Формы организации занятий, в рамках внеурочной деятельности «Великий путь к Победе»

Автор: Суслова Любовь Александровна

Организация: МАОУ Школа №7 для обучающихся с ОВЗ

Населенный пункт: Пермский край, город Березники

В 2019-2020 учебном году в рамках духовно-нравственного направления мною была составлена программа внеурочной деятельности «Великий путь к Победе» для 6 класса.

Актуальность программы внеурочной деятельности обусловлена тем, что 2020-й год объявлен Годом памяти и славы в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне и направлен на сохранение исторической памяти.

Есть такое выражение- «Пазл сложился». Чтобы наш пазл сложился -главным при планировании внеурочной деятельности считаю: актуальность выбранного содержания, потребности обучающихся, возможности, как мои так и детей и конечно же результаты внеурочной деятельности. Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей обучающихся, организации их свободного времени.

Цель программы «Великий путь к Победе» воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к историческому наследию нашей страны.

Внеурочная деятельность по программе «Великий путь к Победе» направлена на достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, всестороннего развития и социализации каждого обучающегося, создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов, обучающихся в свободное от уроков время. Именно поэтому формы проведения занятий должны быть разнообразными.

В программе запланированы три раздела: «1418 дней и ночей», «Великий путь к Победе», «Березники военные».

Хотелось бы отметить наиболее интересные формы проведения занятий, которые позволили вовлечь и заинтересовать каждого обучающегося.

Презентация-раскраска – такая форма занятия была выбрана для темы «Военная техника». Обучающиеся посмотрели презентацию, познакомились с техникой Великой Отечественной войны, а затем совместно решили какие цвета будут использовать, кто какой фрагмент рисунка будет раскрашивать и только после этого раскрасили танк, пушку и артиллерийскую установку (основу для раскрасок для них подготовили обучающиеся 9 классов).

Презентация –рассуждение – эта форма наиболее подошла к теме «Основные битвы Великой Отечественной войны». Обучающиеся посмотрели презентацию, познакомились с основными битвами ВОВ и высказали своё отношение к событиям того времени, пытались рассуждать и анализировать.

Устный журнал- такую форму мы использовали при изучении тем «Маршалы Победы» и «Подвиги героев». Ребятам очень нравится такая форма работы. Они читают информацию, выбирают главное из прочитанного, и затем рассказывают это другим обучающимся. Каждая «страничка» представляет собой краткое устное сообщение одного обучающегося. Таким образом получается устный журнал по конкретной теме.

Презентация-караоке- такая форма проведения занятий тоже очень нравится обучающимся, была проведена по теме «Музыка военных лет». Каждая песня сопровождается небольшим сопроводительным рассказом учителя, а затем ребятам предлагается пропеть фрагмент песни, как в караоке.

1. file0.docx.. 1002,1 КБ

Опубликовано: 04.05.2020