Исследовательская деятельность на уроках истории
Автор: Лагутина Татьяна Викторовна
Организация: МБОУ СОШ №19 п. Октябрьского МО Северский р–он им. Рыжова В.К.
Населенный пункт: Краснодарский край, Северский р–он, п. Октябрьский
Добрый день, уважаемые коллеги!
1 слайд
Современный урок истории немыслим без современных информационно- коммуникативных технологий. Тема моего выступления на сегодняшнем заседании «Исследовательская деятельность на уроках истории».
2 слайд
Актуальностью является то, что в новых условиях для эффективной работы недостаточно уметь воспроизводить полученные знания, нужно уметь творчески их применять в практических целях, уметь работать с разнородной информацией и использовать ее.
3 слайд
На занятиях я всегда использую задания, ориентированные на творческо – поисковой уровень познавательной деятельности, на развитие у учащихся умений анализировать, сопоставлять тексты документов, высказывать и обосновывать собственные оценки и суждения по рассматриваемой проблеме.
4 слайд
ФГОС требует реализацию у учащихся таких направлений, как:
- Формирование основ культуры исследовательской деятельности.
- Получение навыков разработки, реализации, показа результатов исследовательской деятельности.
5 слайд
Исследовательская деятельность - творческий процесс совместной деятельности учителя и ученика по поиску решения неизвестного, результатом которого является формирование исследовательского стиля мышления и мировоззрения в целом.
6 слайд
Этапы исследования по истории
- Выбор темы и формулировка названия исследовательской работы включают: лаконичность, выражение основной идеи, возбуждение интереса к содержанию работы, указание исторического периода, обеспечение темы источниками и литературой.
7 слайд
Этапы исследования по истории
- Подбор источников литературы.
Исторический источник- любой материальный носитель информации о прошлом( личные записи, труды, переписка, произведения различных исторических деятелей);
Историческая литература- общие и узкие исследования на исторические темы;
Опубликованные источники – документы, совпадающие по времени с предметом исследования, мемуары, материалы соцопросов, статистические данные, относящиеся к настоящему времени;
Неопубликованные источники - архивные материалы из государственных или личных архивов;
Периодическая печать, научная литература, сеть Интернет.
8 слайд
Методы учебного исследования.
Метод – способ достижения цели исследования.
Основные методы исследования : наблюдение, эксперимент, моделирование, анкетирование, анализ, сравнение, обобщение, определение понятий.
9 слайд
Мой короткий опыт подсказывает, что уроки – практикумы более качественны. Они позволяют расширить, углубить и систематизировать знания учащихся, наиболее эффективно применить их на практике.
В нашей школе есть музей славы поселка Октябрьского. В своей практике я использую интегрированные уроки, на которых учащиеся получают возможность исследовать , анализировать, мыслить.
10 слайд
Также на уроках истории важна работа с документами, картами, таблицами, схемами.
Работа с документами и картами приближает учеников к изучаемому событию, создает особый эмоциональный фон восприятия. Это позволяет учащимся выработать собственное отношение к рассматриваемой проблеме. Именно так учебный процесс приобретает исследовательский характер.
Одним из способов оптимизации учебной деятельности на уроке истории является использование в практической деятельности схем и таблиц. Схемы и таблицы являются средствами выделения главного, они «запирают» информацию в замкнутое пространство. При составлении схем и таблиц ученик совершает логические операции: анализ, синтез, сравнение, умение преобразовывать и обобщить исторический материал, привести его в систему и графически изобразить. Умелое использование таблиц и схем помогает решить проблему ученика, улучшить качество его знаний.
Не менее популярный источник информации, равнозначный печатным текстам – фотографические снимки, сделанные непосредственно в тот период, о котором рассказывает учебник. У нас в музее большое количество снимков сделанных с начала XXвека до наших дней.
11 слайд
Формами представления результатов исследовательской работы являются:
- Сообщение
- Реферат
- Стенгазета
- Участие в научно – практической конференции
Вот примеры таких работ:
- Последний исследовательский проект – «800 –летие со дня рождения Александра Невского», целью которого является сохранение военно – исторического и культурного наследия. Результат проекта – стенд в школе «Александр Невский – великое имя России». Ребята самостоятельно подобрали материал т оформили стенд.
- Участие в III Всероссийском детском конкурсе научно – исследовательских и творческих работ «Шаги в науку, где ученица 8 класса стала призером.
12слайд
В рамках использования исследовательской деятельности обучающиеся более прочно усваивают знания: получают опыт вдумчивой работы с любым текстом, опыт работы с большим объемом информации из различных источников, учатся работать в коллективе, планировать работу индивидуально и в группе.
Исследовательская деятельность способствует формированию духовности и культуры, инициативности, самостоятельности и способности к успешной социализации в обществе.
За этот короткий срок ребята стали с удовольствием участвовать в различных олимпиадах онлайн.
13 слайд
Вот такую исследовательскую деятельность включаю в планы своих уроков. Была рада с Вами поделиться. Ждем на экскурсию в наш школьный музей. Всего доброго. Спасибо за внимание!