Формирование основ гражданско–патриотического воспитания дошкольников в музыкальной деятельности
Автор: Иванова Анастасия Сергеевна
Организация: МКДОУ «Детский сад «Светлячок» п.Пеледуй»
Населенный пункт: Муниципальный р-н «Ленский район»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Гражданственность и патриотизм имеют колоссальное значение в социальном развитии личности, важнейшим элементом формирования мировоззрения и отношения к родной стране, другим нациям и народам. В настоящее время Россия переживает непростой исторически-важный период. В связи с этим тема патриотического воспитания становится одной из самых актуальных.
Патриотизм и гражданственность не возникают сразу, это результат длительного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего детства. Только при систематической и целенаправленной работе у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Переоценить здесь ведущую роль музыки невозможно. В основе формирования гражданственности и патриотизма лежит присущее детям дошкольного возраста эмоционально - образное восприятие окружающего мира.
Цель и задачи данного направления:
Патриотическое воспитание — один из приоритетных аспектов дошкольного образования, формирующий у ребёнка основы гражданской позиции, любви и уважения к своему народу, языку, истории и культуре.
В соответствии с требованиями ФОП ДО, патриотическое воспитание дошкольников должно включать развитие духовно-нравственных качеств, формирование чувства сопричастности к своему народу и гордости за достижения Родины. Согласно пункту 29.2.2.1, цель патриотического направления воспитания заключается в содействии формированию у ребенка личностной позиции как наследника традиций и культуры, защитника Отечества и творца, ответственного за будущее своей страны.
В рамках художественно-эстетического развития, как указано, например, в пункте 21.7.1, важнейшей задачей образовательной деятельности является воспитание чувства патриотизма и гражданственности через знакомство с произведениями музыки и изобразительного искусства, содержащими гражданственно-патриотическую тематику.
- Создание наиболее эффективных условий для осуществления гражданско – патриотического воспитания дошкольников на музыкальных занятиях;
- Подбор методического и музыкального материала по данной теме;
- Воспитание у ребенка любви к семье; воспитание уважения и любви к детскому саду, улице, городу;
- Формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- Развитие интереса к русским традициям, обрядам;
- Расширение представлений о нашей Родине, её столице; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам.
- Воспитывать уважение к защитникам Отечества,
- Способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги;
- Развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой.
- Обобщение и анализ результатов работы по данному направлению.
Виды музыкальной деятельности
Для реализации поставленных задач используем такие виды и формы организации музыкальной деятельности как: музыкальные занятия, и тематические, и открытые, праздники и развлечения с родителями, спортивно-музыкальные мероприятия, фольклорные праздники на участке ДОУ, выступления детей на поселковых концертах.
При планировании работы по музыкальному воспитанию руководствуемся «Примерным перечнем государственных и народных праздников, памятных дат».
Сила воздействия музыки на ребенка возрастает, если ознакомление с ней осуществляется на основе собственной деятельности дошкольника. Исходя из этого, в работе с детьми стараемся, чтобы они были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок, хороводов, музыкальных игр и т.п., активно включались в работу и по подготовке к праздникам и развлечениям.
Выразить своё отношение к тому уголку Родины, в котором он живёт, ребёнку помогает обстановка праздников и развлечений.
Для дошкольника Родина – это мама, семья, окружающие, детский сад, друзья. От того, что видит и слышит ребёнок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему миру. Музыкальный репертуар несет огромное воспитательное воздействие. Песня, танец, игра вводят детей в духовную жизнь, придавая яркую, эмоциональную окраску их мыслям, учат доброте, дружбе, уважению старших, любви к маме, Родине, своему родному посёлку и детскому саду: «Настоящий друг», «Песенка Друзей», «Большой хоровод» , «Детский сад», «Хорошо у нас в саду», «Очень любим Родину» и т.д.
Патриотическое воспитание ребенка – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Все дети любят своих мам. Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар «Дня Матери» (ноябрь) и «Международного женского дня - 8 марта» (март): «Пирожки», «Ах, какая мама», «Мамочка милая», «Мы запели песенку», «Хорошо рядом с мамой» и др.
Воспитанием любви к родной природе, можно и нужно развивать патриотическое чувство дошкольников: именно природные явления и объекты, окружающие ребенка с ранних лет, благотворно влияют на эмоциональную сферу. Легче всего это достигается средствами музыкального искусства (прослушивание «Детского альбома» П.И. Чайковского, цикла «Времена года» А. Вивальди и других шедевров мировой музыкальной культуры). По традиции проводим сезонные праздники Лета, Весны, Осени (октябрь), Зимние новогодние утренники (декабрь), а также «Посвящение в Эколята» (сентябрь).
При знакомстве на занятиях, досугах и народных праздниках с прибаутками, календарным, игровым, потешным фольклором, русскими народными музыкальными инструментами обогащается внутренний мир ребёнка, они осваивают бесценный культурный опыт поколений, осознают и усваивают народные мелодии, переживания простого русского народа, воспевание красоты родной природы. Дети с удовольствием слушают народную музыку, исполняют народные песни: «Ой, блины», «Широкая Масленица», «Веснянка», «На горе-то калина», «Во кузнице», исполняют танцы: «Матрешечки», «Зимушка- зима»,«Русские сапожки» и др.
Важнейшую роль в воспитании патриотизма играет знакомство детей с родной Республикой Саха (Якутия), с её символикой и старинными обрядами. Для того, чтобы глубже узнать особенности якутской культуры, ежегодно проводим национальный праздник «Ысыах» на участке ДОУ(июнь). Дети с интересом узнают подробности о том месте, где они родились и живут, знакомятся с музыкой родного края (тойуками и алгысами), народами, населяющими его, их традициями, обычаями, архаичной и самобытной музыкальной культуре.
Тема Защитников Отечества очень любима детьми. Каждый праздник по-своему важен для формирования основ гражданственности и патриотизма. Это «День народного единства» (ноябрь), «День Защитников Отечества» (февраль), «День Великой Победы» (май).
Дети с увлечением исполняют танцы и играют в военные игры, перевоплощаясь в лётчиков, моряков, танкистов и людей мужественных профессий . Песни и танцы этой тематики легко запоминаются детьми, в основном они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желаниями быть сильными и смелыми, такими как защитники нашей Родины. Особенно любимы у детей песни “Бравые солдаты”, “Очень любим Родину”, «Наша Родина сильна» и др.
В сознании каждого гражданина нашей страны, а особенно ребенка особый отклик находит тема Дня Победы. В процессе ознакомления с музыкой и песнями тех времен и о тех временах, в ней раскрывается Величие подвига, Героизма советского солдата, воспитывает уважение ко всем участникам этой страшной войны. Все военные песни являются патриотическими, так как они заставляют радоваться Победе, гордиться, любить и защищать свою Родину. Дети с особым удовольствием слушают военные марши, исполняют песни военных лет совместно с воспитателями и приглашёнными ветеранами на праздничные мероприятия, такие как: «День Победы», «Катюша» , а также разучивают и поют новые современные песни, посвящённые этому празднику.
Музыка легко и естественно соприкасается со всеми образовательными областями, поэтому работа проводится в тесном контакте с воспитателями и родителями воспитанников нашего ДОУ. Совместное решение задач всем педагогическим коллективом дошкольного учреждения, даёт ощутимые результаты: музыка входит в быт детей и становится незаменимой в их обычной жизни.
Таким образом, музыкальная деятельность в нашем детском саду, организованная с учётом особенностей возраста и восприятия детей, становится важнейшим инструментом воспитания дошкольников и создает благоприятные условия для формирования основ гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения.
Список литературы:
- Александрова Э.И. «Система патриотического воспитания в ДОУ» изд. «Учитель», 2007.
- Журнал Музыкальный руководитель; г. МОСКВА.: №2/ 2011.
- Журнал Музыкальный руководитель; г. МОСКВА.: №1/ 2015.
- Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Ладушки Праздник каждый день Средняя группа Конспекты музыкальных занятий с аудио приложением. – СПб., 2009.
- Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Ладушки Праздник каждый день Старшая группа Конспекты музыкальных занятий с аудио приложением. – СПб., 2009.
- Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Ладушки Праздник каждый день Подготовительная группа Конспекты музыкальных занятий с аудио приложением. – СПб., 2009.
- Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Ладушки Я живу в России (патриотическое воспитание). – СПб., 2009.
- Праздники в детском саду. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001
- https://mirdoshkolyat.ru/meropriyatie/conference/muzyka-kak-sredstvo-nravstvenno-patrioticheskogo-vospitanija-doshkolnikov