ФИО педагога, ОО

Островерхова Ольга Владимировна

Предмет:

ДНКР

Межпредметный:

ДНКР, история, обществознание

Класс

5

Тема урока

Россия - многонациональная страна

Образовательная цель на урок (цель ученика)

Узнать какие народы проживают на территории России

Педагогическая цель на урок (цель учителя)

создать у учащихся образ России как великого многонационального государства.

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить учащихся с национальностями народов, проживающих на территории России, с их национальными традициями, культурой и языками; развивать интерес к истории России;

2.Воспитание достойных граждан своей страны;

3.Воспитывать уважение к людям других национальностей.

Регулятивные умения:

уметь формулировать цель учебной деятельности, составлять план выполнения заданий, аргументированно высказывать своё мнение, анализировать, рассуждать, делать выводы и умозаключения.

Личностные умения:

уметь принимать и понимать такие ценности как «Родина», «народ». Испытывать гордость за свою Родину, проявлять уважение к государственным символам, национальному языку и традициям русского народа. Развивать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль.

Познавательные умения:

уметь получать информацию из текстового носителя и дополнительных источников, уметь в ней ориентироваться, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные умения:

уметь работать в группе, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, развивать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Необходимое оборудование

ноутбук, проектор, карта России, раздаточный материал

методы и формы обучения

Критическое мышление

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Используемые приёмы

Формируемые УУД

Оборудование, материалы

ЭТАП АКТИВНОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ

Салам лиже! - Здравствуйте! - Удмуртия

Кутыраш!- Марийский

Исэ́нмесез- Здравствуйте! — Isenmesez! — татарский

ХАумыхыгЫз - башкирский

Здравствуй те ребята!

Ребята, начать наш сегодняшний урок мне хотелось бы с прочтения стихотворения.

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим - степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один - рыбак с рожденья,
Другой - оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.

Скажите, пожалуйста:

- Какая главная мысль стихотворения?

- Чем же славится наша Россия?

- Как это стихотворение может быть связано с нашей темой урока?

Действительно тема нашего урока:

«Россия - многонациональная страна»

Прием три цели:

1.Какие хотите получить знания? Что нового узнать? Чему хочу сегодня научиться?

2.Чего хотите добиться, работая в команде? Какая должна быть работа в команде?

3.Какие эмоции хотите сегодня получить от урока? От работы в команде?

Т.О. Сегодня мы должны ответить на вопрос

-Какие народы проживают на территории России?

Запишем в тетради тему урока

«Россия - многонациональная страна»

Сегодня мы должны ответить на вопрос

-Какие народы проживают на территории России?

Приветствие ребят на национальных языках малых народов России

Читает стихотворение.

Выводит на тему урока, формулирует задачи

1)отвечают на вопросы учителя

2) Обосновывают выбор вильного ответа.

3) выводят цели урока, формулируют задачи.

эмоциональный якорь

Прием: «Три цели»

Познавательные

Регулятивные

Личностные

Проектор, презентация

ЭТАП ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проектирование и фиксация нового знания

• в мире государство – это Россия.

Наша страна не только большая по территории, но и страна с многонациональным народом. Каждый человек нашей Родины имеет национальность. Свыше 190 народов объединяет Россия и каждый народ имеет свою культуру, песни, музыку, обряды и обычаи. И все это объединяется под единственным словом – Россия!

Сегодня мы с вами рассмотрим лишь несколько народов, населяющих нашу страну. Это народы самые многочисленные в нашей стране: русские, татары, башкиры, чеченцы, казахи.

Работать мы с вами будем в группах. На столах стоят карточки с изображением флага одного из народов, населяющих нашу страну

Прежде чем мы притупим к работе необходимо вспомнить правила работы в группе.

1)Организует обсуждение среди учащихся

2) Организует обмен мнениями.

3) организует работу с учебником

Памятка:

- Выбрать капитана группы

Быть вежливым и внимательным друг к другу.

- Дать возможность проявить себя каждому члену группы.

- Не перебивать говорящего, дожидаться конца его речи.

- Помогать друг другу, не отвергать помощь друзей.

- Не стесняться высказывать свои мысли, говорить чётко и понятно.

-После выработки общего решения работать в команде.

Регулятивные

Личностные

На столах у вас лежит раздаточный материал:

1. рабочий лист
2. дополнительный материал

Вам необходимо извлечь нужную информацию из дополнительного материала и заполнить рабочий лист.

Для это распределите задания между собой.

1. Определить символику, столицу республики

2. Чем гордятся жители республики. (Гордость республики - ученые, писатели, деятели искусства и Т.Д.)

3.Изучить памятники истории и культуры республики.

4.Узнать традиции, обычаи, обряды народов.

5. Национальные костюмы, блюда.

6.Подбор национальных пословиц, поговорок.

7.Найти интересные факты о республике, о народе.

Работа в группе

Выступление групп

Физминутка перед выступлением всех групп

Защита групп

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Личностная

Раздаточный материал

Рефлексия работы в группе

После того, как вы закончите работу в группе, вам необходимо заполнить индивидуальную карточку, которая называется «Лестница командного успеха»

Координирует работу учащихся

Индивидуальная работа, заполняют каточку

«Лестница командного успеха»

Регулятивная

раздаточныйматериал

Продукт урока.

Ребята, давайте обратим внимание с вами на карту России и определим место населения того народа, который вы изучили и прикрепим на карту флаг и изображение человека в национальном костюме

Координирует работу

Работа с картой на стене

Личностная

Познавательная

Закрепление

Давайте с вами подведем итог нашей большой работы:

Мы с вами выяснили, что Россия- многонациональная страна. На ее территории проживают народы разных национальностей. НО! мы все – российский народ. То есть проживаем на одной территории!

Давайте свами подумаем: что нас всех объединяет

Для этого у вас на столах в файле лежит схема, которую вам нужно заполнить.

Задание: что объединяет российский народ

Работа в группе

Прикрепляем карточки на доску

Мини кластер

Коммуникативная

Познавательная

Личностная

Регулятивная

Раздаточный материал

Учебник

ЭТАП РЕФЛЕКСИИ

1.Давайте мы с вами построим дом:

Окно- сегодня я узнал. Теперь я буду делать

Дверь- почему я сегодня «Молодец»

Трубы- осталось не понятным для меня

Крыша- что благодаря командной работе получилось сделать?

2.Кому бы вы сегодня за урок хотели бы сказать: «Спасибо» и почему или за что хотели бы сказать «спасибо»

Регулирует работу учащихся

1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

2)Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили

«Прием дом»

Прием: «Благодарю»

Регулятивная

Разноуровневое

Домашнее задание

Название народа

Традиционное жилище

Традиционное блюдо

Национальный праздник

Например: русские

изба

блины, щи

Масленица

1. _____________

_____________

_____________

_____________

2. _____________

_____________

_____________

_____________

Уровень

Баллы

Критерии

Базовый

3–4

Правильно заполнены все пропуски, названы 3 народа, верно указаны 3 региона.

Повышенный

4–5

Рассказ логичен и содержит рассуждение, таблица заполнена верно, дано объяснение пословицы.

Творческий

5–6

Работа самостоятельная, содержит личное мнение, есть творческий элемент, использованы дополнительные источники (энциклопедия, интернет с указанием источника).