Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИИ

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности.

Готовятся к уроку.

II. Актуализация знаний

Предлагает учащимся ответить на вводные вопросы о древних греках и их верованиях.

Отвечают на вопросы, вспоминают ключевые понятия (религия, политеизм, мифы).

Отвечают на вопрос: Какие явления были отражены в религии древних греков?

ИИ-чат-бот (например, на экране) может задать 2-3 коротких вопроса по пройденному материалу и оценить ответы.

III. Мотивация и целеполагание

Формулирует цель урока совместно с учащимися.

Формулируют цель: повторить знания о богах и верованиях древних греков при помощи ИИ

ИИ сгенерирует изображение простое изображение пантеона греческих богов.

IV. Работа в группах

.

1. Пантеон богов

Дает задание: проанализировав простое изображение пантеона греческих богов внести свои коррективы и создать свое изображение на основе введенного ими промпта

Учащиеся групп создают каждый свой промпт, конкретизируют и дополняют данное изображение

ИИ сгенерирует изображение на основе заданных параметров Учащиеся могут использовать ИИ-чат-бот как "виртуального эксперта" для поиска конкретных фактов или проверки информации

2. Угадай бога

При помощи искусственного интеллекта генерирует загадки о древнегреческих богах

Дети угадывают загадки о богах

ИИ-помощник для групп: выдает правильные ответы.

3. Создать изображение бога и его представление

4. Текст с ошибками

Учитель проводит жеребьевку с указанием основных богов греческого пантеона, дает задание узнать больше об определенном боге/богине (например, Афина, Посейдон, Аид, Аполлон).

Учитель представляет обучающимся текст с ошибками по теме «греческие боги»

Путем жеребьевки выбирают одного из богов греческого пантеона

Команды исправляют ошибки в тексте

ИИ-инструмент: помогает создать изображение греческого бога по его названию и описанию (ИИ визуализирует собранную информацию в реальном времени).

ИИ выдает правильный ответ. Оценивание команд.

V. Закрепление материала и подведение итогов

Викторина

Подведение итогов

Проводит итоговый тест по теме урока, сгенерированный при помощи ИИ.

Жюри подводит итоги работы команд, объявляет результаты, учитывается также взаимодействие, умение работать в команде

Отвечают на вопросы.

ИИ-викторина: Учитель заранее генерирует набор вопросов в онлайн-конструкторе, который автоматически перемешивает вопросы и считает баллы.

VI. Рефлексия

Обсуждает с классом, что нового узнали, что было самым интересным, достигнуты ли цели урока.

Предлагает группам при помощи ИИ создать картинку отражающую их состояние и настроение на данном уроке

Делятся впечатлениями.

Учащиеся могут использовать ИИ-сервис для создания "облака слов" из ключевых понятий и имен, которые они запомнили на уроке. Дети создают при помощи ИИ картинку о своем эмоциональном состоянии в результате данного урока.

VII. Домашнее задание

Дает дифференцированное домашнее задание: написать мини-эссе на тему «Почему верования и мифы важны для понимания истории Древней Греции?»

Записывают задание.

Предлагается использовать ИИ при подготовке задания с привнесением своих мыслей и собственной точки зрения с последующим обсуждением на следующем уроке.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИИ

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности.

Готовятся к уроку.

II. Актуализация знаний

Предлагает учащимся ответить на вводные вопросы о древних греках и их верованиях.

Отвечают на вопросы, вспоминают ключевые понятия (религия, политеизм, мифы).

Отвечают на вопрос: Какие явления были отражены в религии древних греков?

ИИ-чат-бот (например, на экране) может задать 2-3 коротких вопроса по пройденному материалу и оценить ответы.

III. Мотивация и целеполагание

Формулирует цель урока совместно с учащимися.

Формулируют цель: повторить знания о богах и верованиях древних греков при помощи ИИ

ИИ сгенерирует изображение простое изображение пантеона греческих богов.

IV. Работа в группах

.

1. Пантеон богов

Дает задание: проанализировав простое изображение пантеона греческих богов внести свои коррективы и создать свое изображение на основе введенного ими промпта

Учащиеся групп создают каждый свой промпт, конкретизируют и дополняют данное изображение

ИИ сгенерирует изображение на основе заданных параметров Учащиеся могут использовать ИИ-чат-бот как "виртуального эксперта" для поиска конкретных фактов или проверки информации

2. Угадай бога

При помощи искусственного интеллекта генерирует загадки о древнегреческих богах

Дети угадывают загадки о богах

ИИ-помощник для групп: выдает правильные ответы.

3. Создать изображение бога и его представление

4. Текст с ошибками

Учитель проводит жеребьевку с указанием основных богов греческого пантеона, дает задание узнать больше об определенном боге/богине (например, Афина, Посейдон, Аид, Аполлон).

Учитель представляет обучающимся текст с ошибками по теме «греческие боги»

Путем жеребьевки выбирают одного из богов греческого пантеона

Команды исправляют ошибки в тексте

ИИ-инструмент: помогает создать изображение греческого бога по его названию и описанию (ИИ визуализирует собранную информацию в реальном времени).

ИИ выдает правильный ответ. Оценивание команд.

V. Закрепление материала и подведение итогов

Викторина

Подведение итогов

Проводит итоговый тест по теме урока, сгенерированный при помощи ИИ.

Жюри подводит итоги работы команд, объявляет результаты, учитывается также взаимодействие, умение работать в команде

Отвечают на вопросы.

ИИ-викторина: Учитель заранее генерирует набор вопросов в онлайн-конструкторе, который автоматически перемешивает вопросы и считает баллы.

VI. Рефлексия

Обсуждает с классом, что нового узнали, что было самым интересным, достигнуты ли цели урока.

Предлагает группам при помощи ИИ создать картинку отражающую их состояние и настроение на данном уроке

Делятся впечатлениями.

Учащиеся могут использовать ИИ-сервис для создания "облака слов" из ключевых понятий и имен, которые они запомнили на уроке. Дети создают при помощи ИИ картинку о своем эмоциональном состоянии в результате данного урока.

VII. Домашнее задание

Дает дифференцированное домашнее задание: написать мини-эссе на тему «Почему верования и мифы важны для понимания истории Древней Греции?»

Записывают задание.

Предлагается использовать ИИ при подготовке задания с привнесением своих мыслей и собственной точки зрения с последующим обсуждением на следующем уроке.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИИ

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности.

Готовятся к уроку.

II. Актуализация знаний

Предлагает учащимся ответить на вводные вопросы о древних греках и их верованиях.

Отвечают на вопросы, вспоминают ключевые понятия (религия, политеизм, мифы).

Отвечают на вопрос: Какие явления были отражены в религии древних греков?

ИИ-чат-бот (например, на экране) может задать 2-3 коротких вопроса по пройденному материалу и оценить ответы.

III. Мотивация и целеполагание

Формулирует цель урока совместно с учащимися.

Формулируют цель: повторить знания о богах и верованиях древних греков при помощи ИИ

ИИ сгенерирует изображение простое изображение пантеона греческих богов. 

IV. Работа в группах

.

1. Пантеон богов

Дает задание: проанализировав простое изображение пантеона греческих богов внести свои коррективы и создать свое изображение на основе введенного ими промпта

Учащиеся групп создают каждый свой промпт, конкретизируют и дополняют данное изображение

ИИ сгенерирует изображение на основе заданных параметров Учащиеся могут использовать ИИ-чат-бот как "виртуального эксперта" для поиска конкретных фактов или проверки информации 

2. Угадай бога

При помощи искусственного интеллекта генерирует загадки о древнегреческих богах 

Дети угадывают загадки о богах

ИИ-помощник для групп: выдает правильные ответы. 

3. Создать изображение бога и его представление

4. Текст с ошибками

Учитель проводит жеребьевку с указанием основных богов греческого пантеона, дает задание узнать больше об определенном боге/богине (например, Афина, Посейдон, Аид, Аполлон).

Учитель представляет обучающимся текст с ошибками по теме «греческие боги»

Путем жеребьевки выбирают одного из богов греческого пантеона

Команды исправляют ошибки в тексте

ИИ-инструмент: помогает создать изображение греческого бога по его названию и описанию (ИИ визуализирует собранную информацию в реальном времени).

ИИ выдает правильный ответ. Оценивание команд.

V. Закрепление материала и подведение итогов

Викторина

Подведение итогов        

Проводит итоговый тест по теме урока, сгенерированный при помощи ИИ.

Жюри подводит итоги работы   команд, объявляет результаты, учитывается также взаимодействие, умение работать в команде

Отвечают на вопросы.

ИИ-викторина: Учитель заранее генерирует набор вопросов в онлайн-конструкторе, который автоматически перемешивает вопросы и считает баллы.

VI. Рефлексия

Обсуждает с классом, что нового узнали, что было самым интересным, достигнуты ли цели урока.

Предлагает группам  при помощи ИИ создать картинку отражающую их состояние и настроение на данном уроке

Делятся впечатлениями.

Учащиеся могут использовать ИИ-сервис для создания "облака слов" из ключевых понятий и имен, которые они запомнили на уроке. Дети создают при помощи ИИ картинку о своем эмоциональном состоянии в результате данного урока.

VII. Домашнее задание

Дает дифференцированное домашнее задание: написать мини-эссе на тему «Почему верования и мифы важны для понимания истории Древней Греции?»

Записывают задание.

Предлагается использовать ИИ при подготовке задания с привнесением своих мыслей и собственной точки зрения с последующим обсуждением на следующем уроке.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИИ

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности.

Готовятся к уроку.

II. Актуализация знаний

Предлагает учащимся ответить на вводные вопросы о древних греках и их верованиях.

Отвечают на вопросы, вспоминают ключевые понятия (религия, политеизм, мифы).

Отвечают на вопрос: Какие явления были отражены в религии древних греков?

ИИ-чат-бот (например, на экране) может задать 2-3 коротких вопроса по пройденному материалу и оценить ответы.

III. Мотивация и целеполагание

Формулирует цель урока совместно с учащимися.

Формулируют цель: повторить знания о богах и верованиях древних греков при помощи ИИ

ИИ сгенерирует изображение простое изображение пантеона греческих богов. 

IV. Работа в группах

.

1. Пантеон богов

Дает задание: проанализировав простое изображение пантеона греческих богов внести свои коррективы и создать свое изображение на основе введенного ими промпта

Учащиеся групп создают каждый свой промпт, конкретизируют и дополняют данное изображение

ИИ сгенерирует изображение на основе заданных параметров Учащиеся могут использовать ИИ-чат-бот как "виртуального эксперта" для поиска конкретных фактов или проверки информации 

2. Угадай бога

При помощи искусственного интеллекта генерирует загадки о древнегреческих богах 

Дети угадывают загадки о богах

ИИ-помощник для групп: выдает правильные ответы. 

3. Создать изображение бога и его представление

4. Текст с ошибками

Учитель проводит жеребьевку с указанием основных богов греческого пантеона, дает задание узнать больше об определенном боге/богине (например, Афина, Посейдон, Аид, Аполлон).

Учитель представляет обучающимся текст с ошибками по теме «греческие боги»

Путем жеребьевки выбирают одного из богов греческого пантеона

Команды исправляют ошибки в тексте

ИИ-инструмент: помогает создать изображение греческого бога по его названию и описанию (ИИ визуализирует собранную информацию в реальном времени).

ИИ выдает правильный ответ. Оценивание команд.

V. Закрепление материала и подведение итогов

Викторина

Подведение итогов        

Проводит итоговый тест по теме урока, сгенерированный при помощи ИИ.

Жюри подводит итоги работы   команд, объявляет результаты, учитывается также взаимодействие, умение работать в команде

Отвечают на вопросы.

ИИ-викторина: Учитель заранее генерирует набор вопросов в онлайн-конструкторе, который автоматически перемешивает вопросы и считает баллы.

VI. Рефлексия

Обсуждает с классом, что нового узнали, что было самым интересным, достигнуты ли цели урока.

Предлагает группам  при помощи ИИ создать картинку отражающую их состояние и настроение на данном уроке

Делятся впечатлениями.

Учащиеся могут использовать ИИ-сервис для создания "облака слов" из ключевых понятий и имен, которые они запомнили на уроке. Дети создают при помощи ИИ картинку о своем эмоциональном состоянии в результате данного урока.

VII. Домашнее задание

Дает дифференцированное домашнее задание: написать мини-эссе на тему «Почему верования и мифы важны для понимания истории Древней Греции?»

Записывают задание.

Предлагается использовать ИИ при подготовке задания с привнесением своих мыслей и собственной точки зрения с последующим обсуждением на следующем уроке.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИИ

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности.

Готовятся к уроку.

II. Актуализация знаний

Предлагает учащимся ответить на вводные вопросы о древних греках и их верованиях.

Отвечают на вопросы, вспоминают ключевые понятия (религия, политеизм, мифы).

Отвечают на вопрос: Какие явления были отражены в религии древних греков?

ИИ-чат-бот (например, на экране) может задать 2-3 коротких вопроса по пройденному материалу и оценить ответы.

III. Мотивация и целеполагание

Формулирует цель урока совместно с учащимися.

Формулируют цель: повторить знания о богах и верованиях древних греков при помощи ИИ

ИИ сгенерирует изображение простое изображение пантеона греческих богов. 

IV. Работа в группах

.

1. Пантеон богов

Дает задание: проанализировав простое изображение пантеона греческих богов внести свои коррективы и создать свое изображение на основе введенного ими промпта

Учащиеся групп создают каждый свой промпт, конкретизируют и дополняют данное изображение

ИИ сгенерирует изображение на основе заданных параметров Учащиеся могут использовать ИИ-чат-бот как "виртуального эксперта" для поиска конкретных фактов или проверки информации 

2. Угадай бога

При помощи искусственного интеллекта генерирует загадки о древнегреческих богах 

Дети угадывают загадки о богах

ИИ-помощник для групп: выдает правильные ответы. 

3. Создать изображение бога и его представление

4. Текст с ошибками

Учитель проводит жеребьевку с указанием основных богов греческого пантеона, дает задание узнать больше об определенном боге/богине (например, Афина, Посейдон, Аид, Аполлон).

Учитель представляет обучающимся текст с ошибками по теме «греческие боги»

Путем жеребьевки выбирают одного из богов греческого пантеона

Команды исправляют ошибки в тексте

ИИ-инструмент: помогает создать изображение греческого бога по его названию и описанию (ИИ визуализирует собранную информацию в реальном времени).

ИИ выдает правильный ответ. Оценивание команд.

V. Закрепление материала и подведение итогов

Викторина

Подведение итогов        

Проводит итоговый тест по теме урока, сгенерированный при помощи ИИ.

Жюри подводит итоги работы   команд, объявляет результаты, учитывается также взаимодействие, умение работать в команде

Отвечают на вопросы.

ИИ-викторина: Учитель заранее генерирует набор вопросов в онлайн-конструкторе, который автоматически перемешивает вопросы и считает баллы.

VI. Рефлексия

Обсуждает с классом, что нового узнали, что было самым интересным, достигнуты ли цели урока.

Предлагает группам  при помощи ИИ создать картинку отражающую их состояние и настроение на данном уроке

Делятся впечатлениями.

Учащиеся могут использовать ИИ-сервис для создания "облака слов" из ключевых понятий и имен, которые они запомнили на уроке. Дети создают при помощи ИИ картинку о своем эмоциональном состоянии в результате данного урока.

VII. Домашнее задание

Дает дифференцированное домашнее задание: написать мини-эссе на тему «Почему верования и мифы важны для понимания истории Древней Греции?»

Записывают задание.

Предлагается использовать ИИ при подготовке задания с привнесением своих мыслей и собственной точки зрения с последующим обсуждением на следующем уроке.