История родного края: вопросы реализации регионального компонента

Автор: Канаев Никита Владимирович

Организация: ГБОУ СОШ № 562

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Сегодня учительская профессиональная общественность столкнулась с давно волнующим, и наконец-то реализованным с этого учебного года, вопросом: «История родного края». И задача стоит в том, как можно было бы реализовать этот компонент не только на занятиях в классе, но и использовать какие-то еще резервы, потенциал или источники школы.

Я постараюсь поделиться опытом, о том, как наша школа при активном содействии родительской общественности попыталась найти ответ на этот вопрос.

Тема выступления звучит так: «Исторические уголки и тематические кабинеты как ресурс для регионального компонента».

И вот свершилось, согласно Приказа Министерства Просвещения РФ 09.10.2024 № 704 внесены изменения в части касающейся 5-7 классов, а именно добавлен в курс изучения истории компонент «История родного края».

По поручению Комитета по образованию СПб АППО разработало планирование курса «История нашего края», обязательное к использованию.

Проанализировав предложенные темы уроков и основное содержание для проектирования занятий, в ГБОУ СОШ № 562 приняли решение, что необходимо создавать исторические уголки и тематические кабинеты в рамках школы и использовать для наглядности материала, изучаемого по разделу «истории нашего края».

К примеру, Уроки № 20-21, проводимые в 5 классе планируем к проведению в тематическом кабинете: «Путешествие в историю русского быта».

«Культура и быт Север-Западных русских земель в XI-XIV вв.»

В продолжении анализа, предложенных к проведению уроков, определились, что Урок 4 (6 класс): «Державный град…»: основание Санкт-Петербурга организуем в историческом уголке, посвященному основанию Санкт-Петербурга, в частности напротив информационных стендов, говорящих о том, в чем СПб был «первым» на тот момент не только в России, но и в мире. В продолжении развития уголка планируем и дальше насыщать, и пробовать проводить уроки 5,6 в том же направлении.

Далее, урок 10 (6 класс): «Вознесся пышно, горделиво»: роль Петербурга в развитии российской культуры и искусства планируется к проведению в интегрированном формате с учителем литературы и подробно осветить памятник Петру I «Медный всадник», также организуем в историческом уголке (дети 7 класса читают стихи по программе детям 6 класса).

Уроки в 7 классе за № 6-7 планируем к проведению в уголке, посвященному Ратному подвигу русского солдата. Для этих целей силами родительской общественности изготовили стенд «Дорога жизни – путь к победе», а также наглядный макет.

И в процессе разработки кабинет, закреплённый за учителем истории, который по задумке должен вырасти в место проведения урока Номер 9 (7 класс) «Битва за Ленинград». Началось оформление с изготовления стендов, посвященными «10 сталинскими ударами», маршалы победы. В продолжении планируется серия наглядных стендов «Невский пятачок», Операцией Искра, прорыв блокады Ленинграда, «Январский гром» и полное снятие блокады Ленинграда.

В завершении обращу внимание на рекомендации Минпросвещения России: «в рамках проведения занятий по курсу «История нашего края» запланировать посещение краеведческих, исторических, школьных музеев, иных научно-просветительских учреждений, занимающихся краеведением и историей региона», хороший совет, но в тот же момент, в довесок к организованным выездам по памятным местам нашего города, и на базе имеющего ресурса, потенциала школы можно и нужно пробовать организовывать исторические уголки, и тематические кабинеты.

1. file1.pptx (4,2 МБ)

Опубликовано: 03.12.2025