Методическая разработка «Проект ''Музей родной школы''»

Автор: Кипкаев Никита Алексеевич

Организация: МОАУ «СОШ №4 с. Хабарное»

Населенный пункт: город Новотроицк

Описание музея:

Наш «Музей родной школы» - это не просто отдельный кабинет, а единое историко-просветительское пространство, интегрированное в повседневную жизнь всей Школы №4 села Хабарное. Музей создавался постепенно, усилиями учителей и учеников, и сегодня мы ушли от формата замкнутой комнаты, распределив экспозиции по различным локациям школы. Это позволяет ученикам находиться в иммерсивной (погружающей) среде: историческая память окружает их не только на уроках, но и во время перемен, занятий спортом и внеурочной деятельности.

Локация 1. Единое смысловое пространство: «История и Традиции» (Отдельный оборудованный для экспозиций кабинет).

В центральном кабинете школы расположены разделы, образующие единое смысловое поле, посвященное корням и преемственности поколений.

Раздел «История школы и села» рассказывает об основании Хабарного, его развитии и ключевых событиях. Отдельное внимание уделено истории школы от её открытия до современности. Здесь представлены архивные документы, фотографии разных лет, предметы школьного быта. Раздел посвящён людям, заложившим фундамент образования: собраны биографические материалы о педагогах-ветеранах и молодых специалистах. Каждый портрет сопровождается информационной справкой о годах работы каждого педагога, подготовленной учащимися. Особое место занимают альбомы с фотографиями выпускников прошлых лет, многие из них остались в родном селе и приводят в школу уже своих детей, которые могут познакомиться со школьными альбомами своих родителей.

Раздел «Традиции школы» органично продолжает тему истории. Здесь зафиксированы традиции, которые формировались десятилетиями и объединяют учеников, педагогов, выпускников и жителей села, это и традиционная помощь селу, субботники, Масленица, участие в городском фестивале «Новотроицкая Весна», возложение цветов к памятникам и уход за ними, туристический слет, ежегодная встреча выпускников, торжественные посвящения и линейки. Музей является естественным пространством, где эти традиции осмысливаются, фиксируются и передаются новым поколениям.

Локация 2. Центр военно-патриотического воспитания: «Бессмертны ваши подвиги, герои-земляки» (Центральный холл школы).

Это сердце нашего музея, требующее особого эмоционального настроя. Раздел посвящён участникам Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, Афганской войны, Чеченской войны и участникам Специальной Военной Операции, которые были выпускниками школы. Все они – коренные жители села Хабарное, многие погибли при исполнении гражданского долга. Экспозиция описывает жизнь каждого героя и его подвиг. Здесь же представлены подлинные документы, письма, наградные документы и личные вещи. Материалы о погибших участниках СВО собраны с особой тщательностью: учащиеся вместе с педагогами встречались с родственниками, записывали воспоминания, собирали документы из семейных архивов. Для семей погибших героев это место стало священным, где можно почтить память своих близких. Благодаря удобному «проходному» положению, каждый ученик, учитель и гость школы имеет уникальную возможность в любое время увидеть эту экспозицию и прочитать краткую информационную справку о каждом представленном на портрете герое нашего села и нашей страны.

Локация 3. Этнографический уголок: «Национальности нашего села» (Кабинет географии).

Отдельная локация посвящена национальному многообразию села. Здесь представлены предметы национального быта, традиционные костюмы разных народов. Жемчужиной экспозиции является традиционное жилище кочевых народов – юрта. Размещение этой локации в зоне, где часто бывают младшие школьники, позволяет с ранних лет формировать уважение к культуре и традициям разных народов, живущих рядом.

Локация 4. Зона успеха: «Гордость нашей школы» (Фойе первого этажа у входа в школу).

Два стенда, посвященные спортивным достижениям учеников, размещены в спортивной зоне школы. На стендах постоянно появляются новые грамоты, дипломы, кубки с соревнований (лёгкая атлетика, лыжные гонки, игровые виды, единоборства). Общедоступное расположение позволяет мотивировать каждого ученика.

Организация доступа.

К экспозициям музея у учеников и всех сотрудников школы есть постоянный доступ в течение учебного дня, так как они встроены в архитектуру здания. Музей открыт для посещения жителями села и гостями школы, что обеспечивает сохранение исторической памяти. Работой единого музейного пространства руководит педагог-куратор. Актив музея формируется из учеников школы, которые участвуют в сборе информации, разработке информационных справок и планируется, что они будут выступать в роли экскурсоводов по разным локациям.

Описание содержательности и уникальность экспозиций:

Музей не ограничивается одной темой – он охватывает историю села, школы, учителей и ратного подвига земляков. Такая структура позволяет увидеть историю малой родины как единый процесс, где образование, повседневная жизнь и защита Отечества связаны между собой.

Экспозиция построена не вокруг абстрактных событий, а вокруг конкретных людей. Каждый герой представлен отдельно (его жизнь, его путь, его вклад). Это делает историю осязаемой и личностно значимой для ученика, особенно когда речь идёт о людях, чьи семьи живут в селе. Представлены подлинные документы, фотографии, письма, наградные документы, личные вещи, воспоминания родных и односельчан. Материалы о погибших участниках СВО собраны с особой тщательностью, так как учащиеся вместе с педагогами встречались с их родственниками, записывали воспоминания, собирали документы из семейных архивов.

Уникальность экспозиций определяется несколькими аспектами.

Центральный раздел музея объединяет материалы об участниках Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. и участниках Специальной Военной Операции. И те, и другие – коренные жители села Хабарное. Это создаёт мощный нарратив преемственности, проходящий через разные исторические периоды.

Экспозиция посвящена исключительно жителям села Хабарное. Это не общероссийская история, представленная в местном музее, а именно история конкретного села и его людей. Данный подход делает материал уникальным, нигде больше нет музея, посвящённого именно жителям нашего села – героям двух войн.

Помимо этого, экспозиции до сих пор пополняются новыми материалами, которые собирают учащиеся. Это обеспечивает актуальность и непрерывность исторического просвещения детей и молодежи.

Для семей погибших героев музей стал местом, где можно почтить память своих близких, что придаёт музею особую социальную и эмоциональную значимость.

Описание активности и вовлеченности учеников:

Активное участие учащихся является ключевой особенностью школьного музея. Ученики являются не просто посетителями, а соавторами музейного пространства. Они под руководством педагогов собирают информацию об истории школы и села, о героях-земляках. Работают с семейными архивами, беседуют со старожилами. Результатом этой кропотливой работы становятся информационные справки, которые используются для обновления и расширения экспозиций. Такие справки представлены о каждом герое музейной экспозиции.

Работа организуется как в рамках учебной деятельности (уроки истории, краеведения, «Разговоров о Важном»), так и во внеурочное время. Помимо подобного вида деятельности, ученики вовлечены в просветительскую деятельность. Они вовлечены в подготовку и проведение уроков мужества, классных часов, встреч с родственниками героев. Педагоги используют индивидуальные и групповые формы работы, что позволяет учитывать интересы и возможности каждого ученика. В подобного рода деятельности ученики приобретают навыки работы с историческими источниками, учатся анализировать, систематизировать и оформлять материал, развивают навыки публичного выступления. История для них становится частью их собственной биографии, историей их семьи и их земли.

Описание организации экскурсионной и просветительской деятельности:

Школьный музей начал свою активную работу относительно недавно. Экспозиции сформированы, материалы собраны и систематизированы, доступ к музею открыт для учеников и сотрудников школы. Однако экскурсионная и просветительская деятельность находится еще на этапе становления: уроки мужества, классные часы и подобные мероприятия только входят в постоянную практику.

На данный момент предприняты важные шаги для подготовки учеников к публичным выступлениям на музейных мероприятиях с их участием. Проведены пробные экскурсии для учащихся младших классов и их родителей. Методические разработки уроков мужества и классных часов на базе школьного музея уже входят в постоянную практику. Проводятся тематические беседы, посвящённые памятным датам и подвигам земляков. Организованы первые встречи с родственниками героев-земляков. Ученики и педагоги имеют постоянный доступ к экспозициям в течение учебного дня. Материалы музея используются на уроках истории, краеведения, литературы, во внеурочной деятельности.

Потенциал музея для организации полноценной экскурсионной работы очень велик. Во-первых, экспозиция обладает высоким содержательным потенциалом, материалы о героях-земляках, истории школы и села, педагогах сельской школы представляют интерес для самой широкой аудитории: от младших школьников до жителей старшего поколения.

Во-вторых, есть естественная аудитория: учащиеся школы, родители, жители села, гости. Село Хабарное – небольшая территория, где музей может стать одним из немногих центров культурной и просветительской жизни.

В-третьих, актив учащихся уже вовлечён в работу с материалами музея. Из числа наиболее подготовленных ребят формируется группа экскурсоводов, которая в ближайшей перспективе сможет проводить экскурсии на постоянной основе.

В-четвёртых, музей может стать площадкой для проведения районных и межшкольных мероприятий (краеведческих семинаров и конференций, встреч, тематических выставок).

Для развития перспектив и реализации их на практике планируется завершение подготовки группы учеников-экскурсоводов, разработка экскурсионных маршрутов разной продолжительности и направленности (обзорные, тематические, для разных возрастных групп), составление графика регулярных экскурсий для классов школы, организация дней открытых дверей для жителей села и гостей, проведение экскурсий для родственников героев, представленных в экспозиции, подготовка возможных выездных экскурсий и передвижных выставок для соседних школ.

В условиях сельской местности, где доступ к культурным учреждениям ограничен, школьный музей может стать важным центром общественной и просветительской жизни. Его развитие как экскурсионной площадки позволит жителям села и гостям ближе познакомиться с историей Хабарного, почтить память земляков-героев, укрепить связь между поколениями.

Несмотря на начальный этап развития, экскурсионная деятельность обладает значительным потенциалом для развития. Музей располагает содержательной экспозицией, заинтересованной аудиторией, активом учащихся и поддержкой педагогов. В ближайшей перспективе экскурсионная работа станет одним из ключевых направлений деятельности музея, обеспечивая сохранение исторической памяти и историческое просвещение молодёжи.

Описание использования современных технологий и интерактивных элементов:

Школьный музей находится на этапе активного становления, и на сегодняшний день его работа строится преимущественно на традиционных и доступных интерактивных форматах.

Ученики самостоятельно работают с источниками, готовят информационные справки, оформляют стенды. Обучение через действие – вот главный интерактивный элемент.

Уроки мужества, встречи с родственниками героев, тематические беседы проводятся в формате диалога, обсуждения, работы в группах.

Мы видим большой потенциал в использовании современных технологий для расширения возможностей музея. В перспективе развития проекта школьного музея планируется расширение экспозиции, создание цифровой версии музея для дистанционного доступа, запись видео-интервью с родственниками героев, подготовка методических материалов для трансляции опыта в другие сельские школы и городские, проведение ежегодных мероприятий, посвященных просветительской деятельности среди жителей села Хабарное.

Дополнительная информация:

Результаты работы.

В ходе работы над музейной экспозицией восстановлены имена жителей села – участников Великой Отечественной войны, которые ранее не были увековечены. Собраны уникальные воспоминания родственников погибших участников СВО, записанные учащимися. Ученики самостоятельно подготовили информационные справки о каждом герое, представленном в экспозиции. Музей стал местом проведения встреч с родственниками героев, которые делятся воспоминаниями и передают семейные реликвии.

В перспективе развития проекта школьного музея планируется расширение экспозиции, создание цифровой версии музея для дистанционного доступа, запись видео-интервью с родственниками героев, подготовка методических материалов для трансляции опыта в другие сельские школы и городские, проведение ежегодных мероприятий, посвященных просветительской деятельности среди жителей села Хабарное.

Стоит также выделить партнеров проекта: администрация села Хабарное, родственники героев, Управление образования администрации МО г. Новотроицк, местные СМИ.