1. Мы собрались посмеяться,

Наши правила просты:

Жест придумать постарайся.

Начинаешь ты! ! (Далее: продолжаешь ты).

«Здравствуй говори!»

1)Зашагали ножки весело по кругу (Шагают по кругу/или в рассыпную)

Привели нас ножки по дороге к другу (Находят себе пару, смотрят друг на друга)

Раз, два, три, Здравствуй, говори (На раз, два, три хлопают в ладоши)

Раз, два, три руку мне пожми (Хлопают в ладоши и пожимают друг другу руки)

2) Побежали ножки весело по кругу (Далее по тексту)

Привели нас ножки по дороге к другу

Раз, два, три, головкой поклонись

Раз, два, три, мило улыбнись

3) Поскакали ножки весело по кругу

Привели нас ножки по дороге к другу

Раз, два, три хлопай веселей

Раз, два, три, обнимись скорей!

«Ку-ку»

Дети встают парами по кругу, пары меняются местами по тексту на каждую фразу. (бегут, плывут, летят) на конец фразы хлопнуть.

Прячутся, открываются и говорят «Ку-ку»

На проигрыш: внутренний круг хлопает, внешний приставной галоп 1 раз по кругу до своего места.

На проигрыш в третий раз так же скачут и хлопают, далее прыжки с пятки на пятку.

Дети меняются местами чередуя все движения: бегут, плывут, летят

Протягивают поочередно руки-здороваются, затем вторые руки, прижимаются щека к щеке. Кружатся лодочкой подскоками.

Песня-игра «Здравствуй, друг!»

Вступление и проигрыш:

(Дети выполняют повороты, стоя врассыпную по залу)

1 куплет:

Зашагали ножки прямо по дорожке. (Гуляют врассыпную по залу)

Весело гуляли и друга повстречали. (Находят себе пару – друга)

Припев:

Здравствуй, здравствуй, милый друг! (Пожимают руки друг другу)

Ты посмотри вокруг. (Разводят руки в стороны)

Ты мне только улыбнись! (Улыбаются друг другу)

Крепко обнимись! (Обнимаются)

Проигрыш:

(Дети кружатся в парах, держась за руки)

«Золотые листики» 1. Золотые листики кружатся, летят.

Золотые листики танцевать хотят.

(Бегают «летают» по злу в разных направлениях)

И подумал листик: «Скучно одному,

(Повороты с поднятием плеч вправо, влево).

Я себе для танца друга отыщу!»

(«Козырек» вправо, влево).

Проигрыш: находят себе пару

2. Веселее вместе по ветру лететь,

(Качаются с ноги на ногу в паре)

Можно покружиться, можно песню спеть.

(Кружатся в «лодочке»)

Ля-ля-ля-ля ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля!

(Поют «пружинка» с «фонариками»)

Вот какая дружба крепкая моя.

(Обнимаются нежно).

Проигрыш: все перестраиваются в круг.

3. Полетели вместе листики вперед,

(На легком беге двигаются в центр).

Ах, какой красивый, дружный хоровод.

(На легком беге двигаются обратно).

Ветер затихает, листики кружа,

(Кружатся на шаге).

Падают на землю листики шурша.

(Приседают можно положить руки под щеку (уснули листики)

«Колокольчик позвени» (сл. Обориной Е. А.)

Колокольчик позвени

Всех ребяток весели

В колокольчик поиграй

И другому передай!

«Мальчики по садику гуляли» (сл. Обориной Е. А.)

1. Мальчики по садику гуляли,

Каблучками весело стучали.

Мальчики ходит по залу в разных направлениях, топают ногами)

Хлоп в ладоши, силу показали,

Вот как, вот как весело плясали!

Хлопают в ладоши с каждой стороны по одному разу.

2. Мальчики по садику гуляли,

И себе подружек выбирали.

Подходили и за ручки брали,

И на танец смело приглашали!

Идут и выводят девочку, которую выберут.

3. Потанцуй со мной моя подружка,

Попляши со мною веселушка!

Мальчик встает на колено и хлопает в ладоши, девочка на носочках оббегает его вокруг.

Нам с тобою некогда грустить (скучать)

Мы с тобою будем дружно жить (Будем танцевать)

4. А теперь мы в прятки поиграем

Где же наши глазки угадаем.

Прячутся, закрывают ладошками лицо

Мы с тобою лодочку покружим

По тексту

Мы с тобою очень крепко дружим.

Обнимаются, хлопают в ладоши.

«Раз, ладошка, два, ладошка»

«У меня, у тебя»

«Шел король по лесу, нашел себе принцессу»

«Здравствуйте, ладошки» муз.М.Картушиной
«Поссорились- помирились»

Танцевальные игры – превращения развивают у детей фантазию, воображение, творческие способности. «Зеркало», «Обезьянки». Дети стоят в парах лицом друг к другу. Один из них показывает движения, другой их повторяет как отражение в зеркале.

«Насос»

Вариант А.Играющие располагаются по кругу. Дети приседают и превращаются в ненадутые резиновые игрушки, каждый задумывает про себя свой будущий образ. В центре взрослый или ребенок. Он начинает «надувать» игрушки, изображая «насос» и произнося звук «Ш». Дети постепенно поднимаются и изображают задуманную игрушку.

Вариант Б. Можно играть в парах, меняясь ролями. Сначала один придумывает фигуру, потом другой.

«Мокрые котята»

Дети изображают промокших под дождем котят, которые лежат на ковре, «свернувшись клубочком». После дождя котята вытягивают лапки, стряхивают капельки, выгибают спинку, умываются, греются, веселятся.

«Снеговик»

Дети стоят врассыпную: ноги широко расставлены, руки на поясе, тело напряжено, спина прямая, осанка горделивая. Играющие изображают «толстых» снеговиков. Под словесные указания взрослого: «Выглянуло солнце, стаю пригревать, снежок стал таять» — «снеговики» постепенно расслабляют мышцы, начинают «оседать», «таять», опуская голову, плечи, руки по очереди. В конце опускаются на пол, превращаясь в «лужицу».

«Прекрасные цветы»

Дети располагаются врассыпную по залу, изображая бутоны, из которых с началом музыки начинают «распускаться прекрасные цветы».

Музыкальное сопровождение побуждает играющих к пластичности движения, выразительной мимике.

Под палящими лучами солнца цветы начинают вянуть; дети, медленно расслабляясь, опускаются на одно колено. А под дождиком снова оживают, поднимаются. Действия сопровождаются соответствующей мимикой.

Роли Солнышка и Дождика могут исполнять дети.

«Ручеек с платочком»

Задачи: развитие слухового внимания, чувства ритма, умения слышать

музыкальные фразы, ориентировки в пространстве. Воспитание

коммуникативных навыков — умение выбрать партнера.

Реквизит: яркий платочек.

Вступление — дети становятся в пары по центру зала, соединенные руки

поднимают вверх. У Ведущего (у которого нет пары) в руках платочек.

Ведущий становится сзади всех.

Ведущий начинает игру в «Ручеек» — проходит между парами и

выбирает себе пару, передавая платочек тому, кто остался без пары. Эти

движения повторяются до конца музыкальной части.

Отыгрыш — перестраиваются в круг (дети расходятся направо и налево)Затем идут по кругу за ведущим, у которого в руках платочек, закручивая

спираль.

Поворачиваются в другую сторону и раскручивают спираль, становясь

снова в круг.

Отыгрыш — ведущий передает вправо по кругу платочек (из правой

руки в правую руку соседа, стоящего справа, мягко, с легким поклоном). Тот,

кто передал платочек, спокойным шагом выходит из круга и идет на место.

Так происходит передача платочка по кругу (на каждый счет), и дети

постепенно расходятся на места. Тот, у кого после окончания музыки

останется в руках платочек — победитель, который получает приз или

становится Ведущим при повторении игры.

 

Танцы с участием родителей: «Вперёд 4 шага», «Лавата», « У жирафа пятна, пятна», «Буги- вуги», «Вперёд четыре шага», «Тетя Весельчак»

Опубликовано: 18.03.2025