Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствие обучающихся.

Этап мотивации

Сегодня мы будем изучать актуальную для всех тему , но какую вы должны мне сказать сами отгадав мой ребус.

Тема состоит из 2 слов, чтобы понять 2 слово посмотрите на изображения на слайде и подумайте каким словом это можно объединить.

Чтобы отгадать 1 слово в названии темы посмотрите отрывок мультфильма и картинку и объедините все это одним словом.

Вывод – диалог культур

Ответы обучающихся : искусство , культура, творчество

Ответы на второй вопрос- дружба, союз, диалог

Актуализация

Сегодня на уроке мы поговорим о диалоге культур , участником которого мы с вами являетмся.

Этап изучения нового материала

Учитель предлагает ознакомиться с содержанием понятия диалог культур и запомнить что это такое .

Диалог культур возможен на разных уровнях:

- уровень отдельного человека

-уровень народов одного государства

- уровень народов разных государств

Можете ли вы привести примеры из своей жизни таких уровней диалога культур?

Как и любой процесс в обществе диалог культур имеет свои плюсы и минусы.

Посмотрите высказывание русского философа Бахтина « Чужая культура только в глазах другой культуры раскрывает себя. Между ними начинается как бы диалог, который преодолевает замкнутость и односторонность этих культур»

Подумайте как философ оценивает диалог культур?

Действительно диалог культур обогащает каждую из них, что-то прибавляет и усложняет .

Посмотрите изображения , которые говорят о положительном влиянии диалога культур:

- кукуруза -едим ее не только варенную , но и придумали разные салаты

- пицца – делаем ее с ананасами

-корейская музыка- перепиваем песни по своему и ставим танцы

Можете добавить свои примеры ?

Особенно ярко виден диалог культур в словесных заимствованиях:

Но не всякий диалог приносит нам радость и удовольствие , та и диалог культур может иметь негативные проявления.

Например мы не употребляем красивые слова благодарю или сударыня, потому что заменили их на более простые иностранные – ок, чика

Давайте рассмотрим участие России в диалоге культур в разное время.

Вы что-нибудь можете сказать глядя на эти изображения?

В Современном обществе есть организация, которая отвечает за сохранность и доступность достижений культуры в разных странах и такая организация называется ЮНЕСКО. В России под охраной этой организации находится более 30 объектов.

В мире данная организация охраняет и делает доступными для ознакомления всем известные объекты, такие как

- китайская стена имеет длину- 21 196 км, она - одно из чудес света, одно из самых популярных туристических мест во всём мире, чтобы пройти её полностью, понадобится 1,5 года

- город инков Мачу-Пикчу расположился на высоте более чем 2000 метров над уровнем моря, сегодня является туристическим центром Перу

- над созданием Тадж-Махала трудилось 22 тысячи человек, строительство растянулось на 22 года. стены инкрустированы драгоценными камнями и самоцветами: сапфиром, агатом, малахитом, сердоликом, бирюзой ( в переводе на современные деньги цена миллиард долларов).

- кельнский собор строили 600, а точнее на 632 потрачено в общей сложности более 1 млрд. евро в переводе на современные деньги, а на поддержание расходуется 10 млн. евро ежегодно.

Чтобы диалог культур был гармоничным надо придерживаться одного главного правила, а вот какого вы мне скажете прочитав притчу.

Ответы учеников – про блюда, изучение языков и т.п.

Ответы учеников- как положительный фактор

Ответы учеников- положительно

Ответы учеников

Ответы учеников

- герб заимствован Иваном 3 у Византии

- сериал Шерлок Холмс снят по книге английского писателя Артура Конан Дойла

-русский балет знают во всем мире

Ответы учеников – толерантность

Первичное закрепление (4-5 минут)

Пройдите по ссылке проверьте свою включенность в диалог культур

Итог урока

Рефлексия деятельности.

Я узнал … Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…

Домашнее задание