Один день в церковно – приходской школе

Автор: Петрова Наталья Владимировна

Организация: МБОУ Мотмосская средняя школа

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Выкса

Автор: Баранова Елена Борисовна

Организация: МБОУ Мотмосская средняя школа

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Выкса

Методическая рекомендация по проведению внеклассного мероприятия.

Внеклассное мероприятие по теме: «Один день в церковно – приходской школе» планируется учителем, как подача нового материала по краеведческому направлению. Занятие адресовано учащимся младшего и среднего школьного возраста. Оно ориентировано на подачу большого информационного историко-краеведческого материала, собранного на основе истории Мотмосской школы, поэтому в ходе занятия предполагается экскурсия в краеведческий школьный музей.

Целью данного мероприятия является вызвать интерес к истории своей малой родины, учебного заведения. Педагог вправе применить нетрадиционные методы обучения (презентация, видеопоказ, экскурсия, знакомство с историческим материалом и т.д.), что позволит ярко и доступно ввести детей в далёкое прошлое.

Данную разработку можно рекомендовать учителям школы с целью работы с детьми во внеурочное время, педагогам-библиотекарям, педагогам дополнительного образования, строящими свою работу по краеведческой направленности.

Тип занятия: комбинированное

Вид занятия: путешествие в прошлое.

Цель: ознакомление учащихся с дореволюционным образованием в России на основе исторического материала.

Задачи:

1. познакомить с некоторыми предметами, которые изучались в церковно – приходских школах;

2. развивать умения анализировать, обобщать полученные знания.

3. воспитывать чувства патриотизма учащихся;

 

Оборудование:

• используются фонды школьного музея; (дореволюционные учебники, литература для богословского чтения тетради, фотографии);

• Электронные презентации;

• колокольчик;

• компьютер, диск DVD «Обиход церковного пения», Осмогласие» хор Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, фрагменты фильма «Сельская учительница» (режиссёр Марк Донской 1947г.)

   

Методы, приемы:

• вовлечение в прошлое,

• использование наглядности,

• ролевая игра,

• беседа,

• экскурсия.

   

   

  Ход занятия.

  Слайд 1

  Звенит колокольчик.

  Слайд 2.

  Учитель:

  Мы собрались в преддверии празднования 122-летия со дня основания нашей школы. Мотмосская школа основана в 1897 году и была церковно – приходской, организованной при церкви Покрова Пресвятой Богородицы в с. Мотмос.

  Сегодня я предлагаю Вам немного пофантазировать и представить себя на месте учеников, которые пришли в 1897 году на свой первый урок в первый класс церковно – приходской школы.

  Сейчас немного истории. Ученики класса подготовили небольшое сообщение. Им слово. Внимание на экран (презентация).

  Ученик:

• Добрый день господа! – так обращались к ученикам церковно – приходской школы.

  Слайд 3.

  Церковно-приходские школы — начальные школы при церковных приходах. Появились после школьной реформы 1804 года находились в ведении духовного ведомства, то есть Святейшего Правительствующего Синода.

  Слайд 4.

  В 1884 году изданы «Правила о церковно-приходских школах», по которым создавались одноклассные (2-годичные) и двухклассные (4-годичные, с начала XX века — 3-годичные) церковно-приходские школы. В одноклассных изучали закон Божий, церковное пение, письмо, арифметику, чтение. В двухклассных школах кроме этого изучалась история.

  Слайд 5.

  Обучение осуществляли священники, диаконы и дьячки, а также учителя и учительницы, окончившие преимущественно церковно-учительские школы и епархиальные училища, так же преподавали и отставные солдаты.

  Слайд 6.

  Учебный год делился на 4 четверти. Каникулы были на Рождество, Пасху и в летние месяце. Не учились также в дни крупных религиозных празднеств.

  Слайд 7.

  На слайде вы видите полугодовой дневник на 1918 год. Здесь также указаны присутственные и неприсутственные дни.

  Слайд 8.

  В нашей церковно – приходской школе строгие правила.

  Слайд 9.

  Утром, перед началом учебных занятий, проводится часовой молебен.

  Занятия начинаются в 9 часов.

  Слайд 10. До занятий ученики сами убирали школу, заготавливали и кололи дрова, топили помещение в зимний период.

  Сейчас вашему вниманию мы предоставим отрывки из кинофильма «Сельская учительница» режиссера Марка Донского, 1947г.

  Слайд 11. (фрагменты фильма).

  Слайд 12Учитель:

  Сейчас мы с вами сможем оказаться на месте ученика и побываем на уроке русского языка и закона Божьего.

   

  ***************

  Звучит церковное пение хора Московского Подворья Троице Сергиевой Лавры. (Отче наш).

  Слайд 13.

• Каждый ученик должен был знать наизусть 17 молитв.

• Все молитвы написаны на церковно – славянском языке.

  Кроме этого ученик не только должен был знать эти молитвы, но и уметь петь их. Для этого проводились специальные занятия на уроках церковного пения.

  Сейчас прослушайте молитву «Богородице Дево радуйся» в технике Северного двухголосья, которая изучалась в церковно-приходских школах.

  Звучит молитва.

  Слайд 14.

  - На уроке использовали наглядные пособия и соответствующую литературу.

  Внимание на экспозицию, где представлены музейные экспонаты.

  Слайд 15.

  - Для первейшего предмета – закона Божьего - нужно знать церковнославянскую азбуку и язык.

  - Посмотрите на азбуку (на экран).

  - Кто знает, сколько в ней букв? (42 буквы).

  Многие из них даже я не могу прочитать. Церковнославянский алфавит приближен к древнегреческому алфавиту.

  Ребята, кто знает, кто придумал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)

  Прочитать старый алфавит поможет подсказка (аз, буки, веди …)

  - Как произносилась буква а? б? в?.... (ребята читают произношение).

  Аз, буки, веди… отсюда и название «Азбука».

  Слайд 16.

  - Правила написания слов в прошлом веке тоже отличались.

  Например, слово лес.

  - Внимание на экран.

  В этом слове, ребята, обратите внимание на правильное написание второй буквы и окончания слова.

  В конце слова нужно писать твердый знак, а вместо буквы «е» - «ять».

  - Слово свет тоже писали не так, как сейчас. Посмотрите, как правильно оно писалось.

  - Слово свет тоже писали не так, как сейчас. Посмотрите как правильно.

• Продолжим урок.

  Слайд 17.

• Сейчас познакомимся с тем, что такое титло.

  Ти́тло (греч. τίτλος) — диакритический знак в виде волнистой или зигзагообразной лини, использующийся в греческой и кириллической графике для сокращения слов и обозначения числовых значений; в настоящее время сохраняется только в церковнославянском языке.

  Ребята обратите внимание на титло господь, т.е. слово целиком не писалось, а использовались только эти значки.

  Слайд 18.

  Титло это значок, который обозначает сокращенную букву в слове.

  - Обратите внимание, как изображается простое титло, буквенное и численное.

  Слайд 19

  В старославянском языке родительный падеж называется звательным и родов было не три, а семь. Кроме мужского, среднего и женского было еще четыре: всякий, общий, преобщий и недоуменный.

  Звенит колокольчик. Перемена (музыкальная минутка).

  Учитель:

  Сейчас ученица Докукина Полина исполнит музыкальное произведение той эпохи (краткая историческая справка о песне «Валенки»).

  Слайд 20.

  Небольшая историческая справка

  Оказывается, песня имеет интересную и давнюю историю. Песня «Валенки» почиталась как цыганская плясовая. Ее популярность в начале XX века была поистине огромна. Впервые ее спела выдающаяся в то время цыганская певица Настя Полякова. «Валенки», исполненные ею в 1913 году для фирмы «Граммофон», почти мгновенно разошлись огромными тиражами, пополнив ряды самых ярких шлягеров эпохи самодержавия.

  Звучит песня «Валенки».

  *******************

  Слайд 21.

  А вторым уроком у нас будет арифметика.

  Слайд 22.

  - Сегодня на уроках в церковно – приходских школах использовались учебники:

  1. К.П. Арженикова «Сборник арифметических задач и примеров» 1910 г.

  2. А. Киселева «Краткая арифметика» 1896 г.

  3. И. Верещагина «Сборник арифметических задач» 1908 г.

  Давайте попробуем решить задачи из дореволюционных учебников.

  Слайд 23.

  Задача № 1

  Чиновник получает в месяц 57 рублей жалованья, а расходует 38 рублей. Сколько рублей в месяц он сберегает? (19)

  Слайд 24.

  Задача № 2

   

  Путешественник проехал 495 верст на лошадях, 1385 версты по железным дорогам и кроме того водою он проехал на 135 версты более, нежели на лошадях. Сколько верст всего он проехал? (2510)

   

  - Что нам могут рассказать задачи того времени?

  Мы можем узнать о ценах на товар, каково жалованье чиновника …

  А так же мы можем узнать о том, сколько времени царствовал император Александр I.

• Для этого решим задачу № 3.

  Слайд 25.

  Задача № 3

  Император Александр I вступил на престол 12 марта 1801 года и скончался 19 ноября 1825 года. Сколько времени царствовал Император Александр I? (24 года и 8 мес.)

  Звенит колокольчик.

  Ребята, давайте вспомним, какая знаменательная дата отмечается в нашей школе в этом году?

  Ученики: 118 лет.

  Сегодня я предлагаю вам посетить наш музей, где активисты школьного музея подробно и наглядно расскажут об истории церковно – приходской школы села Мотмос.

  Экскурсия в музее, проводится членами объединения «Активисты школьного музея», рук. Н.В. Петрова.

  Звенит колокольчик.

  Рефлексия

  Учитель:

  Ребята, понравилось ли вам наше занятие, что вы узнали нового, что вас поразило? Сейчас мы это узнаем. Я предлагаю вам сочинить синквейн. Напомню, что слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье. Таким образом, синквейн – это стихотворение в прозе, из 5 строк, где:

• Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
• Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
• Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).
• Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
• Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

На этом наши уроки закончены.

Смотрю на время.

Пора возвращаться в наш XXI век.

До свидания!

 

Используемая литература:

 

1. И.К. Смолич. История русской церкви. Спасо – Преображенский Валаамский монастырь. М. 1997.

2. Т. В. Скалярова. Православное воспитание в контексте социализации. Православный Свято-Тихоновский гуманитарный институт. 2006.

3. Учебник старославянского языка.

4. Закон Божий. Московская патриархия. 1987.

5. Материалы школьного краеведческого музея.

6. Материалы сайта Викепедия.

1. file1_ccf769da-5c3a-4f13-9.. 39,4 МБ

Опубликовано: 18.10.2019