этапы

Действия и слова педагога

Комментарии

Действия детей

Слайды, описание дидактического материала

1

Организационный

Тема урока: «Знаки альтерации».

Музыкальное прветствие: «здравствуйте ребята».

Учащиеся: «здравствуйте учитель».

Артикуляционная гимнастика:

Бегемотик

Бегемотик рот открыл,

Подержал. Потом закрыл.

Подразним мы бегемота —

Подшутить над ним охота.

Щенок (Улыбка)

Улыбается щенок,

Зубки напоказ.

Я бы точно также смог,

Вот, смотри. Сейчас!

Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы.

Распевки попевок в мажоре.

На занятии одна подгруппа детей не более 10 человек

Повторяем упражнение 3-5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. И повторяем 3-4 раза.

Дети стоят, приветствуют учителя.

Учатся широко и спокойно открывать и закрывать рот.

Дети широко разводят уголки губ, обнажив сжатые зубы.

Возвращают губы в исходное положение

Карточка со словами артикуляционной гимнастики

2

Основной

2.Объявление темы урока.

Учитель

Сегодня тема нашего урока знаки альтерации (диез, бемоль, бекар).

Мы с вами знакомились, только с белыми клавишами, пришла пора знакомиться и с чёрными

Есть на сказочной планете королевство дивное!

Музыкальное оно, сказочно-красивое!

Много жителей там разных, чересчур забавных,

И талантливых на редкость, очень музыкальных!

Три значка совсем особых, друг на дружку не похожих:

Знак ДИЕЗ – звук повышает,

Знак БЕМОЛЬ – звук понижает,

А БЕКАР – всё отменяет и на место возвращает!

( Входит фея Музыки).ученица

Фея музыки:

Здравствуйте мои друзья. музыкальная семья.

Бросив все свои дела.

В гости к вам пришла сегодня-я.(спешила я) ?????????????

Альтерация друзья, очень важна для меня.

В ней живут 3 знака главных, там диез, бемоль с бекаром.

В музыке живут не даром.

И сегодня на уроке, мы найдём для знаков строки.

Ребята, а со мной пришли к вам гости, а зовут их - Диез, Бемоль, Бекар.

Фея музыки:

— Что за знак пришёл к нам тут?
— Для чего он, как зовут?

Ученик Бемоль:

— Звать меня БЕМОЛЬ, друзья.
— Понижаю ноту я.
Фея музыки:

— А скажи, на сколько?
Ученик Бемоль:

— На полтона только.

Фея музыки:

— Ну, а это что за знак
Чем усердно занят так?
Ученик Диез:

— Я — ДИЕЗ, бемоля брат,
— Сообщить вам очень рад
— Про свою работу:
— Повышаю ноту.
Фея музыки:

— А скажи, на сколько
Ученик Диез:

— На полтона только.

Фея музыки:

Вот БЕКАР — знак непростой:
Музыкальный постовой!
За порядком наблюдает,
Эти знаки отменяет.

Учитель: А что такое – АЛЬТЕРАЦИЯ?

Запомните ребята: в музыке альтерацией называется повышение или понижение звуков на полтона.

Слайд 12. Фея музыки: Ребята, а можно я останусь у вас на уроке, посмотрю и послушаю, чем вы тут занимаетесь.

Учитель

Мы переходим к практической части нашего занятия. Я предлагаю вспомнить две скороговорки на согласную букву “Р”, которые мы сейчас разучим

Первая скороговорка называется “Барашеньки»

Скороговорка

Барашеньки, крутороженьки

По лесам ходят, по горам бродят

Поработав над развитием речевого аппарата, можно приступать к вокальным упражнениям на развитие голоса. Распеваясь, наши голосовые связки, разогреваются и правильно настраиваются.

Учебно-тренировочные упражнения

на развитие голосового аппарата

Послушаем ещё одно упражнение

Двое не один

В обиду не дадим

Прекрасно наш голосовой аппарат настроился и готов к исполнению вокального произведения.

Танец - минутка.

Слайд 13. Танец - минутка проводится под песню «Танец маленьких утят» музыка

Сегодня мы начнём разучивать новую песню.

Песня «Урок пения» – разучивание и исполнение 1 куплета и припева.

Давай сначала проговорим по фразам текст 1 куплета и припева, а потом послушаем мелодию и попробуем спеть её со словами.

Демонстрация знаков альтерации

Педагог обращает внимание на плакат “ Знаки альтерации”.

В скороговорке “Барашеньки”. отрабатывается правильное произношение согласной буквы “Р.

Упражнения произносятся в достаточно быстром темпе.

рекомендации.

В вокальном упражнении важно обратить внимание на раздельное и чёткое произношение согласных букв “Д”, “Б”

При разучивании вокального произведения нужно чётко пропевать согласные и гласные звуки. Правильно брать дыхание в конце каждой фразы. Пропевать фразу мягко и не форсировать звукоизвлечение.

Слушают и повторяют за учителем название знаков

Отвечают на вопросы

Дети называют знаки

Предполагаемый ответ учащегося:

Бемоль -понижает ноту на полтона

Диез- повышает ноту на потона

Бекар –отменяет знаки

Предполагаемый ответ учащегося:

в музыке альтерацией называется повышение или понижение звуков на полтона.

Дети выполняют

Учебно-тренировочные упражнения

на развитие голосового аппарата

к вокальным упражнениям на развитие голоса.

Слушают педагога

Разучивают распевку.

Предполагаемый ответ учащегося: Проговаривать скороговорки для того, чтобы настроить свой голос, для более чёткого произношения слов. Распеваться, то есть петь тренировочные упражнения, разогревая наши связки

Дети танцуют

Дети слушают

- вступительную беседу, мини-рассказ о песне;

- разучивают песню;

Плакат со знаками альтерации

.

Скороговорка

распевка

фонограмма песни «Танец маленьких утят»

Фонограмма песни «Урок музыки»

3

заключительный

Итог урока.

Учитель:

- Что же нового вы сегодня узнали на уроке? (Ответы учащихся).

– С какими знаками мы с вами познакомились на уроке? (Ответы учащихся).

Угадайте загадки

Вас сюрприз сегодня ждёт,

Тем кто слушал тот поймёт.

Загадаю вам загадки,

Вы найдите к ним отгадки.

1.Только этот нотный знак
Говорит всем нотам так:
«Марш все вниз на полутон!»
Те слова для нот — закон!
Вниз на полутон? Изволь!
Повелитель нот — …(бемоль)

2.«Эй, друзья, ребята-нотки,
Я подброшу вам работки:
Вверх бегом на полутон!» —
Ноток приглашает он,
Смотрит, кто куда залез.
Это — нотный знак …(диез)

3.От диезов и бемолей
Отпускает он на волю
Ноты. Добрый нотный знак!
Звать его, скажите, как?
И как пчёлочки нектар,
Любят ноты знак …(бекар)

Фея музыки: Не теряли время зря, всё запомнили друзья

5. Итог урока.

Учитель:

- Что же нового вы сегодня узнали на уроке? (Ответы учащихся).

–Понравился вам урок ?

Всем хорошего настроения и до новых встреч на уроках.

Подведение итогов

Учащиеся отгадывают загадки

Слушают и

Разгадывают загадки

Ответ учащихся: Да!

Ответы учащихся

Карточки с загадками