Педагогические находки для урока истории

Автор: Савельева Оксана Борисовна

Организация: МОУ «ООШ №81»

Населенный пункт: г.Саратов

Меня зовут Савельева Оксана Борисовна, я- учитель истории и обществознания. Сегодня, в эпоху интернета, нейросетей, технологий урок постепенно трансформируется, меняется, подстраивается под современные требования. Чтобы заинтересовать учащихся, охватить их какой-то интересной идеей, нестандартно подать информацию, я часто применяю современные подходы, игровые и творческие моменты.

Например, в начале урока может звучать этническая музыка, запах благовоний и т.д., что сразу же вызывает у учащихся интерес к теме, к истории данного государства, ее культуре.

Применение игровых методов на обобщающих уроках истории: исторические пазлы, домино, историческая марионетка и т.д.

цель:

собери пазл «Князья», собери в поход средневекового рыцаря («Средневековый рыцарь» проектная работа учащихся 6 А»)

Игровые методы на уроках истории развивают познавательные способности: пространственное и логическое мышление, анализ и синтез (учащийся собирает картинку из частей-фактов, дат и т.д.), внимание к деталям, наблюдательность, а также при собирании исторических пазлов или лото развивается мелкая моторика.

Тема «Владимиро-Суздальское княжество»

Одна из задач урока: формирование у учащихся представления о князьях Владимиро-Суздальского княжества и их деятельности.

УУД: познавательные анализ и систематизация информации, построение речевого высказывания в письменной форме;

регулятивные: планирование деятельности, самоконтроль выполнения задания;

коммуникативные: умение представить результат своей работы, обсудить в группе;

личностные: формирование позитивного отношения к учебе.

Учащимся предлагается изучить материал и создать от лица князя профиль в условной социальной сети.

При изучении структуры римской семьи учащимся предлагалось создать в тетради образ матроны или гражданина, дать персонажу имя и описать его функционал в семье.

А также учащихся очень увлекают компьютерные игры на исторические темы.

Для запоминания исторических личностей и терминов на обобщающих уроках можно применять игру «Кто я?»

В общем разных интересных и творческих приемов очень много.

Желаю всем педагогам творческих успехов!

Полный текст статьи см. в приложении.