Опыт музейного дела на примере частной школы

Автор: Лукьянова Ирина Ришатовна

Организация: ЧОУ СОШ «Экополис»

Населенный пункт: г.Оренбург

На основе методического письма Минпросвещения России от 09.07.2020 №06-735 в общеобразовательных учреждениях рекомендуется создание школьного музея. Во многих школах страны они были созданы задолго до данной рекомендации, в ЧОУ СОШ «Экополис» он появился в 2023 году. Я хочу поделиться небольшим опытом нашей работы, рассказать, как за два года мы добились большой вовлеченности школьников в его работу.

Сама идея организации музейного пространства прекрасна. Но огромной проблемой стало то, что его наличие обычно никак не влияет на ход воспитательной и образовательной работы школы. Зачастую, это кабинет, ставший фактически кладбищем старых вещей, который посещают от случая к случаю. А ведь музей должен жить!

На школьном проекте с учениками 7 класса мы долго думали, как создать «живой» музей, доступный для каждого ученика и учителя.

После продолжительных дискуссий мы пришли к идее: «Музей не должен быть в школе, школа должна стать музеем».

Наша цель: дать ребятам дотронуться до истории, сделать ее доступной и интересной. Поэтому особенностью нашего музея стало то, что он рассредоточен по учебным классам. Сейчас создано 5 постоянно действующих экспозиций (с 5 по 9 классы включительно). И это не предел, в идеале мы хотим интегрировать его во все учебные классы. Расскажу про несколько из них.

Например, в 5 классе на уроках истории изучается курс «Древний мир», поэтому экспозицией в классе стал рабочий стол египтолога Говарда Картера. Интересными экспонатами являются: карта Древнего Востока 1907 года, фигурки богов, бюсты фараонов, подборка книг по Древнему Египту, фотографии с раскопок и автобиографическая книга ученого. Небольшая выставка просто перевернула урок истории.

Во-первых, это удобно. Не отрываясь от объяснения, я пользуюсь экспонатом и показываю, к примеру, как выглядел фараон Рамсес II или зооморфная версия бога Анубиса. Это экономит время, так как не нужно вести класс в отдельное помещение, при этом урок становится более интересным и наглядным.

Во – вторых, помимо помощи на уроках, экспозиция привлекает внимание учеников. Буквально на каждой перемене ребята занимают себя изучением экспонатов. Дополнительно, для большей заинтересованности создана небольшая развлекательная база: пазлы по Древнему Египту, настольные игры-ходилки по Египту и Греции, «Собери 4. Древний мир», интеллектуальные игры такие как «Поле чудес» с карточками по Древнему миру, «Первобытные люди», мемо «Весь мир».

В кабинете 6 класса представлена книжная выставка. Ее особенность в том, что она содержит коллекцию книг по краеведению Оренбуржья, а также книги, которым более 120 лет. Основным критерием отбора выставки стало то, что книги и журналы должны быть старше 70 лет. Изюминкой коллекции является оригинал газеты Комсомольская Правда за 9 мая 1945 г. Выставка имеет постоянную экспозицию книг и временную, которая приурочена к определённому празднику или исторической дате.

Выставочная экспозиция книг, монет и медалей находится в актовом зале, где проходят праздники и уроки музыки у всех классов. Таким образом, создается возможность полного культурного участия школьников. Наше главное правило: «Трогать можно, но осторожно». Ребята могут полистать книги или взять почитать на уроке чтения то, что понравилось. Мы не отбиваем желание у ребят изучать и исследовать, но напоминаем, что все экспонаты требуют к себе бережного обращения.

Работниками музея являются дети, каждый учебный год мы проводим кастинг на 7 вакантных мест. За каждым ребенком закреплено по экспозиции (5 выставок – 5 ребят), один занимается выставочной частью в музыкальном зале и еще один является «музейным шефом» - ведет инвентарную книгу, взаимодействует со школьным журналом и телеграмм-каналом. У каждого музейного работника есть зона ответственности: они следят за целостностью своих выставок, а так же минимум два раза в год проводят мероприятия. Это могут быть конкурсы, совместные чтения с разбором сюжета, тематические праздники или выставки рисунков, например ко Дню Победы или ко Дню Космонавтики, мастер – классы.

Я с уверенностью могу сказать, что наш музей живет. Он смог стать частью как учебного, так и воспитательного процесса, так как дети являются его частью. Они живут в его стенах, творят, исследуют. Нам есть над чем работать, но как мне кажется, мы идем по правильному пути и возможно, наш опыт кому-то поможет или вдохновит на что-то очень интересное.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 02.12.2025