У меня это хорошо получается

Автор: Галушкина Елена Владимировна

Организация: МБОУ «Леснополянская СОШ»

Населенный пункт: Московская область, п. Лесные Поляны

Уважаемые жюри и коллеги! Я рада представиться! Меня зовут Галушкина Елена Владимировна, я учитель истории и обществознания в Леснополянской школе.

И я очень рада познакомить Вас со своим опытом проведения дидактической игры на уроке истории.

Актуальным вопросом для каждого учителя является «а как заинтересовать учеников на получение знаний по предмету и так, чтобы этот интерес к предмету не погас со временем, а наоборот расширялся?

За два года работы в школе, мне удалось приблизится к решению этой задачи.

В рамках ФГОС предлагается проводить отдельные уроки, посвященные систематизации и обобщению новых знаний по теме. Именно поэтому мною была выбрана форма проведения урока обобщения по пройденным темам с помощью игры.

«В моем случае – это «Своя игра».

Ключевая идея: на протяжении всего года действуют заранее организованные ученические команды в составе от 4-5 человек (в зависимости от наполненности классов).

Данные команды по окончании своей работы на уроке получают определенное количество баллов, которые вписываются в специально созданный рейтинг.

К концу учебного года подводится итог работы каждой команды по пройденным обобщающим урокам.

И победившей команде по количеству баллов в рейтинге вручается звание «Знатоков истории».

В рамках школьного мероприятия провести «Свою игру» между параллелями за звание «Знатоков истории общешкольного уровня».

Цель и задачи.

Цель: вовлечь обучающихся в процесс обучения с помощью повышения мотивации через предстоящие обобщающие игровые уроки.

Задачи:

1. Заинтересовать обучающихся на получение знаний по предмету
2. Установить комфортную и доверительную обстановку в классе
3. Нацелить на результат

А теперь я предлагаю Вам непосредственно ознакомиться с данной игрой, посмотреть, как она работает и из чего она состоит.

Я покажу специфику и работы на отдельном примере (см. в презентацию).

Перед Вами сейчас находится главный экран с навигацией. Можно выбрать любой блок.

Подведем итоги. Перед нами достоинства и рекомендации. Практика показывает, что подобные уроки хорошо проводить к концу четверти.

Вывод. Систематичность проведения подобного занятия приводит к повышению интереса у школьников к познавательной деятельности, стимулирует мотивацию к обучению.

Но данная система будет действовать в совокупности с уроками ФГОС.

1. file0.docx.. 18,3 КБ
2. file1_32a63413-25b7-4054-b.. 30,8 МБ

Опубликовано: 25.12.2020