Финансовая грамотность деятелей литературы XVIII века
Автор: Кузнецов Антон Юрьевич
Организация: Средняя школа №5
Населенный пункт: Томская область, городской округ Стрежевой
Автор: Зубарева Виктория Николаевна
Организация: Средняя школа №5
Населенный пункт: Томская область, городской округ Стрежевой
|
Характеристика темы |
«Финансовая грамотность и деятель литературы XVIII века» на основе параграфа «История России» 9 класса «Культурное пространство империи в первой половине XIX века» |
||
|
Цель |
способствовать формированию у учащихся представления о важности контроля за своими финансами |
||
|
Задачи |
|||
|
Воспитательная |
побудить интерес к изучению основ финансовой грамотности; воспитывать финансово грамотного гражданина; |
||
|
Развивающая |
развивать творческие способности; умение анализировать, самостоятельно применять, пополнять и систематизировать, обобщать полученные знания; развивать мышление, способности наблюдать и делать выводы. |
||
|
Образовательная |
знакомство с основными правилами контроля за личными финансами, их усвоение. |
||
|
Предметные результаты
|
умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность. |
||
|
Метапредметные результаты |
способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.; овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.); готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др. |
||
|
Личностные результаты |
освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека; осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе. |
||
|
Вид деятельности учащихся |
фронтальная, групповая работа, кейсовый метод, мозговой штурм |
||
|
Материалы и оборудование |
ноутбук, памятки, листы бумаги, ручки. |
||
|
Ход занятия |
|||
|
№ |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
|
1 |
Подготовка к занятию. Приветствие. Формирование у детей дружелюбного настроя. Определение основной формы работы. |
Определяют спикера в группе. Распределяют роли в группе. |
|
|
2 |
- В какой области мы будет сегодня узнавать это новое? Давайте взглянем на экран.
- Кто изображен на экране?
- В какой период времени жил А.С. Пушкин?
- Вспомните в группах пословицы о деньгах.
- Знаете ли вы понятие, которые на нем изображены: доход, расход, дефицит, избыток (профицит)?
- Что такое личный бюджет? |
- Деньги, экономическая сфера, финансы.
- Александр Сергеевич Пушкин.
- Первая половина XIX века.
- Быть было беде, да деньги на бедре. - Дурак легко с деньгами расстаётся. - За тем дело стало, что денег мало. - За тем дело стало, что денег мало. - Неистраченные деньги – приобретение. - Копейка рубль бережет.
- Бюджет.
- План доходов, расходов и накоплений, описывающий возможности всех членов семьи в определённый период времени. Дети формулируют тему занятия. |
|
|
3 |
- Знаете ли вы что-нибудь о том, как управлять финансами? - Как вы думаете, есть ли какие-то правила? - Какая проблема перед нами стоит?
|
Узнают эти правила, выводят их самостоятельно.
|
|
|
4 |
- Используя текст (приложения 1) запишите в левой колонке основные источники дохода Пушкина, а в правой - основные статьи расхода. Пометьте, какие доходы и расходы были постоянными, систематическими, а какие - временными.
|
Учащиеся в группах выписывают в колонки доходы и расходы семьи Пушкина и распределяют их по категориям постоянных и временных.
|
|
|
5 |
- На основе данных, приведённых в тексте (приложения 1), посчитайте среднегодовые расходы и доходы семьи Пушкина.
|
Ученики в группах подсчитывают среднегодовые расходы и доходы семьи Пушкина.
|
|
|
6 |
- Какие причины дефицита семейного бюджета Пушкиных описаны в тексте? В какой степени на его финансовом положении сказались объективные факторы (например, род занятий и принадлежность к определённому сословию), а в какой - особенности личности поэта?
|
Учащиеся в группах составляют список причин из объективных факторов и особенностей личности поэта.
|
|
|
7 |
- В какой степени история семейного бюджета Пушкина была типичной для того времени?
|
Ученики формируют обобщенный ответ, в котором содержится информация о том, что зачастую помещики навсегда являлись эффективными собственниками факторов производства.
|
|
|
8. |
- Возьмите, пожалуйста, приложение 2. Это оценочный лист вашей работы. Отметьте кружочком тот квадрат в каждой строке, который соответствует вашему поведению на уроке. |
На заполнение 30 секунд. Дети заполняют и оценивают себя.
|
|
Приложения
Приложение 1.
Поэт Александр Пушкин (1799–1837) удивлял современников огромными гонорарами, которые ему выплачивали издатели за его литературную деятельность, был владельцем нескольких имений, в разное время служил (чиновником и при дворе), получая жалованье. При этом его семья постоянно балансировала на грани разорения.
«О чём я думаю? - писал Пушкин своей жене Наталье Николаевне Гончаровой 21 сентября 1835 года из Михайловского. - Вот о чём: чем нам жить будет? Отец не оставит мне имения; он его уже вполовину промотал; Ваше имение на волоске от погибели. Царь не позволяет мне ни записаться в помещики, ни в журналисты. Писать книги для денег, видит бог, не могу. У нас ни гроша верного дохода, а верного расхода 30 000». Помимо этого, довольно внушительного годового «верного расхода», по мнению исследователей, Пушкин тратил ещё примерно столько же на поездки, подарки, карты и поддержку родственников.
Не вылезая из долгов, семья Пушкина, тем не менее, старалась поддерживать образ жизни, подобающий дворянам старинного рода: нанимала квартиру из 11 комнат в Санкт-Петербурге, держала экипаж, устраивала светские рауты. При этом бывали дни, когда не из чего было приготовить ужин для домашних и дворни.
Надолго уехать в своё поместье, как делали многие мелкопоместные дворяне из экономии, Пушкин с семьёй не мог в силу своих литературных занятий и службы. Интересы и наклонности не позволяли ему стать умело хозяйствующим помещиком. В 1831 году, перед женитьбой, Пушкин взял в сохранной казне Московского опекунского дома долгосрочную ссуду в размере 38 тыс. рублей под залог своей доли болдинского имения, которую выделил ему отец (200 душ крепостных и земля). Это имение приносило в разные годы доход от 2000 до 3600 рублей, и этого едва хватало, чтобы заплатить проценты по ссуде. Таким образом, фактического помещичьего дохода Пушкин не имел.
Литературные заработки Пушкина вызывали зависть коллег по писательскому цеху и долгое время даже после его смерти оставались рекордными. При этом в литературном творчестве Пушкин больше ценил свободу самовыражения, чем возможность заработать, и не очень рачительно вёл свои денежные дела с издателями. Выручали друзья. Поэт Пётр Плетнёв (1791–1866) помог с изданием «Евгения Онегина», придумав сначала публиковать роман в стихах отдельными главами, а затем - книгой. Этот издательский проект продолжался с 1825 по 1833 год и принёс Пушкину 37 000 рублей чистого дохода. Постоянным издателем Пушкина на протяжении десяти последних лет жизни был предприниматель Александр Смирдин (1795–1857). За 1831–1836 годы Смирдин, как подсчитали исследователи, выплатил Пушкину за публикацию его произведений в общей сложности 109 000 рублей. Другие издатели и книготорговцы - около 20 000. В виде журнальных гонораров поэт получил ещё 50 000. Итого в общей сложности в последние шесть лет Пушкин заработал трудом литератора около 160 000 рублей, или примерно 27 000 в год. Когда у Пушкина появлялись деньги, «быстро пропустив их сквозь пальцы, он с детской наивностью недоумевал перед совершившимся исчезновением. Карты неудержимо влекли его… Бывали дни, после редкого выигрыша или крупной литературной получки, когда мгновенно появлялось в доме изобилие во всем, деньги тратились без удержа и расчёта» (воспоминания, написанные со слов Натальи Николаевны Гончаровой).
К этому можно добавить годовое жалование камер-юнкера, а затем - титулярного советника, которое получал Пушкин в последние годы, - около 5000 рублей.
При том образе жизни, который вёл Пушкин, этого катастрофически не хватало, его семейство всё глубже влезало в долги. Литературные доходы поступали очень нерегулярно. Пушкин был вынужден постоянно «перехватывать» деньги, очень часто - на крайне невыгодных условиях. Вот история отчаянных заимствований последнего года жизни поэта. В феврале 1836 года заложены в ломбард фамильное серебро и роскошная турецкая шаль супруги Натальи Николаевны. В июне Пушкин заимствует 8000 рублей у своего родственника, князя Оболенского. Денег хватает на несколько месяцев, а уже в сентябре поэт обращается к известному ростовщику и получает у него ссуду в размере 10 000 рублей под высокий процент. В начале зимы семье уже вновь нечем платить хозяину квартиры и бакалейщику. В ломбард отправляется ещё одна шаль супруги. Сама Наталья Николаевна уже от своего имени берет в долг у того же ростовщика 3900 рублей.
Это была настоящая финансовая драма, которая развивалась параллельно с личной трагедией Пушкина, переплеталась с ней, пока не закончилась роковой дуэлью с Дантесом на Чёрной речке 29 января 1837 года.
После смерти Пушкина царь Николай I, который ещё при жизни поэта взял на себя роль «первого ценителя произведений и цензора», распорядился заплатить все его долги, выкупить из залога имение его отца, выплачивать вдове пожизненный пенсион, выдать единовременно 10 000 рублей и издать сочинения на казённый счёт в пользу вдовы и детей.
Приложение 2.
|
Усвоение материала |
Не знаю, не понял
1 балл |
Понял
2 балла |
Понял, могу объяснить заболевшему товарищу 3 балла |
|
Активность на уроке |
Спал
1 балл |
Активен
2 балла |
Сделал все, что смог 3 балла |
|
Применение |
Ничего нового
1 балл |
Есть над чем подумать 2 балла |
Ценный материал, обязательно учту 3 балла |
3-5 баллов – «бедный студент»
6-7 баллов – «уверенный специалист»
8-9 баллов – «будущий магнат»
Список источников:
1. История России. 9 класс. Учебник. В 2 частях. Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Левандовский А. А. и др. Под ред. Торкунова А. В.
2. Александр Сергеевич Пушкин. Биография писателя. Лотман Юрий Михайлович. Издательство: Азбука, 2023 г.



