Исследовательская деятельность на уроках истории

Автор: Лагутина Татьяна Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №19 п. Октябрьского МО Северский р–он им. Рыжова В.К.

Населенный пункт: Краснодарский край, Северский р–он, п. Октябрьский

Добрый день, уважаемые коллеги!

1 слайд

Современный урок истории немыслим без современных информационно- коммуникативных технологий. Тема моего выступления на сегодняшнем заседании «Исследовательская деятельность на уроках истории».

2 слайд

Актуальностью является то, что в новых условиях для эффективной работы недостаточно уметь воспроизводить полученные знания, нужно уметь творчески их применять в практических целях, уметь работать с разнородной информацией и использовать ее.

3 слайд

На занятиях я всегда использую задания, ориентированные на творческо – поисковой уровень познавательной деятельности, на развитие у учащихся умений анализировать, сопоставлять тексты документов, высказывать и обосновывать собственные оценки и суждения по рассматриваемой проблеме.

4 слайд

ФГОС требует реализацию у учащихся таких направлений, как:

1. Формирование основ культуры исследовательской деятельности.
2. Получение навыков разработки, реализации, показа результатов исследовательской деятельности.

5 слайд

Исследовательская деятельность - творческий процесс совместной деятельности учителя и ученика по поиску решения неизвестного, результатом которого является формирование исследовательского стиля мышления и мировоззрения в целом.

6 слайд

Этапы исследования по истории

1. Выбор темы и формулировка названия исследовательской работы включают: лаконичность, выражение основной идеи, возбуждение интереса к содержанию работы, указание исторического периода, обеспечение темы источниками и литературой.

7 слайд

Этапы исследования по истории

1. Подбор источников литературы.

Исторический источник- любой материальный носитель информации о прошлом( личные записи, труды, переписка, произведения различных исторических деятелей);

Историческая литература- общие и узкие исследования на исторические темы;

Опубликованные источники – документы, совпадающие по времени с предметом исследования, мемуары, материалы соцопросов, статистические данные, относящиеся к настоящему времени;

Неопубликованные источники - архивные материалы из государственных или личных архивов;

Периодическая печать, научная литература, сеть Интернет.

8 слайд

Методы учебного исследования.

Метод – способ достижения цели исследования.

Основные методы исследования : наблюдение, эксперимент, моделирование, анкетирование, анализ, сравнение, обобщение, определение понятий.

9 слайд

Мой короткий опыт подсказывает, что уроки – практикумы более качественны. Они позволяют расширить, углубить и систематизировать знания учащихся, наиболее эффективно применить их на практике.

В нашей школе есть музей славы поселка Октябрьского. В своей практике я использую интегрированные уроки, на которых учащиеся получают возможность исследовать , анализировать, мыслить.

10 слайд

Также на уроках истории важна работа с документами, картами, таблицами, схемами.

Работа с документами и картами приближает учеников к изучаемому событию, создает особый эмоциональный фон восприятия. Это позволяет учащимся выработать собственное отношение к рассматриваемой проблеме. Именно так учебный процесс приобретает исследовательский характер.

Одним из способов оптимизации учебной деятельности на уроке истории является использование в практической деятельности схем и таблиц. Схемы и таблицы являются средствами выделения главного, они «запирают» информацию в замкнутое пространство. При составлении схем и таблиц ученик совершает логические операции: анализ, синтез, сравнение, умение преобразовывать и обобщить исторический материал, привести его в систему и графически изобразить. Умелое использование таблиц и схем помогает решить проблему ученика, улучшить качество его знаний.

Не менее популярный источник информации, равнозначный печатным текстам – фотографические снимки, сделанные непосредственно в тот период, о котором рассказывает учебник. У нас в музее большое количество снимков сделанных с начала XXвека до наших дней.

11 слайд

Формами представления результатов исследовательской работы являются:

• Сообщение
• Реферат
• Стенгазета
• Участие в научно – практической конференции

Вот примеры таких работ:

1. Последний исследовательский проект – «800 –летие со дня рождения Александра Невского», целью которого является сохранение военно – исторического и культурного наследия. Результат проекта – стенд в школе «Александр Невский – великое имя России». Ребята самостоятельно подобрали материал т оформили стенд.
2. Участие в III Всероссийском детском конкурсе научно – исследовательских и творческих работ «Шаги в науку, где ученица 8 класса стала призером.

12слайд

В рамках использования исследовательской деятельности обучающиеся более прочно усваивают знания: получают опыт вдумчивой работы с любым текстом, опыт работы с большим объемом информации из различных источников, учатся работать в коллективе, планировать работу индивидуально и в группе.

Исследовательская деятельность способствует формированию духовности и культуры, инициативности, самостоятельности и способности к успешной социализации в обществе.

За этот короткий срок ребята стали с удовольствием участвовать в различных олимпиадах онлайн.

13 слайд

Вот такую исследовательскую деятельность включаю в планы своих уроков. Была рада с Вами поделиться. Ждем на экскурсию в наш школьный музей. Всего доброго. Спасибо за внимание!

 

 

1. file0.docx.. 18,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,0 МБ

Опубликовано: 13.02.2021