Сценарий урока солидарности «Дружба народов — единство России»

Автор: Мажуга Ирина Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ им. А.И. Крушанова с. Михайловка»

Населенный пункт: Приморский край, Михайловский м.о., с.Михайловка

Целевая аудитория: учащиеся 7–9 классов (14–15 лет)

Продолжительность: 40 минут

Форма проведения: интерактивный урок-исследование с элементами групповой работы и театрализации

Пояснительная записка

Актуальность. Согласно Указу Президента РФ от 25.11.2025 № 858, утверждена Стратегия государственной национальной политики на период до 2036 года, а 2026 год объявлен Годом единства народов России с лозунгом «Единство в многообразии». В условиях современных вызовов формирование у школьников общероссийской гражданской идентичности и уважения к культурному многообразию становится приоритетной задачей исторического образования.

Цель: сформировать у обучающихся целостное представление о многонациональном народе России как о единой исторической общности, раскрыть ценность солидарности и дружбы народов как основы государственной целостности.

Задачи:

· Обучающая: актуализировать знания об исторических примерах межнационального сотрудничества и совместной защиты Отечества.

· Развивающая: развивать критическое мышление, навыки работы с историческими источниками и умение аргументировать свою позицию.

· Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, толерантности и уважения к культурным традициям народов РФ.

 

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная карта России, карточки с заданиями, видеоролик «Единство в многообразии» (2 мин.), аудиозаписи народных мелодий, ватман и маркеры для групповой работы.

 

Ход мероприятия

I. Организационный момент и мотивация (5 минут)

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на карту нашей страны (на экране — карта РФ). Россия — самая большая страна в мире, но её главное богатство — не леса и недра, а люди. В нашем государстве проживает более 190 народов, каждый из которых хранит свой язык, культуру и традиции.

(Демонстрация видеоролика о многообразии природы и культур России.)

Учитель: Какое ощущение вызывает этот ролик? Что, на ваш взгляд, объединяет таких разных жителей нашей страны? (Учащиеся высказывают мнения, учитель фиксирует ключевые слова на доске: «общая история», «Родина», «взаимопомощь».)

II. Исторический экскурс «Солидарность в веках» (10 минут)

Учитель: История России — это история совместного труда и защиты общей земли. Давайте вспомним ключевые события, где единство народов становилось решающей силой.

Приём «Историческая мозаика». Класс делится на три группы. Каждая получает карточку с историческим событием и вопросом для обсуждения (3 минуты):

1. Куликовская битва (1380 г.). Вопрос: Почему участие в битве представителей разных земель и народов стало важным для будущего объединения Руси?

2. Народное ополчение 1612 г. Вопрос: Как единство людей разных сословий и национальностей помогло освободить Москву?

3. Великая Отечественная война (1941–1945 гг.). Вопрос: Приведите примеры героизма представителей разных народов СССР на фронте и в тылу.

(Выступления групп. Учитель подводит итог: во все эпохи именно солидарность и взаимовыручка позволяли народу России преодолевать трудности. Подчёркивается, что понятие «российский народ» складывалось исторически как общность людей разных национальностей, объединённых общей судьбой.)

III. Интерактивная работа «Код дружбы» (15 минут)

Учитель: У каждого народа есть свои традиции, но есть и общие нравственные ценности, которые нас сближают. Сейчас мы с вами создадим «Код дружбы» нашего класса.

Приём «Традиции в одном слове». Класс делится на 5 групп. Каждая получает карточку с названием народа России и кратким описанием одной традиции:

· Русские: Масленица — проводы зимы, гостеприимство.

· Татары: Сабантуй — праздник труда и дружбы.

· Башкиры: Йыйын — народное собрание, взаимопомощь.

· Чеченцы: традиция уважения к старшим и гостям.

· Якуты: Ысыах — встреча лета, благодарность природе.

Задание: выделите одну ценность, которая проявляется в этой традиции, и сформулируйте правило для класса, основанное на этой ценности. Пример: «Мы уважаем старших: помогаем, слушаем советы».

(Презентация группами своих правил. Учитель оформляет общий «Код дружбы» на ватмане.)

Учитель: Посмотрите, как много общего: гостеприимство, уважение, взаимопомощь. Это и есть основа дружбы народов. А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы знаете народную мудрость.

Приём «Пословицы народов России». На слайде — начало пословиц, задача — продолжить:

· Татарская: «Дружба и братство — дороже...» (богатства).

· Русская: «Если дружба велика, будет Родина...» (крепка).

· Эвенкийская: «Если нет друга, нужно искать, а если есть —...» (беречь).

· Бурятская: «Тише пойдёшь — большим...» (станешь).

IV. Рефлексия «Дерево единства» (10 минут)

Учитель: В завершение нашего урока я предлагаю вам посадить символическое «Дерево единства». На столах у вас лежат листья. Напишите на них одну мысль, которую вы уносите с сегодняшнего занятия: что для вас значит дружба народов?

(Учащиеся прикрепляют листья к нарисованному на доске стволу дерева, озвучивая свои ответы.)

Учитель: Дерево держится корнями, а человек — друзьями. Наше дерево выросло крепким, потому что каждый из вас внёс свой вклад. Россия сильна именно этим — единством в многообразии. Помните об этом, ведь от вас зависит будущее нашей общей Родины.

V. Домашнее задание (5 минут)

Учитель: Предлагаю вам два варианта творческого задания на выбор:

1. Подготовить короткое сообщение (5–7 предложений) об одной традиции народа России, которая вас заинтересовала.

2. Нарисовать эмблему «Дружба народов» и объяснить её символику.

Методическое обоснование

Сценарий разработан в соответствии с требованиями к конкурсным материалам: отражена актуальность (Год единства народов России), использованы инновационные педагогические технологии (групповая работа, приёмы критического мышления, театрализация), материал структурирован и логически выстроен. Опора на нормативно-правовую базу (Стратегия национальной политики до 2036 года) подчёркивает гражданско-патриотическую направленность занятия.

 

Список использованной литературы и источников

1. Указ Президента РФ от 25.11.2025 № 858 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2036 года».

2. Распоряжение Правительства РФ от 17.02.2026 № 293-р «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России».

3. Сценарий урока солидарности «Дружба народов — единство России» (5–7 классы) // Педпроект.РФ.

4. Сценарий патриотического мероприятия: урок солидарности «Дружба народов — единство России» (4 класс) // Педпроект.РФ.

5. Сценарий классного часа «Дружба народов — единство России» (5–9 классы) // Педпроект.РФ.

6. Пословицы народов России о дружбе и единстве // Методические материалы.