Мой педагогический секрет

Автор: Руденок Иван Юрьевич

Организация: МБОУ СОШ №19

Населенный пункт: Владимирская область, г.Владимир

Педагогический секрет, какой он? Я думаю у каждого педагога он свой, я хотел бы рассказать о своём, вдумываясь в эту тему возникает огромное колличество образов и мыслей, но я сразу же понял о чём хочу рассказать, мой педагогический секрет, это использование проблемного метода обучения совместно с системно-деятельностным подходом на уроках истории и обществознания. Я совсем не много работаю в школе, всего три года, но за это время я каждый день стремился выбрать тот метод преподавания и донесения материала, который будет понятен каждому, в своем методе я использую проблемные вопросы и задания, но здесь появляется проблема в формулировке вопроса таким образом, чтобы ученик начал мыслить. Здесь мне на помощь приходят открытые вопросы, например : Почему? Зачем? Для чего? И когда ученик начинает отвечать на вопрос, он на основе логических суждений, изученного материала, проведением аналогий, лично пережитых событий, находит ответ на этот вопрос, самое прекрасное в этом методе, что ученик самостоятельно находит ответ, а значит запоминает, использовать этот метод меня натолкнули слова Конфуция, которые звучали так: Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму. Именно эти принципы я стараюсь использовать на своих уроках, так же специфика моего предмета к счастью позволяет мне использовать самые разные методики преподавания. Что касается упомянутого выше Системно-деятельностного подхода, здесь творческая арена становится ещё шире, мне нравится использовать метод «кейс-стади» метод в котором рассматривается конкретная ситуация из темы урока, особенно удобно использовать на уроках обществознания и истории, когда теорию легко соотнести с практикой,привести аналогии XVI века и XXI или теоретические знания из обществознания соотнести с реальными событиями повседневности.

Мой педагогический секрет заключается в ежедневном преподавании моего предмета, так чтобы ученики понимали мой предмет, ведь понимать и соотносить, анализировать, делать выводы, это одна из важнейших задач обучения в школе, когда ученику понятен материал, ему нравится изучать его, я как учитель считаю, что мне необходимо работать так, чтобы ученики после каждого урока понимали, что не просто так я отнял у них 40 минут их жизни.

1. file0.docx.. 15,3 КБ

Опубликовано: 19.02.2019