Технологическая карта бинарного урока (английский язык - обществознание) по финансовой грамотности

Автор: Северинова Елена Юрьевна

Организация: ГБОУ СОШ №237

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Ильина Ольга Викторовна

Организация: ГБОУ СОШ №237

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Технологическая карта бинарного урока (английский язык- обществознание) по финансовой грамотности

Тип урока- урок развивающего контроля

Цели урока:

• способствовать формированию экономически грамотного поведения
• способствовать воспитанию ответственно-нравственного поведения в области экономических отношений
• формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики
• способствовать эффективному применению имеющейся базы знаний по разным предметам для решения практикоориентированных задач

Планируемые результаты:

Личностные: формирование чувства сопричастности к семье, обществу и государству через понимание экономических проблем семьи, общества, государства и участия в их обсуждении

- формирование понимания сущности экономических терминов, овладение навыками оперирования данными терминами

- развитие навыков самостоятельного принятия решений и ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, анализ опасных ситуаций, формирование обоснования для экономически выгодных решений;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях

-развитие навыков использования иностранного языка в различных ситуациях;

Метапредметные:

- развитие умения выполнения о контроля своих учебных действий, в том числе в аналоговой форме

- развитие умения осуществлять итоговый контроль результата;

-формирование компетенции оценки правильности финансовых действий и способов решения элементарных финансовых задач;

-формирование умения исправлять свои действия на основе оценки и учёта выявленных ошибок.

Предметные:

-понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

- понимание и правильное использование экономических терминов, в том числе на иностранном языке;

- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

- приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области экономической безопасности

- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области финансовой грамотного поведения;

- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Коммуникативные:

-составление проекта выступления в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Решаемые учебные задачи:

-систематизация и обобщение знаний по основам финансовой грамотности;

-формирование экологии инвестиционных и банковских отношений

- развитие основы экономического мышления и навыков принятия самостоятельных решений в жизненных ситуациях, связанных с финансовой безопасностью

- формирование практических навыков использования экономических терминов, оперирования имим, в том числе на иностранном языке

- профессиональная ориентация и развитие способностей школьников к деятельности в сфере экономики и финансов, а также в области планирования семейного бюджета.

Оборудование: принтер, ММП

Полный текст статьи см. в приложении.