Интеллектуальная игра «Игры Разума» - как форма закрепления материала на уроках истории

Автор: Десятчиков Александр Владимирович

Организация: МБОУ «ЦО №7»

Населенный пункт: г. Тула

В процессе обучения, творческой и игровой деятельности каждый ребенок проявляет свои особенности. Кто-то лучше усваивает и запоминает информацию через зрительный образ. К этому типу относятся около 30% детей. Кто-то через аудиальный. К этому типу относятся преимущественно со слуховой памятью – примерно 20% детей, а кто-то и при помощи слуха и зрения - около 50% детей.

И передо мной, как педагогом возникла задача, как сделать так, чтобы повысить усвоение информации, используя при этом разные когнитивные способности детей и применить их в практической деятельности на разном этапе игры.

Я придумал интересную и увлекательную технологию игры под названием «Игры Разума».

«Игры Разума» - это интеллектуальная игра, где ее участники коллективно выполняют задания разного вида сложности, требующие применения продуктивного и нестандартного (творческого) мышления, в ходе которой происходит быстрая смена деятельности.

Минимальное число игроков в каждой команде- 4, максимальное - 6.

Игра состоит из 4 туров, в каждом туре несколько заданий.

1 тур: «Текстовый»

Вопросы выводятся на экран и дублируются ведущим. 1 мин. на обсуждение и запись ответа. 1 балл за верный ответ. Правильные ответы выводятся на экран по окончанию тура.

2 тур: «Музыкальный»

Вопросы, связанные с музыкальными произведениями (песня, опера), исполнителями или композиторами. 1 мин. на обсуждение и запись ответа. 1 балл за верный ответ. Вопросы и ответы на экран не выводятся.

3 тур: «Картинки»

На экран выводятся изображения. Вопросы, связанные с ними, озвучивает ведущий. 30 сек. на обсуждение и запись ответа. 2 балл за верный ответ. Правильные ответы выводятся на экран.

4 тур: «О, счастливчик!»

Тест из 4-х вариантов ответа. На 1 и 2 вопросы оцениваются в 1 балл. 3 и 4 вопросы оцениваются в 2 балла. 45 секунд на обсуждение каждого вопроса.

Таблица с набранными очками объявляется ведущим перед вторым турам, а также после четвертого тура перед награждением победителей.

Ответ на вопросы записываются в специальных бланках и сдаются ведущему в конце тура. Время, отведенное на сдачу листов с ответами- 1 минута.

Если один из участников команды будет замечен в использовании телефона, планшета и т.п., то вся команда может быть наказана снятием трех баллов.

Победителем признается команда, набравшая наибольшее количество баллов за 4 тура. В случае равенство баллов у двух или более команд, ведущий задает дополнительный вопрос «черный ящик». После дополнительного вопроса выявляется абсолютный победитель. Далее награждение команд под музыку.

Разрабатывая и применяя технологию игры «Игры Разума», я получил положительные результаты усвоения учащимися материала по предмету:

1. Умеют аналитически мыслить, синтезировать, обобщать;
2. Умеют работать в команде, вести дискуссию, защищать собственную точку зрения;
3. Снятие эмоциональной напряженности, способствовало повышению эффективности процесса обучения.

Игра - это не развлечение, а особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности. Здесь при этом развиваются личностные качества такие как: внимательность, критичность мышления, творческое воображение, решительность, дисциплинированность.

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 25.04.2019