Направленность художественная.

Нормативно-правовая база программы:

• Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;
• Устав ЦДТ.

Отличительные особенности программы Занятия скульптурной пластикой могут сегодня обрести особую популярность благодаря уникальным возможностям обучения детей творить новое, многообразное, бесценное, неповторимое. Пластичность материала, оптимальная трудность процесса лепки, вариативность смысловой нагрузки и множественность образного решения изделия, особенности протекания творческой деятельности при создании керамики, затрагивающей разные психические качества ребенка – все это обуславливает развитие творческих способностей юных художников. Теоретическая подготовка и практические занятия по керамике вырабатывают у учащихся особое чувство формы, материала, понимание законов изобразительного искусства, принципов национальной художественной культуры.

В нашей местности глина является легкодоступным материалом. Детям нравится лепить, это занятие благотворно влияет на физическое и психическое здоровье детей. В программе учитываются возрастные особенности обучающихся.

На занятиях кружка «Керамика» дети будут обучаться созданию декоративных изделий из глины. Данная программа рассчитана на более углубленное изучение лепки детьми, которые уже прошли обучение по программе «Керамика» в течение трех лет.

 

Адресат программы - учащийся, для которого будет актуальным обучение по данной программе –10-17 лет, со средним уровнем развития, это могут быть дети, как с узким кругом интересов, так и с широким кругозором. Каждый может достичь успехов на своем уровне.

Объем программы – программа рассчитана на 111 часов

Формы организации образовательного процесса – групповые. Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов. Теоретические занятия проводятся в форме бесед, лекций; практические занятия проводятся в форме выполнения детьми заданий под руководством учителя, выполнения самостоятельной работы, организации выставки.

При дистанционном обучении занятия проводятся с использованием цифровых ресурсов, таких как Телеграмм, VK и т.д. По необходимости применяются индивидуальные занятия с неуспевающими учащимися.

 

Режим занятий – 3 часа в неделю;

37 недель в году. Продолжительность учебного часа – 45 минут, перерыв 15 минут.

 

Цель и задачи программы:

Цель - воспитание эстетического вкуса у детей через знакомство их с произведениями народных мастеров, знакомство с пластическими возможностями глины, изготовление поделок своими руками, развитие у детей воображения, творческого мышления.

Задачи -

Обучающие:

- ознакомление с историей появления глиняных свистулек, особенностями ДПИ Чувашии.

-практиковаться в приемах лепки: раскатывания, скатывания, сплющивания, процарапывания, заглаживания, вдавливания;

- научить правилам безопасности при создании изделий из глины;

- изучение основных свойств глины;

Развивающие:

- развитие в ребенке понимания объема и трехмерного пространства;

- развитие сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий;

- вызывать интерес детей к созданию красивого изделия, изготовленного собственными руками; предоставлять возможность проявлять инициативу и самостоятельность.

Воспитательные:

- воспитать высокую коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению;

- привить любовь к традиционному художественному ремеслу;

- психологическая и практическая подготовка к полезному труду;

- развитие аккуратности, усидчивости.

 

Условия приема детей в учебное объединение - свободный, возможен прием в течение учебного года по заявлению родителей. Количество обучающихся в группе: 12 человек

 

2. Содержание программы

2.1. Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Правила безопасности труда.	2	2	-
2.	Раздел 2.
2.1.	Изготовление плакетки «Цветы»	7	1	6
2.2.	Изготовление декоративного панно «Город»	15	1	14
2.3.	Изготовление сувенира «Чувашка»	18	1	17
2.4.	Работа на гончарном круге	12	1	11
3	Раздел 3.
3.1.	Текущий контроль	2	-	2
4.	Раздел 4.
4.1.	Изготовление различных сувениров	13	1	12
4.2.	Изразец. Лепка рельефа на тему природа.	8	1	7
4.3.	Работа на гончарном круге	16	1	15
4.4.	Ангобы и их свойства	4	-
4.5.	Шликерное литье в гипсовых формах	8	1	7
4.6.	Глазури и их применение в керамике.	5	1	4
5.	Промежуточная аттестация	1	-	1
Итого часов: 111

 

 

2.2. Содержание учебно-тематического плана

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1

 

1.1. Вводное занятие. Правила безопасности труда.

Знакомство с детьми, проведение анкетирования. Ознакомление учащихся объединения с их правами и обязанностями, с планом работы объединения на учебный год, а также с режимом работы объединения. Знакомство с необходимыми для работы материалами и оборудованием. Инструктаж по технике безопасности труда. Вводное занятие. Презентация: демонстрация образцов работ предыдущих классов, творческих проектов. Правила работы в мастерской.

 

Раздел 2

 

2.1. Изготовление плакетки «Цветы»

Теория. Поиск вариантов.

Практика. Лепка изделий, эскизирование. Работа с пластом. Декорирование рельефом. Шлифовка, сушка, обжиг изделий. Роспись изделий.

 

2.2. Изготовление декоративного панно «Город»

Теория. Декоративная роспись панно. Применение глазури.

Практика. Эскизирование на бумаге. Лепка панно. Подготовка основания. Работа с пластом. Нанесение контура рельефа. Выполнение барельефа композиции. Сушка и шлифовка, обжиг. Роспись изделия. Повторный обжиг.

 

2.3. Изготовление сувенира «Чувашка»

Теория. Ознакомительная беседа «Красота чувашского национального костюма».

Изучение элементов чувашского женского костюма. Отличие женских и девичьих нарядов. Символика элементов орнамента. Обзор работ мастеров.

Практика. Лепка фигурок в национальной одежде. Эскизирование на бумаге, изучение приемов росписи. Упражнение по лепке из пласта объемных форм. Сушка, шлифование, обжиг, роспись.

 

2.4. Работа на гончарном круге.

Теория. Повторение сведений об этапах работы на гончарном круге: центрование, формирование «стакана», определение толщины дна, расширение дна, поднятие стенок, выравнивание горловины (венчика). Способы декорирования сырых или обожженных изделий.

Практика. Выполнение упражнений на гончарном круге. Сушка изделий, шлифование, обжиг. Роспись изделий. Применение глазури. Роспись изделия. Повторный обжиг.

 

Раздел 3

 

3. Текущий контроль. Выставка работ учащихся.

 

Раздел 4

 

4.1. Изготовление различных сувениров.

Теория. Изготовление кулонов, панно. Лепка фигурок человека. Обзор работ мастеров.

Практика. Эскизирование на бумаге, изучение приемов росписи. Упражнение по лепке из пласта объемных форм. Сушка, шлифование, обжиг, роспись.

 

4.2. Изразец. Лепка рельефа на тему природа.

Теория. Исторические сведения. Обзор работ мастеров.

Практика. Выполнение эскиза. Лепка изделий. Поиск вариантов, эскизирование. Работа с пластом. Декорирование рельефом, налепными узорами. Шлифовка, сушка, обжиг изделий. Роспись изделий.

 

4.3. Работа на гончарном круге.

Теория. Повторение сведений об этапах работы на гончарном круге: центрование, формирование «стакана», определение толщины дна, расширение дна, поднятие стенок, выравнивание горловины (венчика). Способы декорирования сырых или обожженных изделий.

Практика. Выполнение упражнений на гончарном круге. Сушка изделий, шлифование, обжиг. Роспись изделий. Применение глазури. Роспись изделия. Повторный обжиг.

 

4.4. Ангобы и их свойства

Понятие об ангобах, их свойства. Окрашивание ангобов, приготовление ангобов с разной концентрацией пигмента и нанесение их различными способами. Техника росписи: мраморизация, сграффито, трафаретная роспись. Роспись керамических изделий с применением декорирования ангобом.

 

4.5. Шликерное литье в гипсовых формах.

Теория. Изучение техники снятия гипсовых форм.

Практика. Изготовление изделий способом литья в гипсовых формах, декорирование, сушка, обжиг. Роспись изделий.

 

4.6. Глазури и их применение в керамике.

Теория. Классификация глазурей: тугоплавкие, потечные. Окрашивание глазурей. Изготовление декоративной плитки. Роспись глазурью тарелки. Надглазурные краски, их виды, состав и свойства. Техника росписи: полный мазок, теневой мазок, трафарет. Тематическая роспись кафельной плитки и других керамических изделий.

Практика. Изготовление декоративной плитки.

 

5. Промежуточная аттестация. Выставка изделий.

 

3. Планируемые результаты

 

Год обучения	Умения	Знания	Личностные качества
	Умения и навыки обогащаются, дети сами придумывают изделия, владеют всеми стадиями технологии их изготовления. Самостоятельно могут изготовить сувениры на национальную тематику. Ребята владеют простейшими приемами формования (отлива) изделий, работы на гончарном круге. Должны уметь изготовить изделие и декорировать различными способами.	На выставках изделий ДПИ пробуют дать свою оценку творчеству художников, своих ровесников. У кружковцев вырабатывается свой «художественный вкус». Дети определяют принадлежность изделия к традиционным художественным промыслам «Дымковка», «Филимоново» и др. Знакомятся с новыми терминами и их значением (глазури, ангобы, литье и т.д.)	Самооценка на основе критериев успешной деятельности, уважительное отношение к иному мнению. Ценностное отношение к культуре своего края. Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии современных художественных произведений; эстетические чувства.

 

4. Организационно-педагогическое обеспечение программы

4.1. Календарный учебный график

 

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов			Учебная неделя
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Правила безопасности труда.	3	3	-	1
2.	Раздел 2.
2.1.	Изготовление плакетки «Цветы»	7	1	6	1-3
2.2.	Изготовление декоративного панно «Город»	15	1	14	4-8
2.3.	Изготовление сувенира «Чувашка»	18	1	17	9-14
2.4.	Работа на гончарном круге	12	1	11	15-19
3.	Раздел 3.
3.1	Текущий контроль	2	-	2	20
4.	Раздел 4.
4.1.	Изготовление различных сувениров	13	1	12	20-24
4.2.	Изразец. Лепка рельефа на тему «Природа».	8	1	7	25-27
4.3.	Работа на гончарном круге	16	1	15	27-32
4.4.	Ангобы и их свойства	4	-		32-33
4.5.	Шликерное литье в гипсовых формах	8	1	7	34-37
4.6.	Глазури и их применение в керамике.	5	1	4	38-39
5.	Промежуточная аттестация	1	-	1	39
Итого часов: 111

 

 

4.2. Формы и сроки аттестации

 

С целью определения результативности усвоения программы, в середине учебного года проводится промежуточная аттестация в форме выставки текущих работ. К концу учебного года у каждого учащегося должно быть не менее трех творческих работ в технике лепки из глины. В конце учебного года проводится отчетная выставка работ для родителей. Критерии промежуточной аттестации ребят: оригинальность, творческая фантазия, самостоятельность, аккуратность, владение выбранной техникой исполнения. В живописных и графических работах - умение правильно построить композицию, знание основ изобразительной грамоты, владение художественными материалами. Завершенность.

 

Группа	Формы контроля
	Текущий контроль	Дата	Промежуточная аттестация	Дата
Творческая	выставочный просмотр работ	Декабрь	отчетная выставка	Май

 

 

5. Воспитательная работа

Направление деятельности	Содержание работы	Сроки	Ответственный
Познавательное	1. Лекция с показом видеофильмов «Работа на гончарном круге».	сентябрь-октябрь	Верхилеева
	2. Изучение электронной книги: Джеки Эткин. «Керамика для начинающих».	Ноябрь	Верхилеева
	3.Виртуальная экскурсия «Мир керамики» (о ДПИ)	апрель	Верхилеева
Досуг и художественно-эстетическая	1. Вовлечение ребят в работу кружков во время каникул	Во время каникул	Верхилеева
	2. Просмотр и поиск информации, наглядности для работы кружка и сети Интернет	В течение года	Верхилеева
	3.Участие в школьной «Неделе искусств», помощь в оформлении школьных мероприятий	Апрель, в течение года	Верхилеева
Оздоровительное	1.Развитие мелкой моторики рук на занятиях	В течение года	Верхилеева
	2.Физкультминутки на занятиях.	В течение года	Верхилеева
	3.Экскурсии на природу	Сентябрь, май	Верхилеева
Профилактическая и работа с детьми группы риска	1.Вовлечение детей из группы риска в кружок	сентябрь	Верхилеева
	2.Поддерживание интереса к творчеству у ребят из группы риска методами похвалы, создания ситуации успеха	В течение года	Верхилеева
	3.Вовлечение ребят в работу кружков во время каникул	Во время каникул	Верхилеева
Благотворительная	1.Изготовление подарков для бабушек, мам к праздничным датам.	Ноябрь, март,	Верхилеева
	2. Сувениры своими руками для Кугесьского дома инвалидов и престарелых.	Апрель, к весенней неделе добра	Верхилеева
Работа органов детского самоуправления	1 Выбор актива кружка	Сентябрь	Верхилеева
	2. Участие актива кружка при оформлении выставок, организации праздников.	В течение года	Верхилеева
	3.Поиск скульптурной глины	В начале учебного года, в конце года	Верхилеева
Работа с родителями	1.Приглашение родителей для ознакомления с работой кружка, собрания родительского комитета, чаепития.	Систематически	Верхилеева
	2.Беседы с родителями о необходимости обеспечения ребят художественными материалами	Систематически	Верхилеева
	3.Выставка на родительском собрании в школе.	Ноябрь, апрель	Верхилеева

 

6. Методическое обеспечение образовательного процесса

Презентации: «Правила техники безопасности», «Работа нашего кружка», «Лепка из глины», «Дымковская игрушка», «Свистульки из глины». «Красота чувашского национального костюма», «Пасхальные сувениры», «Ручная лепка изделий» и др.

Образцы творческих проектов. Таблицы по изучению приемов росписи. Образцы детских работ прошлых лет. Таблицы «Лепка дымковской барышни», лепка свистульки. Образцы изделий мастеров традиционных промыслов (Абашевская игрушка, г. Пенза).

Методическое обеспечение образовательной программы

№	Раздел или тема программы	Формы занятий	Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Дидактический материал	Техническое оснащение занятий	Формы подведения итогов
	Творческая группа
1.1	Вводное занятие. Правила безопасности труда.	Лекция	Показ презентации. Демонстрация образцов работ предыдущих классов, творческих проектов.		Видеопроектор, ноутбук, экран	Опрос
2.1.	Изготовление плакетки «Цветы»	Практикум	Изучение работ мастеров лепки из глины в интернете. Индивидуальная работа учащихся.	Образцы изделий.	Видеопроектор, ноутбук, экран	Выставка работ
2.2.	Изготовление декоративного панно «Город»	Практикум	Изучение работ мастеров лепки из глины методом пласта в интернете. Индивидуальная работа учащихся.	Образцы изделий	Видеопроектор, ноутбук, экран	Анализ работ
2.3.	Изготовление сувенира «Чувашка»	Лекция и практикум	Показ презентации. Показ образцов изделий. Показ презентации. Показ образцов изделий. Индивидуальная работа учащихся	Презентация «Красота чувашского национального костюма». Презентация «Лепка чувашки». Презентация «Красота чувашского национального костюма».	Видеопроектор, ноутбук, экран	Выставка работ
2.4.	Работа на гончарном круге	Лекция и практикум	Показ презентации	Электронная книга «Керамика для начинающих»	Видеопроектор, ноутбук, экран	Анализ работ
3	Текущий контроль					Выставка работ
4.1	Изготовление различных сувениров	Практикум	Изучение работ мастеров в интернете.	Образцы работ прошлых лет.	Видеопроектор, ноутбук, экран	Выставка работ
4.2.	Изразец. Лепка рельефа на тему природа.	Лекция и практикум	Показ презентации	Электронная книга «Керамика для начинающих»	Видеопроектор, ноутбук, экран	Выставка работ
4.3.	Работа на гончарном круге	Лекция и практикум	Показ презентации	Электронная книга «Керамика для начинающих»	Видеопроектор, ноутбук, экран	Выставка работ
4.4.	Ангобы и их свойства	Лекция и практикум	Показ презентации	Образцы изделий	Видеопроектор, ноутбук, экран
4.5.	Шликерное литье в гипсовых формах	Лекция и практикум	Показ образцов изделий.	Таблица «Шликерное литье в гипсовые формы» с зарисовками промежуточных стадий процесса. Образцы изделий	Видеопроектор, ноутбук, экран	Анализ работ
4.6.	Глазури и их применение в керамике.	Лекция и практикум	Показ презентации	Образцы изделий	Видеопроектор, ноутбук, экран	Анализ работ
5.	Промежуточная аттестация				Видеопроектор, ноутбук, экран	Выставка работ

 

 

• обеспечение реализации образовательной программы.
  Помещение для занятий по программе должно быть просторным, с хорошим освещением. На стенах - наглядные пособия в виде панно. Творческая мастерская для занятий оборудована необходимыми инструментами и материалами:

- столы с горизонтальной столешницей – 10 штук,

- муфельная печь – 1 штука,

- гончарный круг - 2 штуки,

- шкаф для хранения раздаточного материала, красок, инструментов, альбомов, банок для воды, наглядных пособий, и пр.) – 2 штуки,

- глина,

-стеки, подставки, клеенка,

-краски: водоимульсионная, гуашевые, акриловые;

-кисти беличьи и колонковые №2.3.4.5; кисти щетинистые,

-наждачная бумага с крупным и мелким зерном;

-альбомы,

-клей ПВА;

-банки для воды;

-лак (ПФ-283,ПФ-231)

-стэки;

- доски для лепки;

-наждачная бумага;

-офисная бумага для печати;

-карандаши простые;

-контур для керамики;

-стакан для воды;

-гипсовые формы;

-глазурь;

-ангобы.

 

Для педагога:

-гончарный круг;

формы гипсовые;

-муфельная печь.

Наглядные пособия:

-уголок техники безопасности;

-образцы готовых изделий;

-творческие работы учащихся;

- изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

- керамические изделия.

 

Информационное обеспечение – аудио-, видео-, фото-,

интернет источники

• http://www.renclassic.ru/Ru/33/1133/1283/

• http://fcior.edu.ru/

• http://school-collection.edu.ru/

• http://izoselfportrait.narod.ru/

• http://www.art-catalog.ru/

• http://www.plakaty.ru/

• http://www.nearyou.ru/

• http://www.kulturamira.ru/

• http://www.horss.ru

• http://www.ceramichouse.com.ru

 

- кадровое обеспечение – для реализации программы нужны педагоги с высшим или средним специальным художественным образованием.

 

7. Список литературы.

Список рекомендуемой литературы для учащихся

1. 1. Горяева, Н. А., Островская, О. В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учебник. 5 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2018.

2. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Москва. ОАО «Издательство «Просвещение».2007.

 

Список используемой литературы.

1. Горяева, Н. А., Островская, О. В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учебник. 5 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2018.
2. Джеки Эткин. Керамика для начинающих. Москва. Арт.родник.2006
3. Евсеев И.С. Роспись посуды и аксессуаров. Ростов на Дону. Феникс 2006.
4. Неменская Л.А.Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека.М.:Просвещение. 2018 г.