Выход из сложных ситуаций

Автор: Чуприна Виктория Николаевна

Организация: МАОУ «СОШ №18 УИП им. О.П. Табакова» Фрунзенского района

Населенный пункт: г.Саратов

Музыка является неотъемлемым видом искусства, она воздействует на умы и сердца людей. Музыкальное воспитание нравственно обогащает духовный мир человека, делает его духовно чище и богаче, развивает образное мышление, формирует эстетический вкус.

С такими мыслями я впервые вошла в класс в самом начале своей преподавательской деятельности… И с чем же я там столкнулась?

Можно я отвечу на перемене?

Услышав простейший вопрос, некоторые ученики просто молчали, опустив глаза. Они стеснялись ответить неправильно, боялись, что в классе будут смеяться над ними.

Помогли народные игры. Я объясняла, что урок продолжается, только немного меняется сама форма проведения занятия. Ни на кого не давила, не настаивала на деятельном участии, да это и не требовалось. Игровая форма раскрепощала детей, застенчивые ученики забывали про свое стеснение и были наравне с активными школьниками. Как в древности, из уст в уста, я передавала народные напевы ребятам, а затем мы играли в такие игры, как «Трифон», «Золотые Ворота», «Заинька серенький», «Дед Сысой». Народные игры я провожу во всех классах, независимо от возраста учеников.

Спустя год подобного обучения стеснительные дети гораздо охотнее идут на контакт и, чувствуя доброжелательность и принятие, робко, но всё же ведут со мной диалог по теме урока.

Я не умею петь.

Здесь я непреклонна: «Писать умеет каждый, а вот почерк у всех разный. Так и с песней… Петь умеют все от природы, а вот для того, чтобы хорошо петь, надо постараться!»

Я сажаю таких «неумеющих» ребят среди музыкальных, поющих детей. И здесь, волей-неволей, приходится работать, подтягиваться к стабильным голосам, ведь через песню рождается любовь к Родине, красоте и природе.

Дети за год поверили в себя, стали петь с удовольствием. И пусть сегодня звучит не все идеально, но нет предела совершенству. Работаем.

Зачем мне ваша музыка?

Прежде, чем ответить на этот вопрос, я задаю встречный: «Скажите, пожалуйста, наступит время и вы познакомитесь со своей второй половинкой… О чём вы будете говорить? О математике, о физике? Нет, о музыке, которую слушаете, об оттенках природы, которые вас окружают, о живописи, об архитектуре нашего города и его истории...».

В течение года ученики приносят на мои уроки свои любимые песни или поют их сами. Мы обмениваемся впечатлениями, дети учатся обоснованно высказывать своё мнение. В обсуждении активно участвуют и те ребята, которые не понимали, зачем же им нужна музыка в жизни…

Моя цель на этом начальном этапе – сформировать у детей любовь и интерес к музыке. И с этой задачей я, как мне кажется, справляюсь успешно.

Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/c6b98d4610a314e6253e8cc49d64c66b/

Опубликовано: 29.04.2025