Класс

5

Тема

Предметы народных промыслов.

Цель урока

Знакомство с историй возникновения русской матрёшки, ее особенностями формы и росписи

Задачи

1. Формировать у учащихся умения выделить главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли.
2. Развивать творческие способности учащихся, их познавательную активность при выполнениях самостоятельной работы.
3. Воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнениях заданий, доброжелательное отношение друг другу.

Тип урока

Комбинированный

Образовательные ресурсы

шаблоны матрешек, презентация, матрешка, альбом, карандаши, краски, кисти, ПК, программа Paint, сеть Интернет.

План урока

1.Организационный момент. (3м)

2.Мотивация (3м)

3. Изложение нового материала (15м)

4.Физминутка (2м)

5.Закрепление материала (18 м)

6. Домашнее задание (2 м)

7. Рефлексия (5м)

Личностно значимая проблема

Подведение учащихся к ответу на вопрос «Почему необходимо помнить традиций народа».

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический.

Формы: фронтальная, индивидуальная практическая работа; работа в группах.

Основные понятия

1. Ось симметрия
2. Окружность
3. Меню программы Paint
4. Роспись
5. Сочетание цветов
6. Размер и форма
7. ДПИ

Планируемые результаты

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Владеют навыками чтения текста, определение главной мысли текста, пересказ.

Формирование навыков умения безопасного поведения при работе с компьютером, в сети Интернет, умение работы с программой Paint.

Работа с цветом, формой, размер, предметы ДПИ.

Умение руководить работой группы, быть ее участником.

Навык выбора оптимального способа работы.

Навык самоконтроля и самооценки

Воспитывать уважительное отношение к творчеству

Развитие самостоятельности в поисках решения различных изобразительных задач.

Формирование эстетических потребностей

Овладение меню программы Paint.

Способы запроса в сети Интернет

Технологическая карта

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Планируемые результаты

Время

предметные

УУД

1 этап

Организационный

Цель: эмоционально-психологическая, мотивационная подготовка учащихся к уроку.

Задачи: проверить умение учащихся быстро настраиваться на работу; воспитывать самостоятельность при подготовке материалов для занятия.

Осуществляют самопроверку готовности к уроку.

Учащихся 1 класса представляют танец о русских народных игрушках.

Приветствует детей. Организует их внимание.

Проверить подготовлено ли рабочее место для занятия; настроиться на рабочий лад.

Способность к самоподготовке, концентрации внимания; проявление дисциплинированности, аккуратности, заботы об одноклассниках.

Позитивное отношение к окружающим.

3

мин

2 этап

Мотивация

Цель: эмоционально-психологическая, мотивационная подготовка учащихся к уроку.

Задачи: проверить умение учащихся быстро настраиваться на работу; воспитывать умение соблюдать дисциплину и порядок.

Отвечают на вопрос педагога. Определяют тему урока и предмет исследования. Ставят перед собой задачи которые решат к концу урока.

Записывает тему урока на доске в правильной формулировке. Определяет направление работы обучающихся.

Отвечают на вопросы:

Что знают о матрешках.

2.Что хотели бы узнать.

Мотивация практической работы:

Ответ на вопрос зачем мы учимся в программе Paint.

Овладение практическими умениями и навыками восприятий, анализе и оценке произведения искусства.

Дать ответ на вопрос и умение правильно сформулировать вопрос.

Умение определять цель деятельности.

3 мин.

3 этап

Изучение нового материала

Цель: познакомить с особенностями конструкции и декора русской деревянной игрушки- матрешки.

Задачи:

- пробудить интерес к

предмету и изучению нового материала,

- рассказать об истории возникновения матрешки и ее современном развитии,

- познакомить с основными элементами росписи,

-обеспечить восприятие,

осмысление и первичное запоминание материала.

Работа в группах.

Работа с Интернетом. Представление информаций.

1.Разбиваем на группы. Выдаем задания.

2. Контролирует работу групп в Интернете.

3. Поправляет выступление участников.

4. Проводит закрепление материала. И физминутку.

1. Необходимо найти информацию об историй, отличительных особенностях росписи и форм матрешек.

2.Работа в сети Интернет. Выбор ответов.

3. Ответы участников групп.

4. Игра «Угадай матрёшку» по слайд -презентации.

Физминутка.

(собрать пазлы)

Понимать общее и особенное в произведениях декоративно-прикладного искусства и народного творчества.

Различать особенности формы и декора матрешек разных регионов России.

Знать историю возникновения русской игрушки матрешки.

Умение анализировать, сравнивать, выражать свои мысли.

Поиск и выделение необходимой информации.

Осуществлять нравственно-эстетическое оценивание.

Приобретать способности сравнивать, обобщать, классифицировать.

Приобретение навыка сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

17 мин.

4 этап

Закрепление нового материала, первичная проверка понимания изученного.

Цель: проверка усвоения изложенного материала.

Задачи: установить правильность, осознанность изучаемого материала; применить имеющиеся знания к данной ситуации.

Воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетический вкус.

Практическая работа. Повторение тем по математике и информатике.

5. Проводит повторение по учебному предмету математики, по темам « Ось симметрий», «Окружность».

6. Проводит повторение по учебному предмету информатики, по темам: ТБ.

7.Контролирует выполнение практической работы.

8. Доклад обучающегося по теме «Авторская матрешка».

8. Подтверждение самооценки работ обучающихся.

5. Фронтальный опрос по темам

6. Вспомнить ТБ.

7.Дети рисуют матрешку учитывая темы по математике и информатике.

8. Заполняют таблицу самооценки.

Использование математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов.

Применение математических знаний для решения практических задач.

Приобретение первоначальных представлений по компьютерной грамотности.

Научиться сравнивать объекты по заданным критериям, решать учебные задачи, анализировать и обобщать;

Умение применять знания при выполнений практических работ.

Умение пользоваться меню программы Paint.

Умение правильного выбора цветовой гаммы.

Умение поиска и выделение необходимой информации.

Умение правильно сформулировать свои мысли.

Умение определять успешность своего задания.

17

мин

5 этап

Контроль и самоконтроль знаний и способов действий.

Цель: выявить качество и уровень усвоения знаний и способов действий

Задачи: провести коррекцию выявленных пробелов: формировать способность детей к контрольно-оценочной деятельности; воспитывать уважение к своему труду и труду одноклассников.

Заполнение карты само оценивания.

.

Учитель утверждает и изменяет (если необходимо)

Самостоятельно обнаруживать незнание, находить причины затруднений.

Давать эстетическую оценку выполненным работам, критически осмысливать результаты деятельности. Уважительно относиться к результатам человеческого труда.

Учиться выражать свои мысли, сравнивать объекты по заданным критериям, проводить нравственно-эстетическое оценивание.

1

мин.

6. этап

Домашнее задание.

Цель: обеспечить понимание учащимися цели, задач и способов выполнения домашней работы.

Задачи: побуждать к самостоятельной творческой деятельности; формировать желание приобрести навыки рисования; предоставлять ребёнку право выбора в соответствии с его потребностями и возможностями.

Записывают в дневники задания, при необходимости обращаются за разъяснениями.

Раскрасить свою «новую русскую матрешку»; Заготовку. Предлагает детям поделится знаниями с обучающимися начальной школы.

Осознать необходимость выполнения домашней работы для закрепления сведений, полученных на уроке.

Понимать значение внимания и наблюдательности для человека.

Развивать желание подходить к выполнению работы творчески.

Раскрасить заготовку.

Приобретать творческие навыки в процессе самостоятельной деятельности.

Выполнять работу в соответствии с требованиями.

Иметь мотивацию учебной деятельности, быть самостоятельными и ответственными при решении учебных задач.

2 мин

8 этап

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Цель: оценить работу класса и отдельных учащихся

Задачи: инициировать рефлексию учащихся по поводу своего психологического состояния на уроке; мотивации собственной деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками; воспитывать толерантное отношение друг к другу.

Учащиеся самостоятельно подводят итоги работы.

Наводят порядок на рабочем месте.

Учитель проводит рефлексию в форме психологического опроса.

Учитель задает вопросы:
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились?
- Какие были трудности?

- Понравилось ли создавать образы русских матрешек? Почему?

Анализировать выполненную работу и своё психологическое состояние, понимать их взаимозависимость.

Корректно выражать собственное мнение.

Устанавливать соответствие выполненной работы критериям оценки.

Уметь слушать друг друга, понимать позицию одноклассников, обмениваться мнениями, выражать свои чувства и эмоции.

5 мин.