Использование вспомогательных исторических дисциплин на уроках истории

Автор: Востренков Константин Андреевич

Организация: МБОУ СОШ №9

Населенный пункт: Новосибирская область, город Татарск

Современное общество диктует высокие требования к качеству образования, поэтому я считаю актуальным для повышения качества образования использование на уроках истории вспомогательных исторических дисциплин – геральдики, нумизматики, филотелии и других. Использование их на уроках позволяет не только расширить кругозор школьников, но и приукрасить преподаваемые нами дисциплины. В работе пойдёт речь о приёмах и методах работы с вспомогательными историческими дисциплинами.

Одной из вспомогательных исторических дисциплин является геральдика. Геральдика – это наука о гербах. C 2025 – 2026 учебного года в рамках предмета «История» введён курс «История родного края». Для повышения интереса к изучению истории своей малой родины я предлагаю использовать гербы своих городов, районов, областей. Гербы помогают раскрыть экономические, географические и хозяйственные особенности городов и субъектов. Так, на гербе Новосибирской области соболи символизируют главное экономическое богатство Сибири – пушнину. Золотой каравай с солонкой — символ сельскохозяйственной специфики Новосибирской области, а также символ благополучия, изобилия, гостеприимства. Чёрный нитевидный пояс символизирует Транссибирскую магистраль, проходящую через Новосибирскую область.

На гербе Татарского муниципального округа Новосибирской области колосья символизируют развитое сельское хозяйство, являющееся основным источником богатства и благополучия жителей округа. Двадцать одно зерно в колосьях соответствует количеству муниципальных образований — сельских поселений, расположенных на территории округа. Т-образный крест символизирует пересекающую округ с запада на восток Транссибирскую железнодорожную магистраль и отходящую от неё на юг железную дорогу Татарская — Славгород, на пересечении которых возник административный центр округа — город Татарск.

Данные гербы мы можем использовать для повышения интереса у детей к изучению истории родного края. Не только на уроках истории! На классных часах, во внеурочной деятельности, и на любых занятиях, где ребёнок должен проявить своё аналитическое мышление.

Использовать можно и другие гербы.

Это герб Саранска. Можем ли мы с помощью него определить основное занятие людей данного региона? Стрелы подсказывают нам, что это охота. А вот перед нами герб Иркутска.

Весьма интересный герб. Что о нём мы можем сказать, помимо того, что какая – то зверюга схватила и куда – то тащит герб Саранска. Как вы думаете связаны эти гербы? Нет. Но внимание на герб Иркутска. На нём изображено главное экономическое богатство Сибири – пушнина. А мифический зверь - бобр - сила и мощь Сибирского региона, он держит в зубах пушнину. Данный герб можно использовать на уроках истории, когда мы рассказываем и объясняем детям о расширении Российского государства в XVI – XVII веках. Об экономической значимости Сибири. Люди, которые здесь жили, назывались «ясачными», потому что платили ясак – налог пушниной.

Таким образом, использование геральдики не только на уроках истории, но и географии, биологии позволяет более красочно рассказать об экономических, политических и культурных особенностях всех регионов нашей большой и великой страны.

Полный текст статьи см. в приложении.