Конспект занятия по рисованию в средней группе «Знакомство с профессией художника-иллюстратора. Кто рисует картинки в книжках?»

Автор: Голубева Алёна Игоревна

Организация: МДОУ №28

Населенный пункт: Челябинская область, г. Кыштым

Занятие по рисованию в средней группе

Знакомство с профессией художника-иллюстратора

«Кто рисует картинки в книжках?»

Цель: ознакомление детей с профессией художник –иллюстратор детской книги.

Задачи:

• Дать представление о профессии художник-иллюстратор.
• Развивать умение выделять средства выражения и отличия рисунков разных художников-иллюстраторов.
• Развивать художественное восприятие иллюстраций.
• Развивать умение рисовать кораблик из знакомых геометрических составляющих.
• Формировать интерес к детской книге.
• Воспитывать интерес к профессии художник-иллюстратор, бережное отношение к книгам.

Ход образовательной деятельности.

Дети заходят в группу

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Не дерево, а с листочками, не рубашка, а сшита» (книга) (ответы детей).

Воспитатель: Книга – наш большой друг и помощник. Из книг мы узнаем много нового и интересного. А какие книги вам больше всего нравятся с картинками или без? (ответы детей)

Воспитатель: Вы знаете, кто рисует картинки в книжках? (ответы детей. Художник)

Это не обычный художник, который рисует картины, а художник – иллюстратор. Давайте повторим вместе. Он занимается книжной графикой. А какие предметы-помощники ему нужны в работе? (кисти, краски, бумага, мольберт, палитра…)

Предлагаю поиграть в игру «Что лишнее?» (На столе лежат кисти, краски, бумага, палитра, игрушка)

А сейчас, чтобы поближе познакомиться с этой профессией, давайте отправимся в мастерскую художника.

Художник (Воспитатель 2): - Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы заглянули ко мне. Меня зовут Наталия Владимировна, я художник – иллюстратор.

Вы знаете, чем занимается человек этой профессии? (Ответы детей: рисует иллюстрации к книгам)

Художник: Вы правы. Я рисую картинки к различным книгам: сказкам, стихам, рассказам для детей и взрослых.

У меня есть специальный фартук, для того, чтобы не испачкать одежду.

Воспитатель: А зачем Вам столько много кисточек?

Художник: Чтобы ими рисовать разные по толщине линии.

Совсем скоро, 17 февраля, у известной поэтессы Агнии Львовны Барто будет день рождения.

Открываю я сегодня книгу с её стихами, а на одной из страниц - пропала картинка. Стихотворение «Кораблик»

Воспитатель: Ребятам знакомо это стихотворение.

Давайте расскажем и покажем руками это стихотворение. А вдруг, картинка –появится?

Физминутка: «Кораблик»

Художник: Нет, картинка не появилась.

- Что же делать? (Ответы детей: нарисовать картинку)

Художник: Присядьте за столы и посмотрите, как я нарисую иллюстрацию к стихотворению.

Алгоритм:

Сначала рисуем корпус кораблика - трапеция,

Рисуем мачту кораблика – полоса, рисую сверху вниз,

флажок- треугольник, а затем парус – широкая дуга.

А теперь приступаем к рисованию корабля.

Звучит спокойная музыка. Дети приступают к работе.

(Воспитатель оказывает помощь детям, по мере необходимости).

Рефлексия.

Художник: Ребята, посмотрите какие у вас красивые получились иллюстрации - кораблики плывут по реке.

Вы сегодня стали – настоящими художниками – иллюстраторами.

Посмотрите ребята, иллюстрация появилась в книжке.

Воспитатель: У нас с ребятами в группе тоже есть книжка Агнии Львовны Барто.

Художник: Обратите внимание, что на одно стихотворение у разных художников- иллюстраторов своё представление о кораблике (называет авторов иллюстраций и показывает их фото: Анатолий Елисеев и Марина Богуславская).

Ребята, вам понравилось быть художниками-иллюстраторами? (ответы детей)

Тогда заглядывайте в мою мастерскую почаще.

На память о нашей встрече, я хочу подарить каждому из вас бумажный кораблик.

До свидания ребята! Спасибо вам за помощь!

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться обратно в группу.

Опубликовано: 28.10.2025