Цикл перфокарт по разделу «СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов»

Автор: Белан Елена Анатольевна

Организация: КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»

Населенный пункт: Омская область, г. Калачинск

«История» является интересной, занимательной, но в то же время сложной дисциплиной для учащихся с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) адаптивных образовательных учреждений. Сложность усвоения исторических знаний обусловлена объемностью факторологических и хронологических сведений, закономерности которых ученику с интеллектуальной недостаточностью осмыслить очень трудно. Чтобы повысить интерес к предмету и закрепить полученные знания, для учащихся разработан цикл дидактических материалов (перфокарт).

Данные материалы составлены в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом от 19.12.2014 № 1599 об утверждении Федерального образовательного стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы «История Отечества» для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013.

Актуальностью является недостаточность методических материалов по истории для детей с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), применяемых на разных этапах урока во время дистанционного обучения.

Цель – разработать методические материалы для проведения уроков в дистанционной форме педагогами адаптивных школ, работающими с детьми с лёгкой степенью умственной отсталости

Задачи:

• Способствовать созданию методической копилки учителей истории.
• Способствовать обобщению педагогического опыта по предмету «История Отечества» для детей с нарушением интеллекта.
• Предложить варианты дидактических материалов (перфокарт) для учителей по истории.

Методические материалы включают в себя цикл перфокарт по разделу «СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов». Данные материалы уместно использовать на этапах закрепления, повторения и обобщения изученного материала и текущего контроля уровня знаний обучающихся 9 класса. Возможно использование материалов для организации индивидуальной работы, работы в паре или группе. Формулировка заданий максимально приближена к тексту учебника, что значительно облегчает их выполнение обучающимися. Систематическое применение представленных дидактических материалов позволяет отработать основные компоненты учебного материала – термины, исторические персоналии, признаки событий, выделить главное в учебном материале, а также осмыслить историческую информацию и структурировать ее. Использование подобных материалов позволяет осуществить смену видов деятельности на уроке, а повторное применение развить кратковременную и долговременную память.

Дидактические материалы существенно облегчат работу учителя во время образовательного процесса в дистанционной форме. После работы с перфокартой обучающийся может самостоятельно оценить свою работу с помощью критериев.

 

 

 

1. file0.docx.. 15,5 КБ
2. file1.docx.. 26,3 КБ

Опубликовано: 19.02.2021