Принятие разумных финансовых решений, среди которых значительное множество связано с выбором варианта поведения при решении типичных проблем в повседневных жизненных ситуациях, – и составляет суть финансовой грамотности как личностного навыка человека, проявления его функциональной грамотности.

С чего начинать процесс формирования финансовой грамотности? На мой взгляд, каждый учитель должен проанализировать систему заданий, которые он планирует использовать в учебном процессе. Он должен помнить, что результат его работы заложен им в тех материалах, с которыми он пришел на урок и тех материалах, с которыми дети работают дома при подготовке к уроку. Важно задать себе вопрос: «Какие задания работают на формирование функциональной грамотности? Сколько таких заданий в учебниках, по которым работает учитель? Достаточно ли их количества для формирования прочного уровня функциональной грамотности? И вы поймете, что их недостаточно.

При подготовке к урокам и внеурочным занятиям я использую некоторые интернет- ресурсы, учебники и задания, которые находятся в свободном доступе и помогут в решении задачи формирования финансовой грамотности.

1 ресурс. Это сайт https://finuch.ru/ мои финансы. На этом сайте Федерального сетевого методического центра «Финансовая грамотность в вузах», есть интерактивный учебник, который можно скачать без регистрации в формате ПДФ, но намного эффективнее работать с ним прямо на сайте.

Интерактивные тесты, тренажеры, мотивирующие видеоролики и доступным языком изложенный учебный материал со множеством примеров -это тот функционал, который поможет учителю, не тратя много времени подготовиться к уроку или внеклассному мероприятию, к внеурочному занятию или классному часу.

Например, проверить, готовы ли ребята принимать самостоятельные решения в финансовой сфере, поможет «Цунами-банк». Разработчики тренажера ставят задачу – выбрать счет с максимальной гарантированной доходностью. ( https://finuch.ru/lectures/64350 «Выбрать счет в цунами-банке!».). Работа с подобными тренажерами поможет сформировать умение сравнивать и сопоставлять различные условия для хранения и накопления денег, проверять документы и договоры, что, конечно же, понадобится в повседневной реальной жизни.

Еще один пример - это мотивирующие к изучению учебного материала, тесты.

Это не тест для проверки полученных на уроке знаний, а тест, которой заинтересует ребенка в приобретении этих знаний. Они разработаны для каждой темы курса, их применение позволит обратить внимание учителя на проблемные зоны в объяснении материала. ( https://finuch.ru/chapter/8096 ).

Подобные тесты помогают соотнести жизненный опыт, имеющиеся знания с тем, что еще недостаточно известно и что необходимо изучить, заставляют задумываться перед принятием решений.

2 ресурс, на который хотелось бы обратить ваше внимание, это сайт с онлайн калькуляторами. ( https://calcus.ru/catalog все виды калькуляторов).

Работая с этим ресурсом, дети приобретают навык просчитывать все свои финансовые решения, прежде чем действовать, что несомненно пригодиться им в реальной жизни. Пользоваться калькулятором очень просто. Достаточно перейти по ссылке, выбрать условия и рассчитать, например, выплаты по микрозайму, потребительскому кредиту или ипотеке.

3 ресурс. Для формирования финансовой грамотности на уроках истории, я использую . материалы сайта Финансовая грамотность на уроках Всеобщей истории и Истории России (https://fingram-history.oc3.ru). Здесь находятся интерактивные материалы по всем курсам истории с 5 по 11 класс. Каждый учитель может отобрать интересный материал для своего урока.

В современном обществе постоянно обновляются финансовые продукты и изменяются финансовые требования. Это подразумевает расширение набора знаний, навыков и стратегий действия в финансовой сфере на протяжении всей жизни человека, поэтому так важно научиться быть финансово грамотным уже в школьном возрасте.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

1. Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы: методическое пособие для педагогов / Под общей редакцией Л.Ю. Панариной, И.В. Сорокиной, О.А. Смагиной, Е.А. Зайцевой. – Самара: СИПКРО, 2019. - с.

( https://iro63.ru/upload/medialibrary/57d/exbybczpzj3b3hs2xroyxc5n9ar6dpmd.pdf )

2. https://finuch.ru/ мои финансы;

3. https://calcus.ru/catalog все виды калькуляторов;

4. https://fingram-history.oc3.ru . Финансовая грамотность на уроках Всеобщей истории и Истории России;

5. https://shop.prosv.ru/katalog#/orderby=5&sFilters=13!81288 ; каталог учебно-методической литературы издательства Просвещения. Серия: Функциональная грамотность. Учимся для жизни.