Разработка урока изобразительного искусства в 5 классе «Незабудковая Гжель»

Автор: Доценко Ирина Васильевна

Организация: ГБОУ ЛНР КСШ №2 им. Н.П. Баракова

Населенный пункт: ЛНР, город Краснодон

5 класс

Урок изобразительного искусства

 

Цели урока:

1.Познакомить учащихся с народным промыслом Гжель, сформировать навыки составления декоративной композиции, работы открытым мазком без предварительного рисунка.

2. Развивать индивидуально-творческие способности учащихся.

3. Воспитывать в детях чувство красоты, высокой человеческой духовности, чувство коллективизма.

 

Задачи:

- познакомить учащихся с Гжельской керамикой, разнообразием ее форм, особенностью росписи;

- учить анализировать и систематизировать полученную информацию для дальнейшего качественного выполнения практической работы;

- воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к природе, истории и культуре народного искусства;

- развивать творческую активность, навыки работы с художественными материалами.

 

Материалы и оборудование:

- гуашь, белая бумага, кисти, вода;

- слайд шоу «Основные элементы Гжельской росписи»; изображения гжельских изделий;

- детские работы прошлого урока;

- самовар, чайник, чашки белого цвета - выполненные в технике бумагопластики .

 

Музыкальный ряд:

- песня « Незабудковая Гжель» муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского, частушки, фонограммы русских народных песен;

 

Ход урока:

 

1. Организационный момент (1 мин).

-Здравствуйте, ребята. Посмотрите на картинку и послушайте загадку:

( Показ слайд №1)

Сине-голубые розы, листья, птицы.

Увидев их впервые, каждый удивится.

Чудо на фарфоре – синяя купель.

Это называется просто – роспись…

Ответ ребят: Гжель

Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре –

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись…Гжель

Презентация. Слайд1-

Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре –

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись…Гжель

Презентация. Слайд1-

 

2. Актуализация опорных знаний (5 мин):

- На прошлых уроках мы с вами познакомились с народными промыслами. Ребята, скажите, пожалуйста, что такое промысел?

(Ответ ребят: это художественное ремесло, которое развивалось в разных городах и селах и передавалось из поколения в поколение).

- Сегодня мы продолжим изучать народные промыслы. Вы, наверно, уже видели необыкновенную на вид посуду, в которой завораживает красота сочетания белого и синего цветов. Это знаменитая гжельская керамика, или просто Гжель. Вглядитесь в эти цветы.

(Показ слайдов № 2, 3,4 - изображение гжельских чашек и блюдец).

-В некотором царстве, в некотором государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей стоит городок Гжель. Давным-давно жили там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать, да край свой прославить. Думали, думали и придумали! Нашли они в родной сторонушке глину чудесную, белую-белую. Решили вылепить из нее посуду разную. Да такую, какой свет не видывал. Стал каждый мастер свое умение показывать.

Ученик 1:

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Деревня в Подмосковье прославилась теперь:

Известно всем в народе её названье – Гжель.

Ученик 2:

Гордятся в Гжели жители небесной синевой,

Не встретите на свете вы красоты такой!

Голубизну небесную, что сердцу так мила,

Кисть мастера на чашку легко перенесла.

Ученик 3:

У каждого художника есть свой узор любимый,

И в каждом отражается сторонушка родимая.

Её трава шелковая, её цветы весенние –

И мастерство волшебное достойно восхищения!

 

3. Формирование новых знаний (10 мин):

- На самом деле гжель не всегда была сине-белой. Известно, что 200 лет назад, когда промысел только начинался, мастера создавали изделия из красной глины с многоцветной росписью по белому. Это майолика. Её делают и сейчас. Только после этой росписи начали расписывать гжель. Посуда по белой обожженной глине покрывалась кобальтовой краской черного цвета, а сверху - глазурью. При обжиге, кобальт становился пронзительно- синим, а роспись приобретала блеск.

-Перед вами слайд с изображением основных элементов гжельской росписи. Каких только форм и росписей не увидишь в гжельском промысле! Цветы: роза, тюльпан, листья, штриховка- сеточка, завитки.

( Показ слайдов № 5, 6.)

-Сегодня на уроке мы изучим приёмы кистевой росписи, которые используют гжельские мастера.

( Учитель объясняет правила рисования отдельных элементов на листке, прикреплённом к доске.)

- Если набрать краску только на одну сторону кисти и широким круговым движением положить мазок на поверхность – получится мазок с переходом от темного тона к светлому. Такой прием росписи называют «мазок с тенями».

- А роспись «одной кистью» получается тогда, когда василек или веточка пишутся одним набором краски на кисть – тогда первые лепестки будут темные, а остальные постепенно светлеют.

- Концом кисти наносят жилки, штриховку, завитки и прихотливо изогнутые стебельки и усики. Чёткие мазки лепестков и листьев тёмно – синего цвета и мазки с мягкими размытыми краями наносят всей кистью. Форма цветков упрощённая, но живописная и декоративная.

-Посмотрите ребята, сегодня в нашем классе накрыт стол для чаепития. На нем самовар, чайник, чашечки, блюдца – все белого цвета.

-А как вы думаете, кто накрыл этот стол? Не знаете?

-Это Муха-Цокотуха с Комаром прилетали, к чаепитию наш класс приглашали:

Но не может Цокотуха

Чашки с блюдцами добыть,

Очень хочет Цокотуха

Всех узором удивить:

Чтобы сильно не пестрил,

Чтоб покой всегда дарил,

Чтобы свежестью дышал,

Чтобы глаз не уставал.

-Пока Муха-Цокотуха с Комаром снова ушли на базар, давайте, ребята, сделаем им сюрприз – распишем чашки с блюдцами изумительным гжельским узором. Согласны?

-А перед тем, как приступить к работе, давайте немного разомнемся. Я знаю, что на уроке музыки вы учили песню «Незабудковая Гжель». Давайте споем ее с движениями, и настроение сразу поднимется, а значит, и работа будет спориться.

( Физкультминутка. Ребята с движениями исполняют песню «Незабудковая Гжель» муз. Ю.Чичкова )

 

4. Практическая работа (25 мин).

- А теперь – внимание! Вы должны проявить фантазию, воображение и придумать свой узор. Только сначала вспомним правила работы с кисточкой.

( Ребята проговаривают правила художника.)

1.Кисточку держат под прямым углом к расписываемому предмету, зажав её тремя пальцами.

2.Не оставляй кисточку в баночке с водой.

3.Не забывай прополоскать кисточку.

-Молодцы! Элементы Гжельской росписи вы видите на доске. Цветы - розы, тюльпаны, листья, штриховка – сеточка, завитки.

-Из этих элементов вы составите для своей посуды узор. Прежде чем начать расписывать чашки и блюдца, надо потренироваться в изображении некоторых отдельных элементов на чистом листе.

( Звучат мелодии русских народных песен. Дети выполняют роспись чашек и блюдец в технике Гжели. При необходимости учитель помогает ученикам, испытывающим затруднения.)

По окончании работы изделия ставятся вокруг самовара.

5. Анализ, выставка работ (3 мин.)

(Входят Муха-Цокотуха и Комар, одетые в костюмы).

Комар:

Спасибо, ребята, что нам помогли,

Узор распрекрасный создать вы смогли.

Учитель: Нравится ли вам наша посуда? (Да). Тогда мы дарим эту красоту вам.

Ученик:

Из этих чашек с розами вы пейте чудный чай,

Гостей на праздник радостный сердечнее встречай!

Муха:

Сегодня я всех вас к себе приглашаю

Из гжельской посуды попробовать чаю!

Учитель:

Большое спасибо вам Муха, Комар.

Позвольте частушки исполнить вам в дар!

( Девочки исполняют частушки о Гжели).

 

1. Мы девчонки-хохотушки

Любим расписной фарфор,

Потому что на уроке

Шел о Гжели разговор.

 

2. Синенький цветочек,

Синенький листочек,

Это роза гжельская,

А не василёчек.

 

3. В Подмосковье мастера

Традиции хранили.

Уже семь веков прошло,

А Гжель не позабыли.

 

4. Какое рукоделие –

Гжельские изделия!

Мы не просто детвора,

Мы по Гжели мастера!

 

( Показ слайд №7 )

Учитель: Сегодня всем, ребята, за работу большое спасибо. Теперь ваш расписной сервиз будет стоять у нас в кабинете, и радовать всех, кто приходит к нам в гости.

 

6. Завершение работы. Уборка рабочих мест.(1 мин.)

 

 

 

Опубликовано: 16.10.2025
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера