Методическая разработка занятия

Автор: Фишер Екатерина Сергеевна

Организация: ГАПОУ «Брянский медико-социальный техникум им. ак. Н.М.Амосова»

Населенный пункт: г.Брянск

Методическая разработка комбинированного занятия для преподавателей по учебной дисциплине разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 34.02.01 Сестринское дело.

Рекомендована методическим советом ГАПОУ «Брянский медико-социальный техникум им. ак. Н. М. Амосова» к использованию в образовательном процессе техникума при реализации общеобразовательных дисциплин профессионального цикла по специальности Сестринское дело.

 

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. Учебные цели:

• Охарактеризовать экономические функции государства, пути и методы государственного регулирования экономики;
• Расширить представления обучающихся о государстве как одном из основных регуляторов экономической жизни общества;
• познакомить учащихся с различными взглядами ученых на масштабы и способы вмешательства государства в экономику;
• раскрыть цели и методы осуществления государством фискальной и монетарной политики;
• познакомить с целями экономической политики государства, с экономическими функциями государства, с самыми эффективными способами регулирования экономики;
• освоение систематизированных знаний об истории развития государства, формирование целостного представления о месте и роли Российского государства во всемирно-историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа информации;
• формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

1. Развивающие цели:

В ходе комбинированных занятий осуществляется формирование общих компетенций.

Студент должен формировать и развивать следующие ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

1. Воспитательные цели:

• Формирование интереса к будущему страны
• Формирование чувства гордости за Родину
• Воспитание гуманного отношения к людям

 

ТИП ЗАНЯТИЯ: комбинированное занятие

Место проведения: кабинет № 21

Время проведения: 90 минут.

Дидактическая база занятия:

Методическая разработка для преподавателя.

Дидактический раздаточный материал для студентов.

Вопросы для закрепления.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ.

1. История

2. География

3. Экономика

4. Право

ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ.

1. «Экономическое развитие государств.»

2. «Внутренняя и внешняя политика России в XX -ХХI вв.»

3. «Экономическое развитие стран Европы и Америки, перспективы развития»

Студент должен знать:

З1. что представляет собой государство

З2. особенности формирования рыночной экономики, появляющиеся в различных странах

З3. особенности взаимоотношений между трудом и капиталом

З4. характеристику институтов торговли, показывая роль в историческом контексте эволюции различных обществ

З5. основные термины

Студент должен уметь:

У1. анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

У2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

УЗ. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых процессов и явлений;

У4. представлять результаты изучения материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Технологическая карта занятия

(комбинированного занятия)

№ п/п	Действия преподавателя	Действия студентов		Обоснование методических приемов	Знания, умения Формируемые ОК, ПК
1	Организационный момент – 2 мин.
	Обращает внимание на внешний вид студентов, правильность посадки за столом и санитарное состояние аудитории. Отмечает отсутствующих.	Приветствуют преподавателя. Занимают рабочие места.		Организует, создает рабочую обстановку
2	Вводная часть – 3 мин.
	Сообщает тему занятия "Экономика и государство", план занятия. Актуализация темы, отмечает значение данного занятия в будущей практической деятельности.	Записывают тему и план.		Формирует познавательный интерес к занятию, предмету.	М.1,П.1,ОК 2,
3	Повторение ранее изученного материала – 25 мин.
	Методы: фронтальный опрос/ Работа у интерактивной доски, Работа по рабочему листу     Физкультминутка (через каждые 20 минут)	Работают по плану занятия.		Выявление уровня самоподготовки. Выявление умения работать с литературой. Выявление навыков речевого общения.	Л.1,Л.4,Л.5,М.4,М.7,П.2,ОК.4,
4	Изучение нового материала – 53 мин.
	Излагает материал по плану с элементами проблемного обучения с использованием информационных технологий, в виде беседы и т.д.	Слушают и записывают новый материал.		Использование мультимедийной презентации активизирует познавательный интерес студентов.	М.5,М.7,ОК.5,ОК.6,
	Перемена – 5 мин.
	Напоминает о необходимости проветрить помещение Рекомендует студентам встать, выйти в коридор.	Выходят в коридор, проветривают помещение.		Снятие напряжения, повышение внимания студентов.
	Изучение нового материала
	Закрепление нового материала
	Задает вопросы. Выполняют задания из рабочего листа Отмечает положительные и отрицательные стороны деятельности студентов. Выполнение заданий на закрепления нового материала	Осмысливают вопросы, отвечают. Анализируют, дополняют, рецензируют ответы товарищей.		1.Развитие умения анализировать ошибки. 2.Формирование умения самостоятельно находить пути устранения ошибок.	П.3,П.5,П.6,ОК.7,ОК.8
5	Заключительная часть – 7 мин.
	Подведение итогов занятия Анализирует работу каждого студента. Останавливается на вопросах, которые надо доработать. Объявляет оценки.	Осмысливают замечания Оценивают свою работу и работы товарищей.	Развитие мышления. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи. Воспитание выдержанности. самокритичнос-ти		ОК.7,ОК.11
	Задание на дом: Задает домашнее задание. ( уч. Боголюбов 11 кл. Обществознание, Задания рабочей тетради)	Записывают домашнее задание в тетрадь. Выясняют непонятные моменты. Проводят влажную уборку аудитории.	Помочь лучше подготовиться к занятию. Активизировать самоподготовку. Развитие ответственности за порученное дело. Привить любовь к порядку.		П.7,Л.2,М.3
	Объявляет, что занятие заканчивается. Просит убрать рабочие места, провести влажную уборку, выключить свет.	Убирают рабочие места. Дежурные делают влажную уборку.	Развитие ответственности за порученное дело. Привитие любви к чистоте и порядку.		ОК.3,ОК.6