В своей работе я большую роль отвожу краеведению, считая, что изучение истории родного края необходимо для того, чтобы учащиеся понимали свою связь с окружающим их микромиром; эффективно взаимодействовали с ним, осознавали значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России; интересовались жизнью края, историей своих предков.

На уроках, внеклассных мероприятиях стараюсь прививать любовь к своей малой Родине, Воронежскому краю. Цель краеведческого образования – развивать способность духовно-ценностной и практической ориентации учащихся в их жизненном пространстве, а также их социальной адаптации. Считаю, что реализация этой цели, а также комплексного подхода к изучению своего края помогает введение в образовательную программу собственно краеведческого компонента. Во внеклассной работе я обращаю существенное внимание на краеведческую работу. На протяжении долгого времени в школе вела кружок «Дорогами войны», где на занятиях уделяла много времени краеведческой работе. Огромную роль в моей работе играет Нижнедевицкий краеведческий музей, с его работниками у меня тесная связь, школьный музей «Истоки». В моей душе всегда была любовь к родному краю. Когда – то дипломную работу в институте я писала по теме « Наш край в годы Великой Отечественной войны». Работа была оценена на «отлично». Участвуя в районном конкурсе « Учитель года», я взяла тему урока, любимую для меня, «Обряды, традиции, обычаи Нижнедевицкого уезда 19 века». Уроки–путешествия, уроки с использованием элементов игры, кроссвордов проходят интересно и оживленно, мобилизуют на активную работу класс в целом и каждого ученика в отдельности, способствуют формированию устойчивой положительной мотивации в обучении истории и обществознания. Я стремлюсь работать так, чтобы не погас в душе ребенка огонек жажды знаний. Использование различных форм учебной деятельности, передовых педагогических технологий, индивидуализации и дифференциации обучения способствуют реализации творческих возможностей каждого ребенка. Чтобы способствовать углублению содержания уроков, расширить кругозор учащихся и повысить интерес к предметам истории и обществознания, нужно не ограничиваться рамками программы и учебника, а вводить в учебный процесс широкий круг сведений из дополнительной литературы. Моя педагогическая практика все более убеждает меня в том, что познавательная деятельность учащихся в старших классах основывается на осознанной деятельности. Радость успеха рождает творческое, заинтересованное отношение к учению, к труду, к предмету. Интерес к предмету – самый сильный стимул к учению. Чудес в педагогике не бывает, есть большая, трудная, но бесконечно радостная по отдаче работа – работа учителя.

Огромную роль в историческом образовании, в патриотическом воспитании играет музей гимназии «Истоки». Школьный музей – одно из действительных средств расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний учащихся, формирования у ребят научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно-полезной деятельности, формированию общей культуры, воспитанию общей культуры, воспитанию высоких гражданских чувств любви к Отечеству. Музей – значимая часть социальной среды школы, база творческой деятельности и научно-исследовательской работы, во многом решает задачи профессионального самоопределения учащихся. Важное значение имеет подготовка экскурсоводов и лекторов. Лекции сопровождаются показом наглядных материалов. Сценарии, тексты экскурсий, тезисы лекции хранятся в архиве музея.

Краеведческая поисковая деятельность направлена на воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание традиций своего народа, истории родного края, жизни выпускников МБОУ «Нижнедевицкая гимназия». Большую роль в историческом просвещении и образовании играют экспонаты Великой Отечественной войны, фотографии участников войны и их воспоминания, вырезки из газет разных лет, письма участников войны, их воспоминания, оформленные стенды. Собраны подлинные документы и ксерокопии документов, фотографии, вещи, связанные с участием наших земляков в Великой Отечественной войне, письма с фронта, экспонаты времен Великой Отечественной войны, материалы о народном образовании, предметы быта старины. Все эти вещи и материалы с интересом смотрят наши ученики, расспрашивают, интересуются.

Одним из основных критериев в оценке работы школьного музея является разнообразие форм массовой и учебно-воспитательной работы: проведение экскурсий и уроков по экспозиции, встреч с участниками войны, деятелями науки, культуры и искусства, работа с местным населением и связь с другими школьными музеями. Есть события, значение которых не тускнеет от неумолимого бега времени и которые не стираются из памяти людей. Напротив, временной разрыв с возрастающей силой подчеркивает их величие и определяющую роль в мировой истории. История учит человека любить свой народ, землю, на которой он живет. Память об этих событиях неподвластна времени, бережно хранимая и передаваемая из поколения в поколение, она переживает века: это не просто свойство человеческого сознания сохранять следы минувшего, память – это связующее звено между прошлым и будущим.

Память сердца у братской могилы.

Место проведения: Братская могила села Нижнедевицк Воронежской области

Время проведения: 9 мая 2026 года

Участники: учащиеся 10 класса, родители, старожилы района.

Цели и задачи: расширение знаний учащихся через исследовательскую деятельность на уроках истории и во внеурочное время; развитие познавательного интереса к истории родного края в годы Великой Отечественной войны; формирование у школьников высокого патриотического сознания, воспитания чувства гордости за свою Родину и народ, уважение и признательность к участникам Великой Отечественной войны и трудового фронта; воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, ее историческому наследию.

Используются словесные, наглядные методы обучения, музейные материалы гимназии, метод проектной деятельности, архивные материалы района, старожилов.

Подготовка к уроку Памяти: информация об участниках войны Нижнедевицкого района; подготовка выставки по теме, исторической газеты, посвященной учителям Нижнедевицкой средней школы; встреча со старожилами района, интервью о родственниках, погибших в годы В.О.войны; посещение районного архивного отдела, знакомство с подшивками старых газет военных лет, подготовка материала к уроку.

Описание мероприятия:

Учитель: Есть события и даты, которые глубоко отпечатались в истории всего человечества. О них пишут книги, сочиняют стихи и музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передается из поколения в поколение и не дает померкнуть далеким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый россиянин. Мы находимся с вами на священном месте Нижнедевицка, на братской могиле. Здесь похоронены солдаты и офицеры, освобождавшие в январе 1943 года села нашего района. А сколько таких братских могил на территории нашей необъятной страны, где лежат вечным сном и наши земляки. Сюда не зарастет тропа, здесь всегда будут лежать цветы.

Ученик: «У насыпи братской могилы, я тихо как память стою…» (полный текст стихотворения Я.Смелякова)

Учитель: В этом году исполняется 81 год с тех пор, как фашистская Германия капитулировала перед мощью советского оружия, перед мужеством советского солдата. День Победы – светлый и одновременно скорбный праздник. В больших городах и маленьких деревушках 9 мая люди идут на братские могилы, к памятникам боевой славы, мемориалам, чтобы вспомнить и почтить память тех, кто отдал свою жизнь за Родину.

Ученик: 81 год назад отгремела Великая Отечественная война, принесшая огромные разрушения, потери, смерть. Не было ни одной семьи, которая не скорбела бы, не ставила на братских могилах свечу памяти своим близким.
Страшнее всего было детям, которые потеряли на войне своих отцов. Они писали письма на фронт, писали о своей любви, надеясь на скорую встречу.

Ученица: « Здравствуй, папка, ты опять мне снился, только в этот раз не на войне…» (полный текст стихотворения Е. Благининой)

Учитель: Из Нижнедевицкого района было призвано в армию и направлено на фронты более 21 тысячи человек. Каждый шаг, каждый метр нашей земли доставался огромной ценой жизни сотен бойцов и командиров. Нелегка была дорога к победе. Многие жители нашего села отдали свои жизни за то, чтобы мы могли жить и трудиться под мирным небом.

Ученики: Сергей Серых, Алексей Серых , Василий Серых, Александр Серых,

Федор Серых, Иван Новосельцев, Филипп Новосельцев, Иван Баранов, Калерия

Полякова, Василий Кудрин, Владимир Косарев и многие - многие другие.

Бывая на братской могиле в Нижнедевицке, каждому из нас нужно низко-низко поклониться памятнику - Солдату с автоматом в руках и произнести: «Спасибо, родной, что ты спас Родину от коварного врага».

Ученица: «Куда б ни шел, ни ехал ты, но здесь остановись. ….» ( полный текст стихотворения М.Исаковского.)

Ученик: В боях за освобождение Нижнедевицкого района в январе 1943 года смертью храбрых погибли более 1200 солдат и офицеров. Прах этих героев покоится в братских могилах Нижнедевицка, Хвощеватовки, Синих Липягов, Верхнего Турова, Кучугур. Ученик Хвощеватовской средней школы написал замечательное стихотворение:

На обелисках замерли солдаты, лишь ветер тронет каменный бушлат.

Здесь шли бои тяжелые когда-то, об этом знают все: и стар, и млад.

Вечный огонь напомнит о сраженьях, его тепло нам согревает кровь.

И пусть течет невозвратимо время, мы к обелискам возвратимся вновь!

Учитель: Великая Отечественная война не должна изгладиться из памяти народной, сколько бы ни прошло на земле поколений после ее окончания. Эстафету памяти принимать тем, кто сидит за школьной партой. Дорожить памятью героев, не вернувшихся с войны, – наш долг, долг каждого. Помнить войну и тех, кто принес победу – это бороться за мир! Нельзя забывать войну. Когда войну забывают, говорили древние, начинается новая, потому что память – главный враг войны. (Ученик читает стихотворение Р.Рождественского «Разве для смерти рождаются дети, Родина?»)

Ученица: Жарким летом 1942 года нижнедевицкая земля стала ареной кровопролитных боев. Гитлеровцы рвались к Воронежу. Нижнедевицкий район был захвачен. Семь месяцев наша земля стонала под пятой иноземных захватчиков. Семь месяцев оккупанты грабили население, глумились над нашими людьми. Прошло с тех пор много лет, а подвиг освободителей Нижнедевицка будет жить в веках. Это соединения и части Ладыгина, Огнева, Чапаева и др. Народ чтит память тех, кто отдал свою жизнь за освобождение наших сел, - подполковника Г.Васильева, Героя Советского Союза, младшего лейтенанта Николая Загорского, Надежды Коваленко-Рыбак и других.

Учитель: Советские люди и не подозревали, что их мирная жизнь будет так неожиданно нарушена. 22 июня фашистская Германия вероломно напала на советский Союз. Началась Великая Отечественная война. Воронежская область была объявлена на военном положении в первый же день войны. К сожалению, я не могу назвать, сколько было мобилизовано из Нижнедевицкого района в 1941- 1942 гг., так как во время оккупации Нижнедевицка здание райвоенкомата и документы, находящиеся там, сгорели.

Ученица: Мужчины ушли на фронт. Их заменили женщины. Они становились трактористками и комбайнерами, выполняли все мужские работы. В те военные годы стали трактористками многие женщины, среди них Зинаида Мелентьевна Молозина, Герой Социалистического Труда, из колхоза Ильича. Фронту нужно было продовольствие, и крестьянство района трудилось, не покладая рук, чтобы снабдить фронт продуктами. Несмотря на героическое сопротивление, Красная Армия вынуждена была отступать. Фронт приближался к границам Воронежской области.

Ученик: С приближением фронта жители района все материальные ценности эвакуировали в глубь страны. Выполняя это ответственное и опасное поручение, многие из них погибли от рук фашистских оккупантов. Немцы у станции Латная Семилукского района перехватили группу трактористов Нижнедевицкой МТС, которые увозили технику к Дону. Семь механизаторов, сопровождавших колонну, были расстреляны фашистами. Такая же участь постигла и пятерки трактористов из села Новая Ольшанка. Трактористам Синелипяговской МТС переправить машины через Дон не позволил бой с фашистами, но удалось несколько моторов надежно спрятать. После освобождения района от оккупации эти моторы были использованы в работе. В частности, они пригодились и Молозиной, которая их спрятала во время вражеской оккупации.

Ученица: Осенью 1941 года в Нижнедевицке был сформирован истребительный батальон, а в каждом населенном пункте – группы содействия истребительному батальону. Батальоном в районе командовал вначале И.А.Починков, а затем – А.П.Авдеев. Бойцы этого батальона изучили материальную часть оружия, научились изготовлять взрывчатку в местных условиях. Они следили за появлением вражеских самолетов и охраняли учреждения и организации.

Ученик: Жители района принимали участие в создании оборонительных сооружений. За активное участие в оборонительных работах Пелагея Ивановна Баркалова была награждена Грамотой Наркома обороны, а Петр Михайлович Буланцев – правительственной наградой. Жители района сдавали государству хлеб, другие продукты питания, деньги, теплые вещи советским воинам, чтобы приблизить час победы над ненавистным врагом.

Ученица: В трудное время для страны труженики тыла делились с фронтовиками последним. Районная газета «Путь колхоза» от 12 декабря 1943 года писала: «Трактористы и бригадиры Нижнедевицкой МТС решили в ответ на успехи Красной Армии продать государству излишки хлеба, который также пойдет на дело окончательного разгрома врага. Бригадир тракторного отряда товарищ Андраханов продаст один центнер хлеба, тракторист Натаров – 32 кг. Товарищи Андраханов и Натаров призывают рабочих МТС последовать их примеру». Кстати, Андраханов проработал много лет в колхозе «Искра», за что ему было присвоено звание «Почетный колхозник».

Ученик: 93-летний колхозник Яков Александрович Малыхин из села Першино под ураганом пуль подносил патроны нашим бойцам. Вязноватовский колхозник Яков Евсеевич Доровских практически повторил подвиг Ивана Сусанина. В январе 1943 года он завел фашистов в торфяные болота, где немцы, спасаясь от советской авиации, оставили 18 орудий, 30 автомашин. Воспользовавшись паникой среди врагов, Яков Евсеевич благополучно вернулся домой. Односельчанка Доровских – Пелагея Павловна Бухтоярова в том же далеком январе указывала нашим разведчикам огневые точки противника, набивала пулеметные ленты патронами и не ушла с поля боя до окончания боя, до разгрома фашистов.

Ученик: Многие жители района, рискуя своей жизнью, оказывали советским воинам посильную помощь. Медсестра из Андреевки Анна Тимофеевна Ручкина со своими подругами спасла жизнь 12-ти бойцам и командирам. Они их прятали во ржи, кормили и лечили, а затем привели в дом к Ручкиной, которая за ними ухаживала. Немного спустя все бойцы переправились через линию фронта и благополучно вернулись в свою часть. Стефан Афанасьевич Занин из Нижнедевицка во время боев за освобождение села вынес с поля боя девятерых раненых бойцов, ухаживал за ними.

Ученица: В Нижнедевицком районе за годы войны погибло, умерло от ран 6392 человека, из них 255 офицеров. Многие семьи получили похоронки. Еще долго после войны ждали матери своих сыновей, жены – мужей, невесты – женихов, а сестры – братьев. Не вернулись с войны и многие женщины. Много лет ждала свою дочь, Калерию Полякову, старая женщина, но так и не дождалась. Едва достигнув возраста 18 лет, уходили девушки на фронт. Там, где каждый день мог принести смерть, приходила к ним первая любовь.

Ученица: Жила в Нижнедевицке старенькая женщина. Она много лет проработала в Нижнедевицкой средней школе учительницей. В далеком 1943-м году при освобождении села Синие Липяги, где она в то время жила, увидела солдата, который забежал к ним в дом попить воды. На мгновение встретились их глаза. Эта встреча оказалась на всю жизнь. Любовь с первого взгляда. Солдат закончил войну в Берлине. Но до конца войны Владимир, так звали его, не мог забыть эту девушку. Сам из Украины, жил под Полтавой. Но после войны нашел эту девушку, они поженились. Об их любви и жизни можно написать роман. Нам есть чему поучиться на примере их жизни. Воспитали троих детей. Сейчас Владимира Захаровича и Варвары Алексеевны нет в живых. Но любовь их осталась на всю жизнь в памяти потомков.

Ученик: Изданную Книгу Памяти не вернувшихся с Великой Отечественной войны земляков нельзя считать делом завершенным. Эта книга – только отправная точка для поисков и уточнений. Работу над этой Книгой Памяти необходимо продолжать. Это наш незабываемый долг перед памятью павших за Отечество. Стихотворение, написанное Клавдией Ивановной Бобровской, жительницей Нижнедевицка. Ее отец погиб в годы войны. «Ты ушел в 41-м с друзьями на фронт…» (читает полный текст стихотворения К.Бобровской)

Ученики: Наш край богат людьми смелыми, мужественными. Среди них Герои Советского Союза: Владимир Косарев, Максим Шматов, Иван Плохих, Михаил Козлов, Василий Костин , Степан Подкопаев. Кавалеры Ордена Славы 3-х степеней- наши земляки: Семен Попов, Григорий Тихонов, Митрофан Зацепин.

Учитель: Пройдут годы, но человечество никогда не забудет ту страшную войну. Любовь и уважение к солдату, освободившему мир от черной чумы фашизма, люди сохранят навечно. Наше мероприятие мне хочется закончить словами нашего земляка Б. Павлова: « Вновь встают над миром обелиски памятью военных грозных дней…»

Использованные источники:

1. Материалы районного краеведческого музея, школьного музея «Истоки»
2. Воспоминания старожилов района.
3. Архивные документы военных лет, хранящиеся в районном архивном отделе
4. Стихи Я. Смелякова, К.И. Бобровской, Чистякова, Е. Благинина.

Данное мероприятие имеет как образовательную, так и воспитательную направленность, так как способствует формированию личностных качеств, гражданской позиции, уважения к старшему поколению, поднятию авторитета армии, развивает личностные качества, общий кругозор. Главный ожидаемый результат мероприятия - правильное представление о настоящем гражданском и патриотическом долге, мужестве, героизме. Сегодня отнюдь не случайно большое внимание в школах уделяется патриотическому воспитанию. В зарубежных СМИ зачастую преподносится искажённая информация об истинных героях Великой Отечественной войны, победивших страшное зло, имя которому фашизм. Ложная идеология не способствует формированию у современной молодёжи чувства любви к родине. Уроки Мужества, уроки Памяти - это путь к постижению добра, исторической правды и уважения к памяти тех, кто ценой неимоверных усилий завоевал для нас мир и свободу. Мероприятия на Братской могиле невозможно проводить формально, они должны быть прочувствованы сердцем каждого участника. Пока жива Россия, главным праздником её всегда будет День Победы.