Конспект урока по истории в 9 классе на тему «Внутренняя политика Александра III (1881-1894)»

Автор: Вульферт Надежда Ивановна

Организация: МБОУ «Плотниковская ООШ»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, д.Колычево

Класс: 9

Цели урока:

• Познакомить учащихся с основными направлениями внутренней политики Александра III.
• Раскрыть причины перехода к политике контрреформ.
• Проанализировать влияние политики Александра III на дальнейшее развитие России.
• Развивать навыки работы с историческими документами, анализа и сравнения.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник по истории России, карта Российской империи конца XIX века, портреты Александра III и ключевых деятелей эпохи, раздаточные материалы с фрагментами исторических документов.

Ход урока

I. Организационный момент (2–3 мин)

• Приветствие.
• Проверка готовности класса к уроку.
• Объявление темы и целей урока.

II. Актуализация знаний (5–7 мин)
Вопросы для повторения:

• Какие реформы были проведены в период правления Александра II?
• Каковы были итоги и значение Великих реформ 1860–1870х гг.?
• Почему в обществе усилились революционные настроения во второй половине XIX века?

III. Изучение нового материала (25–30 мин)

1. Личность Александра III и предпосылки политики контрреформ (5 мин)
   • Краткая характеристика императора.
   • Влияние К. П. Победоносцева.
   • Убийство Александра II (1 марта 1881 г.) как поворотный момент.
   • Манифест «О незыблемости самодержавия» (29 апреля 1881 г.).
   • «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия» (1881) — режим усиленной и чрезвычайной охраны.

1. Укрепление самодержавия и борьба с революционным движением (5 мин)

1. • Усиление политического сыска (Департамент полиции, охранные отделения).
   • Административная ссылка без суда.
   • Ужесточение цензуры: «Временные правила о печати» (1882).

1. Реформы местного самоуправления (5 мин)

1. • Земская контрреформа (1890):
     • повышение имущественного ценза;
     • контроль над крестьянскими выборами;
     • усиление надзора администрации.
   • Городовое положение (1892):
     • сокращение числа избирателей;
     • усиление контроля губернаторов.

1. Политика в сфере образования и культуры (5 мин)

1. • Университетский устав (1884) — ликвидация автономии.
   • Циркуляр И. Д. Делянова «О кухаркиных детях» (1887).
   • Рост числа церковноприходских школ.

1. Национальная и конфессиональная политика (3 мин)

1. • Русификация окраин.
   • Ограничение прав евреев: «Майские законы» (1882), процентные нормы (1887).
   • Поддержка РПЦ, ограничение деятельности старообрядцев.

1. Социальноэкономическая политика (7 мин)

1. • Аграрные меры:
     • понижение выкупных платежей (1881);
     • Крестьянский поземельный банк (1882);
     • ограничение выхода из общины (1893).
   • Рабочий вопрос:
     • фабричное законодательство (1882–1886);
     • учреждение фабричной инспекции.
   • Экономический курс:
     • протекционизм (тариф 1891);
     • финансовая стабилизация (Н. Х. Бунге, И. А. Вышнеградский, С. Ю. Витте).

IV. Закрепление изученного (7–10 мин)

Задания для учащихся:

1. Заполните таблицу «Контрреформы Александра III»:

1. Обсудите в парах: какие положительные и отрицательные последствия имела политика Александра III? Приведите 2–3 примера.
2. Работа с документом: проанализируйте фрагмент Манифеста «О незыблемости самодержавия». Какие идеи в нём провозглашаются? Как они повлияли на политику императора?

V. Подведение итогов (5 мин)

Выводы:

• Политика Александра III получила название «контрреформ», так как была направлена на пересмотр либеральных преобразований 1860–1870х гг.
• Положительные результаты: стабилизация политической обстановки, экономический рост, начало индустриализации.
• Негативные последствия: усиление социального напряжения, обострение национальных противоречий, консервация отсталых форм в деревне.
• Правление Александра III заложило основы для последующих экономических успехов, но одновременно усилило противоречия, которые обострились в начале XX века.

VI. Домашнее задание (2–3 мин)

1. Прочитать соответствующий раздел учебника.
2. Подготовить краткую биографическую справку о Н. Х. Бунге или С. Ю. Витте (на выбор).
3. Написать эссе на тему «Можно ли считать политику Александра III шагом назад в развитии России?» (объёмом 1–1,5 страницы).