Ключевые слова: рабочие факультеты; высшая советская школа; национальная политика в области образования и культуры.

Рабочие факультеты (рабфаки) в СССР – общеобразовательные учебные заведения, учреждения народного образования СССР, которые подготавливали рабочих и крестьян для поступления в высшие учебные заведения.

В послереволюционный период Декретом Совета народных комиссаров от 2 августа 1918 г. рабочим и крестьянам было предоставлено право поступать в любое высшее учебное заведение без документа о среднем образовании. Но уровень общеобразовательной подготовки многих студентов оказался недостаточным для продолжения обучения. Владимир Ильич Ленин отметил, что царское правительство довело страну до невероятной культурной отсталости. Ссылаясь на официальные статистические данные, он отмечал, что в России грамотных всего 21% населения. В последние годы своего существования царское правительство пыталось заниматься реформами в вопросах всеобщего образования, но как-то лениво и не особенно бодро. Владимир Ильич отмечал: «детей в школьном возрасте 22%, а учащихся 4,7%, то есть почти впятеро меньше!! Это значит, что около четырех пятых детей и подростков в России лишено народного образования! Такой дикой страны, в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания, - такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России».

В связи этим в марте 1919 года большевики начинают массовую борьбу с неграмотностью. На VIII съезде РКП (б) была принята Программа партии, проект которой был разработан Лениным.

В 1919 г. Было принято постановление об открытии в Москве при вузах, школах и в качестве самостоятельных учреждений вечерних курсов для подготовки рабочих и крестьян в высшую школу. Первые рабочие факультеты возникли в 1919 г. при Коммерческом институте (ныне Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова) и других вузах Москвы. Система рабочих факультетов законодательно оформлена декретом СНК РСФСР «О рабочих факультетах» от 17 сентября1920 г. Во 2-й половине 1930-х гг. утратили своё значение и были упразднены.

Требования программы, относящиеся к народному образованию, гласили: «В области народного просвещения РКП ставит своей задачей довести до конца начатое с Октябрьской революции 1917 г. дело превращения школы из орудия классового господства буржуазии в орудие полного уничтожения деления общества на классы, в орудие коммунистического перерождения общества. В период диктатуры пролетариата, т.е. в период подготовки условий, делающих возможным полное осуществление коммунизма, школа должна быть не только проводником принципов коммунизма вообще, но и проводником идейного, организационного, воспитывающего влияния пролетариата на полупролетарские и непролетарские слои трудящихся масс в целях воспитания поколения, способного окончательно установить коммунизм».

В этой программе содержались пункты о создании развитой сети школ, об обеспечении студентов и учеников, о подготовке новых профессиональных кадров, о привлечении рабочих к получению образования. Рабочие факультеты, созданные незадолго до принятия программы, стали одним из проявлений реализации данного проекта. Незадолго до этого, 2 августа 1918 года, трудящимся предоставили возможность без экзаменов поступать в университеты.

Преподавали на рабфаке русский язык, математику, физику, химию, черчение, иностранные языки. Факультет которого готовились в высшие технические училища и на физико-математический факультет университета, и естественное, где велась подготовка к последующей учёбе на педагогических и естественных факультетах, а также в сельскохозяйственных институтах. Поступить можно было только при условии базовых знаний арифметики и хорошего уровня грамотности. Но и тех, кто не подходил даже под минимальные требования, не бросали, если те хотели учиться. Их направляли на подготовительное отделение, после которых они уже принимались на рабфак.

К тридцатым годам на территории СССР было открыто более 1000 рабфаков, где обучалось около 350 тысяч человек. Около 40 процентов поступающих в вузы были именно выпускниками рабфаков. Обычный рабочий мог, не отрываясь от производства, получить возможность выучиться (для таких существовали вечерние курсы). Подобная политика не могла не дать своих плодов, существенно повысив общий уровень образованности населения. Рабфаки открыли многим путь к высшему образованию, которое до этого было лишь привилегией для элиты.