Как увлечь ребенка музыкой

Автор: Лейболт Кристина Евгеньевна

Организация: МКДОУ Усть-Таркский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, Усть-Таркский район, Усть-Тарка

Музыка — одно из величайших сокровищ человеческой культуры, способное обогатить внутренний мир каждого ребёнка, развить его творческие способности и эмоциональность.

Но часто родители сталкиваются с проблемой: ребёнок не проявляет интереса к музыке, отказывается посещать музыкальные занятия или теряет мотивацию спустя некоторое время. Что же делать, чтобы заинтересовать детей миром звуков и ритмов?

Под увлечением музыкой мы понимаем способность ребёнка получать удовольствие от прослушивания музыкальных произведений, желание заниматься музыкальным творчеством самостоятельно либо профессионально изучать музыку. Увлечение формируется постепенно, проходя этапы от знакомства с мелодиями до осознанного выбора инструментов и направлений творчества.

Музыкальное развитие способствует формированию эстетического вкуса, развитию воображения, коммуникативных способностей, памяти и внимания. Однако процесс формирования музыкального сознания требует терпеливого подхода родителей и педагогов.

Причины возникновения проблемы:

Часто отсутствие интереса к музыке связано с рядом факторов:

• Недостаточная информированность родителей:

Родители иногда сами плохо ориентируются в современной музыкальной культуре и не понимают, какую именно музыку выбрать ребёнку для слушания и занятий. Часто выбор основывается лишь на собственных предпочтениях взрослых, не учитывая интересы и вкусы самого ребёнка.

• Неверная методика обучения

Некорректно подобранные методики обучения могут привести к тому, что музыка станет ассоциироваться у ребёнка исключительно с обязанностью, а не удовольствием. Давление и жёсткий контроль негативно влияют на формирование устойчивого интереса к искусству.

• Отсутствие положительного примера

Если родители редко слушают классику дома, не посещают концерты вместе с ребёнком, музыкальный интерес у малыша вряд ли разовьётся сам собой. Важно создавать атмосферу открытости и уважения к различным жанрам музыки.

• Низкая доступность качественного музыкального образования

Некоторые семьи сталкиваются с проблемами доступности хороших музыкальных школ и преподавателей. Не имея возможности обеспечить качественное обучение, родители нередко отказываются от идеи приобщения ребёнка к миру искусства.

Чтобы успешно привлечь внимание ребёнка к музыке, важно учитывать следующие рекомендации:

Формирование позитивного отношения к музыке:

• Регулярное прослушивание различных музыкальных стилей: Включайте разнообразную музыку дома — классика, джаз, рок, народные инструменты. Это позволит расширить кругозор ребёнка и сформировать понимание разных культур и эпох.
• Посещение концертов и спектаклей: Совместные походы в театр оперы и балета, филармонию или детский музыкальный спектакль создают уникальную возможность погрузиться в волшебство живой музыки и сцены.
• Создание благоприятной атмосферы: Обеспечьте условия для игры на инструментах дома. Даже простое участие в семейных концертах укрепит связь между родителями и детьми.
• Выбор подходящего инструмента

Выбор инструмента должен зависеть от предпочтений и индивидуальных особенностей ребёнка. Например, скрипка развивает мелкую моторику рук, фортепиано улучшает координацию движений, гитара учит дисциплине и точности исполнения. Позвольте малышу попробовать разные инструменты перед принятием решения.

• Подбор подходящей педагогической программы

Важно выбирать школу и преподавателя, умеющих поддерживать творческий потенциал учеников. Современные подходы предполагают интерактивные формы обучения, использование цифровых технологий и игровых элементов. Такие методы помогают сделать уроки увлекательными и доступными даже для младших школьников.

• Поддержка инициативы ребёнка

Позволяйте детям проявлять инициативу в выборе репертуара, композиции, участия в конкурсах и фестивалях. Предоставляйте свободу выбора, помогите организовать первые выступления, создавайте комфортные условия для репетиций и творческих экспериментов.

• Создание домашней библиотеки

Собирайте коллекцию аудиозаписей известных композиторов, исполнителей и ансамблей. Пусть ваш дом наполнится прекрасными звуками великих музыкантов прошлого и настоящего. Регулярно обновляйте её новыми произведениями и рассказывайте интересные истории, связанные с этими композициями.

• Поощрение самостоятельности

Предоставьте ребенку возможность самостоятельно находить информацию о любимых исполнителях, музыкантах, группах. Помогите освоить основы нотной грамоты, научите пользоваться специализированными ресурсами интернета и приложениями для изучения теории музыки.

• Организация совместных мероприятий

Приглашайте друзей и родственников на домашние концерты, организуйте мастер-классы, праздники, посвящённые определённым событиям в жизни вашей семьи. Подобные мероприятия способствуют укреплению семейных традиций и воспитанию чувства ответственности у детей.

Профилактические меры

• Для профилактики возможных проблем рекомендуется следующее:
• Создавайте привычку регулярного посещения театров, музеев, выставок, связанных с искусством.
• Следите за развитием музыкальных вкусов вашего ребёнка, предлагайте новые направления, стимулируйте творчество.
• Привлекайте специалистов-педагогов, психологов, консультантов по вопросам воспитания талантливых детей.
• Используйте современные образовательные технологии, онлайн-курсы, мобильные приложения, развивающие игры, направленные на освоение основ музыкальной грамоты.
• Проявляйте искренний интерес к успехам своего ребёнка, хвалите за достижения, поддерживайте в трудностях.
• Таким образом, привлечение ребёнка к миру музыки является важным этапом развития гармоничной личности. Необходимо помнить, что каждый ребёнок уникален, имеет собственные предпочтения и таланты. Задача родителей заключается в создании условий, позволяющих раскрыть весь потенциал ребёнка, предоставляя необходимые ресурсы и поддержку. Только совместными усилиями можно создать будущее поколение истинных ценителей прекрасного мира музыки.

 

Одним из самых простых и доступных средств привлечения детей к миру музыки являются Клавесы .

Клавесы или ритмические палочки - простейшие шумовые инструменты и представляют собой две палочки из гладкого твёрдого дерева, при помощи которых задаётся основной ритм ансамбля.

Были изобретены немецким композитором и, педагогом Карлом Орфом. Начинать знакомство детей с ними можно уже с младшей группы.Для начала клавесы можно заменить тем, что есть под рукой: незаострённые карандаши, толстые фломастеры, палочки от суши, счётные палочки, ложки, кубики …

Почему полезно играть с детьми палочками?

• Играя с палочками, мы развиваем мелкую моторику.
• Упражняя пальчики, мы развиваем речь ребенка.
• Развиваем мозг малыша, задействуя одновременно правое и левое полушарие.
• Развиваем точность и координацию движений, повторяя простые двигательные композиции.
• Развиваем творческую фантазию детей в тот момент, когда они превращают палочки в разных персонажей.
• Игры с палочками развивают чувство ритма.
• Ощупывая гладкую, шершавую или ребристую поверхность разных палочек, малыш обогащает сенсорный опыт.

 

 

 

 

 

ПРИЁМЫ ИГРЫ НА КЛАВЕСАХ:

 

• стучим одной клавесой по другой, при этом сверху может оказываться одна и та же клавеса, либо правая и левая меняются;
• кладём одну клавесу на пол горизонтально, стучим по ней другой;
• трём одну клавесу о другую;
• ставим одну клавесу на пол верикально, стучим другой по её верхнему концу («забиваем гвоздь»)
• вращаем палочками в воздухе в направлении « от себя» («моторчик»)
• кладём клавесы на пол перед собой, катаем их вперёд –назад («брёвнышки»)
• удерживаем клавесы в ладошках вертикально, перекатываем их так , чтоб клавесы не упали
• одна клавеса лежит на полу горизонтально, вторая толкает концом, чтобы она катилась («машинка»)
• держим одну клавесу горизонтально перед собой, второй-стучим попеременно то по одному, то по другому концу
• кладём на пол несколько клавес плотно друг к другу, удерживаем их с краю, чтобы не сдвигались, проводим по ним второй клавесой, как по ксилофону (« стиральная доска»)
• стучим клавесами, как по барабану, по резиновому мячу, воздушному шарику, зажатому между коленей, по миске, перевёрнутой вверх дном, или по пластмассовой крышке.

Две маленькие палочки, а сколько возможностей! Такие движения расширяют спектр движений и формируют новые межполушарные связи в мозгу.

Музыкальные игры с клавесами вызывают положительный эмоциональный настрой у ребёнка. Дети лучше воспринимают эмоционально окрашенную речь педагога, когда он говорит на подъёме.

Когда мы работаем с палочками, мы сочетаем речь и движение, поэтому очень часто музыкальные руководители используют на логоритмике.

Целью использования музыкальных игр - помочь детям активно войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкально - ритмических способностей посредством музыкальных игр.

Игры с палочками дают возможность интегрировать несколько видов деятельности, что является актуальным в период дошкольного детства для гармоничного и целостного развития детей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

 

Сегодня мы будем играть на знакомом вам уже шумовом инструменте, который называется клавесы.

• Музыкально-ритмическая игра «Эхо»

(на куплет дети вместе с педагогом играют повторяющийся ритмический рисунок, в проигрышах педагог простукивает разный ритм, дети повторяют)

 

1. Это что ещё за звук!? Тук, тук, тук, тук!
Целый день мы слышим стук! Тук, тук, тук, тук!
Раздаётся тут и там! Тук, тук, тук, тук!
И уснуть мешает нам! Тук, тук, тук, тук!
ПРОИГРЫШ: Ритмическое эхо (Первый раз слушаем, затем повторяем)

2. Это дятел так стучит! Тук, тук, тук, тук!
Себе домик мастерит! Тук, тук, тук, тук!
Клювом дерево долбил! Тук, тук, тук, тук!
Всех соседей разбудил! Тук, тук, тук, тук!

3. Резвая лошадка! Цок, цок, цок, цок!
Делает зарядку! Цок, цок, цок, цок!
Машет она гривой! Цок, цок, цок, цок!
Прыгает красиво! Цок, цок, цок, цок!

4. Оказалось, это жук! Жу-жу-жу-жу!
Издаёт тот странный звук! Жу-жу-жу-жу!
Бьётся головой в окно! Жу-жу-жу-жу!
Но не вылетит в него! Жу-жу-жу-жу!

 

1. file0.docx (30,4 КБ)
2. file1.pptx (4,1 МБ)

Опубликовано: 14.07.2025