Народное музыкальное творчество Южного Урала в контексте межпредметной интеграции и требований ФГОС ООО

Автор: Балябина Екатерина Игоревна

Организация: МОУ «ОЦ №1»

Населенный пункт: г.Челябинск

Предмет: музыка

Класс: 1-4 классы

Сроки реализации: 8 месяцев (учебный год)

 

1.Введение

В условиях модернизации российского образования, особую актуальность приобретает формирование у подрастающего поколения гражданской идентичности, патриотизма, уважения к истории и культуре своей страны и своего региона. Народное музыкальное творчество, являясь важной составной частью культурного наследия, выполняет важнейшую функцию в процессе духовно-нравственного воспитания школьников.

Данный проект разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и направлен на формирование у учащихся начальных классов устойчивого интереса к народной музыке Южного Урала, развитие их музыкальной культуры и творческих способностей посредством интеграции с другими учебными предметами. Проект предполагает активное использование межпредметных связей с литературой, окружающим миром и изобразительным искусством, что позволяет создать целостную картину мира и сформировать у учащихся более глубокое понимание культурных процессов.

Знакомство с местными традициями, обрядами, песнями и инструментальными наигрышами способствует формированию чувства патриотизма, уважения к культуре своего народа, развитию творческих способностей и межпредметных компетенций.

 

1. 1.Актуальность проекта

Современное информационное пространство, перенасыщенное западной массовой культурой, зачастую оказывает негативное влияние на духовно -нравственное развитие молодёжи. Изучение и популяризация народной музыки представляется крайне важным и актуальным. Народное музыкальное творчество Южного Урала, с его богатой историей и разнообразием жанров, является ценным ресурсом для:

• Формирования гражданской идентичности и патриотизма. Знакомство с музыкальным наследием своего народа способствует осознанию своей принадлежности к российской культуры, формирует чувство гордости за свой край и уважение к его традициям.
• Развития духовно-нравственных качеств. Народная музыка транслирует вечные ценности: любовь к Родине, семье, природе, уважение к старшим, милосердие.
• Расширения музыкального кругозора и развития эстетического вкуса. Изучение народных песен, танцев, инструментальной музыки позволяет учащимся познакомиться с уникальными музыкальными формами и стилями, развивает их художественное восприятие и музыкальное мышление.
• Сохранения и популяризации культурного наследия. Вовлечение учащихся в исполнение, изучение и исследование народной музыки способствует сохранению и передаче традиций новым поколениям.
• Развития творческих способностей и самореализации. Участие в фольклорных ансамблях, разучивание народных песен, создание собственных музыкальных произведений в народном стили предоставляет учащимся возможность раскрыть свой творческий потенциал.
• Межнационального согласия. Южный Урал - многонациональный регион, изучение музыкальной культуры разных народов, проживающих на его территории, способствует формированию толерантности и уважения к другим культурам.

Осознавая недостаточную осведомлённость современных школьников о народной музыке Южного Урала и её роли в формировании культурной идентичности, данный проект направлен на восполнение этого пробела и создание условий для активного приобщения учащихся к музыкальному наследию своего региона.

 

1. 2.Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Формирование у обучающихся начальных классов представления о народном музыкальном творчестве Южного Урала как части культурного наследия региона и России, развитие музыкальных способностей и творческого мышления через межпредметную интеграцию.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить учащихся с основными жанрами и формами народной музыки Южного Урала (песни, танцы, инструментальная музыка).
• Изучить историю возникновения и развития народной музыки в регионе.
• Рассмотреть особенности музыкального языка (мелодия, ритм, гармония) народных песен и инструментальных произведений.
• Познакомить с народными музыкальными инструментами Южного Урала.

Развивающие:

• Развивать музыкальный слух, чувство ритма, память, внимание, мышление.
• Формировать умение анализировать и интерпретировать музыкальные произведения.
• Развивать творческие способности (пение, музицирование, импровизация, сочинение).
• Развивать коммуникативные навыки (работа в группе, умение выражать свои чувства и мысли).

Воспитательные:

• Воспитывать интерес и уважение к народной культуре и традициям Южного Урала.
• Формировать чувство патриотизма и гражданственности.
• Развивать духовно-нравственные качества личности.
• Воспитывать эстетический вкус и культуру восприятия музыки.

 

Личностные:

• Развитие ценностно-смысловой ориентации учащихся, формирование нравственных чувств и норм поведения.

Регулятивные:

• Развитие умения ставить учебные цели, планировать свою деятельность, оценивать результаты работы.

Познавательные:

• Развитие умения анализировать информацию, сравнивать, классифицировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

 

1. 3.Продукты проекта

Индивидуальные продукты:

• Рефераты/ сообщения о композиторах Южного Урала, о народных музыкальных инструментах.
• Рисунки, аппликации, поделки, отображающие народные песни, танцы, обряды.
• Исполнение народной песни или танца (сольно или в составе ансамбля).
• Сочинение небольшого музыкального произведения в народном стиле (мелодия, ритм, текст).
• Создание презентации о народном музыкальном творчестве Южного Урала.

Групповые продукты:

• Создание музыкальной сказки или театрализованного представления на основе народных песен и танцев.
• Оформление выставки рисунков, поделок, посвящённых народной музыке Южного Урала.
• Организация и проведение концерта народной музыки для учащихся школы и родителей.
• Создание видеоролика о народном музыкальном творчестве Южного Урала.

Конкретные результаты:

• Тематический план уроков музыки с включением тем по народному музыкальному творчеству Южного Урала.
• Разработанные конспекты уроков с использованием межпредметных связей.
• Сборник народных песен Южного Урала, адаптированный для исполнения учащимися начальных классов.
• Мультимедийные презентации, исследовательские работы учащихся по темам, связанным с народным музыкальным творчеством Южного Урала.
• Творческие проекты учащихся: создание собственных песен, инструментальных пьес в народном стиле, разработка сценариев фольклорных праздников.
• Выступления учащихся на школьных концертах и конкурсах с народными песнями и танцами.
• Организованная выставка народных инструментов и предметов быта, связанных с музыкальной культурой Южного Урала.
• Сформированный фольклорный ансамбль из учащихся школы.

 

1. 4.Механизмы реализации проекта

Реализация проекта осуществляется на основе следующих механизмов:

Интеграция в учебный процесс:

Включение тем по народному музыкальному творчеству в содержание уроков музыки в начальных классах. Использование межпредметных связей с литературой, окружающим миром, изобразительным искусством для создания целостного представления о культуре региона.

Внеурочная деятельность:

Организация фольклорного ансамбля или кружка, проведение тематических мероприятий (концерты, фестивали, конкурсы), организация экскурсий в музеи и краеведческие центры.

Проектная деятельность:

Создание исследовательских работ, мультимедийных презентаций, творческих проектов, связанных с народной музыкой. Организация конкурсов проектов и исследовательских работ.

Сетевое взаимодействие:

Привлечение к реализации проекта специалистов из краеведческих музеев, учреждений дополнительного образования, профессиональных музыкантов.

Использование ИКТ:

Создание электронных образовательных ресурсов, использование интернет-ресурсов для поиска информации, организация виртуальных экскурсий.

Работа с родителями:

Привлечение родителей к участию в организации и проведении мероприятий, оказание помощи в поиске информации и создании костюмов.

 

1. 5.Сроки реализации проекта

Проект рассчитан на 8 месяцев (1 учебный год)

Проект реализуется в несколько этапов:

1 этап: Подготовительный (1 месяц)

• Определений целей, задач, содержания и формы проекта.
• Подбор материалов и ресурсов.
• Разработка плана работы и графика мероприятий.
• Консультации с учителями - предметниками и родителями.

2 этап: Основной (6 месяцев)

• Проведение уроков музыки, посвящённых народному музыкальному творчеству Южного Урала.
• Организация внеурочных мероприятий (экскурсии, концерты, конкурсы, мастер-классы).
• Работа над индивидуальными и групповыми проектами.
• Осуществление межпредметных связей с литературой, окружающим миром, изобразительным искусством.
• Проведение промежуточной оценки результатов работы.

3 этап: Заключительный (1 месяц)

• Подведение итогов проекта.
• Организация выставки работ учащихся.
• Проведение концерта народной музыки.
• Защита проектов.
• Оценка результатов проекта и рефлексия.

1. 6.Межпредметная интеграция

Музыка и литература: Изучение народных песен,былин, сказок, связанных с Южным Уралом. Анализ поэтического текста песен. Сочинение стихов на основе нанродных мелодий.

Музыка и изобразительное искусство: Рисование иллюстраций к народным песням и сказкам, создание эскизов костюмов для исполнения народных танцев, изучение народного орнамента и декоративно-прикладного искусства.

Музыка и окружающий мир: изучение географического положения Южного Урала. Знакомство с природными ландшафтами, отражёнными в народных песнях. Изучение культуры народов, проживающих на территории региона.

 

1. 7.Показатели эффективности

Для оценки эффективности проекта используются следующие показатели:

Предметные результаты:

• Знание основных жанров и форм народной музыки Южного Урала.
• Умение анализировать и интерпретировать музыкальные произведения.
• Навыки исполнения народных песен и танцев.

Метапредметные результаты:

• Умение планировать свою деятельность и достигать поставленных целей.
• Умение работать в группе и сотрудничать с другими.
• Умение искать, анализировать и использовать информацию.
• Умение выражать свои мысли, чувства в устной и письменной форме.

Личностные результаты:

• Проявление интереса и уважения к народной культуре и традициям Южного Урала.
• Формирование чувства патриотизма и гражданственности.
• Развитие духовно-нравственных качеств личности.
• Воспитание эстетического вкуса и культуры восприятия музыки.

 

Спецификация контрольной работы по теме: «Народное музыкальное творчество Южного Урала»

№	Тема	Проверяемые знания	Тип задания	Количество заданий	Максимальный балл	Общий балл
1	История развития народной музыки Южного Урала	Знание основных этапов развития, особенностей формирования музыкальной культуры региона.	Тест	2	1	2
2	Жанры народной музыки Южного Урала	Знание основных жанров (песня, танец, инструментальная музыка), умение определять жанр по музыкальному отрывку.	Тест	3	1	3
3	Народные музыкальные инструменты Южного Урала	Знание названий, особенностей звучания и истории народных инструментов.	Тест	2	1	2
4	Выдающиеся исполнители народной музыки Южного Урала	Знание имён и деятельности известных музыкантов, внёсших вклад в сохранение и развитие народной культуры.	Тест	2	1	2
5	Анализ народной песни	Умение анализировать текст и мелодию народной песни, определять её настроение и содержание, выявлять связь с историческими событиями или бытом народа.	Эссе	1	5	5
	Итого				10	14

 

Кодификатор элементов содержания, проверяемых контрольной работой:

- История формирования музыкальной культуры Южного Урала.

- Основные жанры народной музыки Южного Урала (песни, танцы, инструментальная музыка).

- Народные музыкальные инструменты Южного Урала.

- Выдающиеся исполнители и собиратели народной музыки Южного Урала.

- Особенности музыкального языка народных песен Южного Урала.

 

1. 8.Практико-ориентированные задания

Задание 1. Создание музыкальной открытки. Учащимся предлагается создать мультимедийную открытку, посвящённую народной музыке Южного Урала. Открытка должна включать в себя информацию о жанрах, инструментах, исполнителях, а также музыкальные фрагменты и иллюстрации.

 

Задание 2. Исследование народной песни. Учащимся предлагается выбрать народную песню Южного Урала и провести её исследование. Исследование должно включать в себя анализ текста, мелодии, истории создания и связи с культурными традициями.

 

Задание 3. Организация фольклорного праздника. Учащимся предлагается разработать сценарий фольклорного праздника, посвящённого народной музыке Южного Урала. Сценарий должен включать в себя музыкальные номера, игры, конкурсы.

 

Задание 4. Ученики представляют себя в роли дизайнера и разрабатывают костюмы для фольклорного ансамбля, используя элементы народного орнамента Южного Урала.

 

Задание 5. Ученики представляют себя в роли экскурсовода и подготавливают рассказ о народных музыкальных инструментах Южного Урала.

 

1. 9.Критерии оценивания ключевых характеристик качества подготовки обучающихся начальных классов.

Критерии разработаны с учётом требований обновлённого ФГОС ООО и фокусируются на формировании функциональной грамотности и метапредметных компетенций.

 

Предметные результаты

1. 1.Восприятие и понимание музыкального содержания (Осознанное прослушивание и анализ):

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик осознанно слушает и анализирует музыкальные произведения Южного Урала, определяет их жанр, инструмент, характер, эмоциональную окраску и связь с историей и культурой региона. Приводит примеры.
Средний (3)	Ученик слушает и анализирует музыкальные произведения Южного Урала, определяет основные элементы (жанр, инструмент, характер), но испытывает затруднения при установлении связей с историей и культурой.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при прослушивании и анализе музыкальных произведений Южного Урала. Не может определить основные элементы и их связь с контекстом.

 

1. 2.Исполнительская деятельность

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик выразительно исполняет народные песни, соблюдая ритм, интонацию. Демонстрирует навыки коллективного музицирования. Адаптирует исполнение к контексту историческому, культурному.
Средний (3)	Ученик исполняет народные песни Юного Урала, но допускает отдельные ошибки в ритме, интонации. Участвует в коллективном музицировании.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при исполнении народных песен Южного Урала. Не соблюдает ритм и интонацию. Затрудняется участвовать в коллективном музицировании.

 

1. 3.Творческая деятельность (Импровизация и сочинение)

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик импровизирует ритмические и мелодические элементы на основе музыкального фольклора Южного Урала. Сочиняет небольшие музыкальные произведения в народном стиле. Объясняет свой творческий выбор.
Средний (3)	Учен6ик импровизирует отдельные ритмические элементы на основе музыкального фольклора Южного Урала. Пытается сочинить небольшие музыкальные произведения в народном стиле с помощью учителя.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при импровизации и сочинении музыкальных произведений в народном стиле Южного Урала

 

Метапредметные результаты

1. 1.Умение работать с информацией

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик самостоятельно ищет информацию о народном музыкальном творчестве Южного Урала. Оценивает достоверность источника.
Средний (3)	Ученик ищет информацию о народном музыкальном творчестве Южного Урала в предложенных источниках, анализирует и систематизирует ее с помощью учителя.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при поиске, анализе и систематизацыии информации о народном музыкальном творчестве Южного Урала.

 

1. 2.Умение устанавливать причинно - следственные связи и делать выводы:

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик устанавливает причинно-следственную связь между историческими событиями и развитием музыкального фольклора Южного Урала. Делает обоснованные выводы.
Средний (3)	Ученик устанавливает некоторые причинно-следственные связи, но испытывает затруднения при формулировании выводов.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при установлении причинно-следственной связи и формулировании выводов.

 

Регулятивные результаты:

Целеполагание и планирование деятельности

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик самостоятельно ставит цели и задачи при изучении тему «Народное творчество Южного Урала», планирует свою деятельность, определяет этапы работы, оценивает свои ресурсы. Аргументирует выбор целей и средств.
Средний (3)	Ученик ставит цели и задачи при изучении тему с помощью учителя, планирует свою деятельность, определяет основные этапы работы, достигает поставленных целей.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при постановке целей и задач, планировании своей деятельности. Нуждается в постоянной помощи учителя.

 

Коммуникативные результаты

Умение работать в команде и вести диалог

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик сотрудничает с другими учениками при выполнении заданий, умеет слушать и понимать чужую точку зрения. Владеет навыками конструктивной критики и самокритики.
Средний (3)	Ученик сотрудничает с другими учениками, в основном умеет слушать и понимать чужую точку зрения, но может испытывать трудности при аргументации своей позиции.
Низкий (2)	Ученик испытывает затруднения при сотрудничестве с другими учениками, не умеет слушать и понимать чужую точку зрения, не выражает своё мнение.

 

Личностные результаты

Развитие чувства патриотизма, гражданственности, уважения к культуре и традициям своего народа, формирование эстетических взглядов, ценностей

Уровень	Критерии оценивания
Высокий (4-5)	Ученик проявляет интерес и уважение к народному музыкальному творчеству Южного Урала. Умеет различать прекрасное и безобразное. Аргументировано отстаивает свои эстетические предпочтения.
Средний (3)	Ученик проявляет интерес к народному музыкальному творчеству Южного Урала. В основном умеет различать безобразное и прекрасное, способен к эмоциональной оценке произведений искусства.
Низкий (2)	Ученик не проявляет интереса к народному музыкальному творчеству Южного Урала. Испытывает затруднения при различении прекрасного и безобразного, не проявляет эстетического вкуса.

 

Инструменты оценки:

- Портфолио: проектные работы, творческие задания, записи выступлений.

- Наблюдение: за участием в обсуждениях, работой в группах, проявлением инициативы.

- Самооценка и взаимооценка: для формирования адекватной оценки своих результатов и результатов других.

- Диагностические работы: тесты, контрольные работы для проверки знаний терминологии.

- Проекты: Исследовательские проекты о народном музыкальном творчестве Южного Урала.

- Устные ответы и дискуссии: Оценка понимания и анализа музыкального материала.

 

1. 10.Оценка результатов проекта

Оценка результатов проекта осуществляется на основе следующих критериев:

• Активность и заинтересованность учащихся в работе над проектом.
• Качество выполнения индивидуальных и групповых проектов.
• Уровень знаний и умений, приобретённых в ходе реализации проекта.
• Умения применять полученные знания на практике.
• Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков.
• Уровень сформированности универсальных учебных действий.

 

1. 11.Необходимые ресурсы для реализации проекта

Материальные ресурсы:

• Компьютер с доступом в интернет.
• Мультимедийный проектор и экран.
• Аудиосистема (колонки).
• Музыкальные инструменты (фортепиано, баян, балалайка, ударные инструменты)
• Наглядные пособия (иллюстрации, плакаты, фотографии).
• Расходные материалы (бумага, краски, карандаши, клей, ножницы).

Информационные ресурсы:

• Учебники и учебные пособия по музыке.
• Энциклопедии, справочники, словари по музыке.
• Аудио и видеозаписи народной музыки Южного Урала.
• Интернет-ресурсы (сайты, посвящённые народной культуре).

Кадровые ресурсы:

• Учитель музыки.
• Учителя других предметов (литературы, изобразительного искусства, окружающего мира) для осуществления межпредметной интеграции.
• Родители учащихся (для оказания помощи в подготовке и проведении мероприятий).
• Приглашённые музыканты, фольклорные коллективы (для проведения мастер-классов и концертов).

 

1. 12.Заключение

Реализация данного проекта позволит повысить интерес учащихся к народному музыкальному творчеству Южного Урала, развить их музыкальную культуру и творческие способности. Использование межпредметных связей сделает процесс обучения более интересным и познавательным, а проектная деятельность предоставит учащимся возможность проявить свою индивидуальность и творческий потенциал. Проект соответствует требованиям ФГОС ООО и направлен на формирование у учащихся ключевых компетенций и универсальных учебных действий, необходимых для успешной адаптации в современном мире.

Представленный проект «Народное музыкальное творчество Южного Урала в контексте межпредметной интеграции» является эффективным инструментом для формирования у обучающихся начальных классов гражданской идентичности, уважения к культуре и традициям своего региона. Проект имеет понятные цели и задачи, конкретные продукты и показатели эффективности. Реализация проекта позволит не только расширить знания учащихся о народной музыке Южного Урала, но и развить их личностные, метапредметные и предметные компетенции.

 

Список литературы

1. 1.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М.: Искусство, 1979.
2. 2.Валеева, Р.Г. Народная музыкальная культура Челябинской области : учеб. пособие / Р.Г. Валеева. - Челябинск : ЧГИМ, 2003.
3. 3.Земцовский И.И. Фольклор и композитор: теоретические этюды. — Л.: Сов. композитор, 1977.
4. 4.Калужникова, Т. И. Песенная традиция русского населения Среднего Урала в народных знаниях и музыкальной фольклористике / Т. И. Калужникова. – Тюмень: ТКИ. 2002.
5. 5.Лазарева Л.Н.Календарно-обрядовые праздники Урала / Л.Н.Лазарева.- Челябинск. 1997.
6. 6.Лазарева Л.Н. Песни и игры народного праздника как память культуры / Л.Н.Лазарева. - Челябинск: ЧГИК. 2015.
7. 7.Лазарева Л.Н. Традиционная праздничная культура / Л.Н.Лазарева.- Челябинск: ЧГИК. 2015.
8. 8.Мурзина, И. Я. Педагогический потенциал региональной музыкальной культуры / И. Я. Мурзина. // Педагогическое образование в России. – 2017.
9. 9.Пашина О.А. Народное музыкальное творчество/ О.А.Пашина. - Санкт Петербург. 2005.
10. 10.Синецкая Т.М. Творчество композиторов Южного Урала в социокультурном пространстве региона: учеб.пособие / Т.М.Синецкая. - Челябинск: ЧГИК.
11. 11.Юровская, О. Л. Духовная народно-песенная традиция на Южном Урале / О. Л. Юровская. 2020.
12. 12.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287

Опубликовано: 14.10.2025