Методическая разработка урока «Банковские услуги» по обществознанию в 8 классе

Автор: Нагметова Индира Максутовна

Организация: ГБОУ СОШ 164 ЦГ

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

План урока:

1. Оргмомент.
2. Постановка темы и цели занятия.
3. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4. Изучение нового материала.
5. Первичное закрепление.
6. Рефлексия.
7. Домашнее задание

Цель: формирование представления о банковских услугах, повышение финансовой грамотности и информированности учеников в сфере банковских услуг; изучение ключевых банковских понятий, формирование умения использовать знания на практике.

План:

1. Банковские услуги, предоставляемые гражданам
2. Дистанционное банковское обслуживание
3. Финансовая безопасность

Планируемые результаты:

1. Личностные результаты: Формирование ответственного финансового поведения, воспитание экономической культуры, осознанный подход к управлению личными финансами.

2. Метапредметные результаты:

• Регулятивные УУД:
  • Умение самостоятельно определять цели обучения (например, понять, как выбрать выгодный вклад или безопасно пользоваться картой).
  • Способность планировать пути достижения целей при выполнении творческого домашнего задания.
  • Умение осуществлять самоконтроль и самооценку своей деятельности на уроке (во время выполнения теста и заданий).
• Познавательные УУД:
  • Общеучебные: Умение структурировать знания (составление схем, таблиц в тетради), осознанное построение речевого высказывания в ходе беседы.
  • Логические: Анализ: Выделение существенных признаков банковских услуг (сравнение вклада и кредита, дебетовой и кредитной карты).
    • Синтез: Составление целого из частей (классификация видов кредитов, форм дистанционного обслуживания).
    • Сравнение: Сопоставление различных финансовых продуктов (срочный вклад, вклад до востребования) и выявление их преимуществ и недостатков.
• Коммуникативные УУД:
  • Умение точно и грамотно излагать свое мнение при обсуждении вопросов финансовой грамотности.
  • Готовность к сотрудничеству при работе в парах при формулировании правил безопасности.
  • Умение слушать и слышать собеседника в ходе фронтальной беседы.

3. Предметные результаты:

• Знать/Понимать:
  • Основные банковские услуги, предоставляемые гражданам (вклад, кредит и пр.)
  • Сущность ключевых понятий: банковский вклад (депозит), кредит, валюта, банковская карта (дебетовая, кредитная), дистанционное банковское обслуживание (ДБО).

• • Основные виды кредитов для физических лиц (потребительский, ипотечный, автокредит).
  • Правила безопасного пользования банковской картой.
• Уметь:
  • Объяснять принципы работы основных банковских услуг.
  • Различать виды банковских вкладов, кредитов и банковских карт.
  • Приводить примеры использования различных банковских услуг в повседневной жизни.
  • Анализировать последствия принятия финансовых решений (взять кредит, открыть вклад).
  • Применять полученные знания для формирования рекомендаций по безопасному использованию банковских карт.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент (1 мин)
2. Постановка темы и цели занятия – 4 мин

Просмотр видеоролика или показать банку, демонстрируя, что можно откладывать, хранить, копить деньги

По ходу обсуждения учитель на доске записывает основные понятия, связанные с роликом:

• НАКОПИТЬ
• СБЕРЕЧЬ
• ПРИУМНОЖИТЬ и пр.

- Какая организация может помочь человеку накопить, сберечь и приумножить деньги? Банк. А что еще можно делать в банке?

- Итак, тема нашего занятия - «Банковские услуги».

- Какова цель нашего занятия? (Изучение видов банковских услуг, повышение финансовой грамотности)

Слайд 3. -Давайте пошагово составим план урока, для этого воспользуйтесь подзаголовками в учебнике

3. Мотивация учебной деятельности – 5 мин

Слайд 4. Проблемная ситуация «Как вы думаете, что важнее: хорошо разбираться в финансах или иметь много денег?»

Предлагаю вместе разобраться с этой темой и ответить на вопрос в конце урока

4. Изучение нового материала (20 мин)
   1. Банковские услуги

Для того чтобы достичь цели и задач занятия предлагаю прочитать учебник стр. 212 и ответить на вопрос: Что такое Банк?

Так что же такое БАНК? Записать рабочий лист

Слайд 8.

Банк – это финансовая организация, которая имеет право привлекать денежные средства и размещать их, выдавая кредиты или инвестируя в различные финансовые инструменты.

Регулирование, контроль и надзор за деятельностью банков осуществляет Центральный банк РФ (Банк России).

Слайд 9, 10.

Используя фрагменты из ГК РФ, выполните задания в парах

ДЕПОЗИТ

1. О каких банковских услугах идет речь, дайте определение с помощью ГК? Вклад - денежная сумма, переданная вкладчиком в банк на определённый срок с целью хранения и получения дохода, который выплачивается в виде процента.
2. Что такое вклад\депозит?
3. Какие два вида вкладов предусмотрены Кодексом? (до востребования и срочный)

КРЕДИТ

1. О каких банковских услугах идет речь, дайте определение с помощью ГК? Кредит - услуга, в рамках которой банк (кредитор) предоставляет деньги заёмщику на определённый срок и на определённых условиях, а заёмщик обязуется возвратить полученную денежную сумму и уплатить проценты за её использование
2. Какой документ предоставляется заемщику в банке? Кредитный договор, его нужно читать полностью
3. В какой форме составляется письменный договор?

Давайте обратимся к учебнику на стр. 213, назовите мне характеристики любого кредита (срочность, платность и возвратность)

Слайд 11, 12. Синтез: Составление целого из частей (классификация видов кредитов)

На стр.214 виды кредита (потребительский\целевой)

Слайд 13, 14. Третья услуга, которая позволяет получить доступ к собственным деньгам, которые лежат на банковском счёте – платёжная карта, позволяющая оплачивать товары и услуги в безналичной форме, снимать наличные деньги, проводить расчёты в Интернете.

На стр.216 у вас приведены виды платежных карт. Платёжные карты бывают дебетовыми и кредитными. Обе могут использоваться для безналичной оплаты товаров и услуг. Но в случае использования дебетовой карты, можно тратить только свои средства, которые есть на счёте. А в случае использования кредитной карты, можно тратить деньги банка с обязательством вернуть их в предписанный срок.

Что можно сделать с помощью банковской карты?

Четвертая важная услуга банка – денежные переводы, которые используются, когда нужно перевести определённую сумму денег другому человеку, оплатить покупку, услугу или штраф.

На стр. 215 пятая услуга банка, которую мы рассмотрим – обмен валюты. Банки покупают и продают валюту по ценам, которые называются валютный курс. Российский рубль – это денежная единица нашей страны, а валютный курс рубля – это его цена, выраженная в денежных единицах валюты другой страны.

Слайд 15, 16. Класс делится на две группы. Банкиры и Клиенты банка.

Игра «Банкиры против клиентов банка», выполнение заданий из ОГЭ (если у кого-нибудь возникнут трудности при выполнении – дать карточку с др.заданиями)

2. Дистанционное банковское обслуживание

Слайд 18. В результате развития технологий многие банковские операции можно осуществлять удалённо. Один из способов провести операции – использование банкомата, с помощью которого можно класть деньги на свой счёт и снимать их, открывать и закрывать депозит, вносить плату за кредит, проводить обмен валюты, осуществлять платежи.

Другим способом дистанционного управления своими счетами является мобильный банкинг, который позволяет общаться с банком через СМС-сообщения.

Самая развитая форма дистанционного банковского обслуживания – это онлайн-банкинг, который позволяет получить онлайн-доступ к банковским услугам через специальное приложение для мобильного телефона или сайт.

3. Финансовая безопасность

Слайды 20-22. Современные цифровые технологии влекут за собой новые угрозы, и, чтобы не оказаться жертвой мошенников, необходимо соблюдать принципы финансовой безопасности. Давайте попытаемся сформулировать основные правила финансовой безопасности

1. Надёжно хранить пароли, PIN-коды, не записывать их в местах, доступных для других лиц.

2. Не передавать третьим лицам свои мобильные телефоны (смартфоны), ноутбуки (компьютеры), на которых установлены системы мобильного банкинга и онлайн-банкинга.

3. Не передавать и не показывать другим лицам свои банковские карты (их номера, СVС2/CVV2-коды и прочие коды).

4. Не сообщать другим лицам коды, полученные в СМС-сообщении от банка.

5. Не принимать финансовые решения в результате звонка по телефону от незнакомых лиц. Прекращать разговор, проверять информацию, связавшись с банком по официальному номеру телефона. Не перезванивать по незнакомым входящим номерам.

6. Не сообщать никому информацию о своём финансовом положении.
7. Не подключаться к онлайн-банку через общественный Интернет с незащищённым соединением и не заходить в онлайн-банк с чужих компьютеров.

Возвращаемся к проблемной ситуации «Как вы думаете, что важнее: хорошо разбираться в финансах или иметь много денег?»

Хорошо разбираться в финансах важно, потому что знания о том, как экономить, инвестировать и планировать бюджет, помогают сохранить и приумножить свои средства. Финансовая грамотность позволяет контролировать бюджет, управлять долгами и расходами, находить возможности для увеличения доходов.

Иметь много денег также важно, но очень важно уметь с ними обращаться и быть финансово грамотным человеком.

Таким образом, и финансовая грамотность, и наличие большого количества денег важны.

5. Первичное закрепление (7 мин)

Слайд 24. Разбор ситуаций
Разрезанные карточки с ситуациями выбирают Клиенты банка, а банкиры объясняют вид банковской услуги. И потом наоборот.

или

Слайд Задания формата ОГЭ, направленные на приобретение опыта использования полученных знаний, включая основы финансовой грамотности, в повседневной жизни для реализации и защиты прав человека и гражданина, прав потребителя (в том числе потребителя финансовых услуг) и осознанного выполнения гражданских обязанностей.

6. Домашнее задание (2 мин) – параграф 25, ответить на вопросы в конце

Творческое задание по желанию:

Создать памятку с правилами финансовой безопасности
 

VII. Рефлексия. Итоги (1 мин)

1. file1.docx (19,0 КБ)

Опубликовано: 07.12.2025