Мастер-класс для педагогов по теме: «Игра на нейроложках как средство развития межполушарных связей у дошкольников на музыкальных занятиях»

Автор: Сайфуллина Лилия Рафиковна

Организация: МБДОУ №223

Населенный пункт: г.Ульяновск

Цель: распространение педагогического опыта по использованию нейроложек, применение которых возможно в образовательном процессе ДОУ, а также современных нетрадиционных методов и форм работы с детьми.

Задачи:

Познакомить участников мастер-класса с нейроложками и карточками «Умняша Яша», способствующими умственному и физическому развитию дошкольников;

Вовлечь педагогов в совместную игровую деятельность, вызывая интерес к данной задаче;

Побуждать педагогов использовать в своей работе новые формы и методы работы, воспитывать положительный эмоциональный настрой и интерес к занятию.

Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен и полезен педагогам, воспитателям, работающим с детьми дошкольного возраста в области художественно – эстетического развития.

Прогнозируемый результат мастер-класса:

Получение педагогами представления о методике проведения и выполнения упражнений;

Ознакомление педагогов с разнообразием игр на нейроложках разной направленности;

Использование в образовательном процессе методов и приёмов нейроложек для работы в области художественно - эстетического развития.

Методы и приёмы: упражнения, воспроизведение действий по показу ведущего мастер-класса, игровой метод, слайдовые презентации.

Материалы и оборудование: экран, проектор, презентация, нейроложки, карточки «Умняша Яша», обручи.

 

Хочу поделиться с вами своим опытом работы и провести небольшой мастер-класс по теме «Игра на нейроложках как средство развития межполушарных связей у дошкольников на музыкальных занятиях».

Начну свое выступление со слов заслуженного учителя Т. А. Ткаченко «Запасы профессиональных умений и секретов, имеющиеся у специалистов, должны стать достоянием коллег по работе. Тогда лучшее в опыте одного может принести десятикратную пользу».

Нейроложки имеют схожее представление с деревянными. Это две алюминиевые ложки, которые соединены между собой черенками, имеющие пространство между черпаками. При ударе ложки создают чистый однотонный звук, который приятен и достаточно звонок. Отталкиваясь от нашего тела, ложка начинает вибрировать. Эти колебания мы воспринимаем как звук.

 

Цель нейроложек: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, способностей, памяти, внимания, мышления.

 

Игра на нейроложках,как средство межполушарных связей у дететй дошкольного возраста.

Игра на нейроложках развивает личные качества как:

развитие слухового и зрительного восприятия;

координация движений, быстрота реакции, что координирует работу мозга и мышц;

развивается аналитическое мышление-ребенок познает свойства музыкального звука (длительность, силу, высоту, тембр) он анализирует, тем самым формируется способность самостоятельно рассуждать, отстаивать свою точку зрения.

Данная методика адаптирована для формирования у воспитанников чувства ритма посредством игры на ложках в рамках программы обучения.

Методика предполагает поступательный характер:

на I – ознакомление, изучение простейших ритмов во время игры на ложках;

на VI – импровизация. Как правило, благодаря ступенчатому формированию ритма, затруднений у воспитанников не возникает.

Вводная часть.

Ложки не только помогают изучить физические свойства звука, но и вносят разнообразие в музыкальное воспитание детей, прививают любовь к коллективному музицированию, стимулируют творческую инициативу, координацию движений, а также гибкость мышления и активизации мозга обоих полушарий. Что очень важно при работе с детьми ТНР. Нейроложки я используюс детьми компенсирующей направленности.

Осознанные действия координируют работу мозга и мышц, полученные навыки закрепляются в памяти.

 

Практическая часть

Я использую нейроложки:

• на музыкальных занятиях;

• в театральной деятельности;

• в выступлениях на праздниках;

• в кружковой работе.

В разных видах музыкальной деятельности:

• пение;

• слушание музыки;

• музыкально – ритмическое движение.

1.Обучение игры на нероложках начала со средней группы. Дети 4-5 лет

знакомство с ритмического упражнения.

Затем переходим на игру под русские-народные наигрыши.учимся играть сидя на стульчике, взяв одну нейроложку в руку. (одна соединенная пара)

 

2.Знакомство с карточками «Умняша Яша» для детей 5-6 лет

- показываю карточки по очередности, на каждой руке одна пара ложек.

ударяют ложками по ладони, создав, таким образом, своеобразный звук.

Удар перед грудью.

Удар над головой.

Удар попеременно, то у правого уха, то у левого.

Удар по полу сидя на корточках.

Удар по коленям сидя на карточках.

Удар одной ложкой по плечу, другой по ноге.

Удар за спиной.

Удар перед собой.

 

3.Затем, более услажненное задание игра с карточками «Умняша Яша» в кругу под музыку. В круг раскладываем карточки и дети встают в круг. Под музыку двигаются по кругу, по окончании музыки останавливаются. И играют на нейроложках так, как изображено на карточках.

 

4.С детьми подготовительной группы 6-7 лет более усложненный вариант Игра на нейроложках и карточками «Умняшя Яша» с обручами.

Дети делятся в 4 колонны, перед каждой калонной ставятся по 4 обруча, а по краям карточки «Умняша Яша». Под музыку двигаются по обручам выполняя задания указанные на карточке.

 

И к концу подготовительной группы мы игру на нейроложках соединяем с элементами русского народного танца.

Поскольку наша задача ещё и обогащение духовной культуры детей через игру на народных музыкальных инструментах здесь я использую потешки, прибаутки, тексты песен, сказки и танцы. Например, соединила игру на нейроложках с элементами русско-народного танца.

А теперь хочу провести мастер-класс и пригласить своих коллег поиграть со мной.

1.Провожу разминку

2.Знакомство с ложкой

3.«Умняша Яша» в кругу

4. «Умняшя Яша» с обручами

 

 

 

Подведение итогов.

Использование нейроложек в своей работе. Регулярное использование нейроложек положительное влияет на:

1. процесс обучения,

2. развитие интеллекта,

3. улучшение состояния физического, психического и эмоционального здоровья социальной адаптации детей.

В завершении хочется вам пожелать, чтоб лучшим отдыхом для вас была работа, а лучшим днем был день «сегодня»!

 

 

Опубликовано: 16.10.2025