Авторский метод «Frompasttofuture — из прошлого в будущее»

Автор: Шабанова Анна Андреевна

Организация: МОАУ «Гимназия №5»

Населенный пункт: г. Оренбург

Проектирование аккаунта исторической личности в современных социальных сетях

Дистанционной вся планета стала,

А интернет ее большой кумир,

И это нового открытия начала,

Да здравствует наш виртуальный мир!

А.Шабанова

Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет.

КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, В КАКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ СЕГОДНЯ ЧАЩЕ ВСЕГО НАХОДЯТСЯ НАШИ ОБУЧАЮЩИЕСЯ?

И почему же не использовать данную возможность как инструмент, который поможет ученикам объективно разобраться в исторических персоналиях. Данный метод реализуется через всемирно известную сеть Instagram. Почему Instagram?Instagram сегодня – это полноценная социальная сеть, в которой можно делиться разнообразными материалами, общаться, вести бизнес-страницу. Сегодня даже политические деятели, представители РПЦ, крупные корпорации создают профили, освещая в них свою деятельность и достижения. Так же Instagram сегодня, это самая востребованная и популярная социальная сеть, основную массу которойсоставляет молодежь. Именно в ней сосредоточен широкий спектр инструментов, которые можно использовать в технологиях визуализации .

 

Метод «frompasttofuture»(из прошлого в будущее) – это инструмент изучения исторических персоналий в рамках подготовки к ЕГЭ.

Цель метода:

создание современного эффективного алгоритма изучения исторических персоналий, анализ и выявление объективной исторической информации через социальные сети

Задачи:

• формирование положительного познавательного интернет-контента для обучающихся;
• привлечение внимания к историческим персоналиям и вовлечение молодых людей в более глубокое исследование жизни и деятельности личностей в процессе изучения различных эпох российской истории и культуры;
• создание в процессе метода взаимопонимания, сотрудничества и сотворчества, условий повышения уровня коммуникативной культуры;
• развитие навыков самостоятельной работы с документамипри создании аккаунтаи написанииисторического портрета и сочинения;
• повышение уровня знания ключевых моментов российской (зарубежной) истории.

Создание аккаунта исторической личности позволяет более детально и достоверно выбирать информацию, выделять ключевые моменты, применять исторические источники.

Данный метод адаптирован под различные образовательные технологии ( проблемное обучение, кейс – технологии, метод проектов, информационно-коммуникационные технологии, технология уровневой дифференциации, проблемно-поисковые (исследовательские) технологии).

Данный метод возможен в реализации индивидуального и группового выполнения работы.

Положительные аспекты метода:

-создание концентрированной информации, собранной в одном месте и удобной для использования «здесь и сейчас»;

- вовлечение в изучение предмета нетрадиционными способами;

- использование для подготовки к ЕГЭ( задание 24,25)

Отрицательные аспекты метода:

-огромные возможности информационного пространства, что может сделать некоторые сведения неточными или вымышленными;

- риск самой социальной сети и возможности блокировки аккаунта как «несуществующей личности».

Алгоритм создания

1. Выбрать фото профиля.
2. Создать шапку профиля.
3. Определить целевые установки( в данном случае осветим все основные битвы ВОВ).
4. Ориентировать на ссылки, источники (геолокация).
5. Определить алгоритм работы на уроке, распределить задания в группе, или индивидуально. Метод позволяет примерить на себя роль исторической личности, «прожить» вместе с ней те или иные исторические события.
6. Результат(в завершении темы, аккаунт можно оставить, продолжить, изменить его предназначение),(темы:«Смутное время», «Эпоха Дворцовых переворотов»).

Можно возразить,что вся эта информация уже есть в Интернете! Да, это верно! Но задача данного метода - создать некий концентрат конкретной информации. В профиле можно будет найти четкую информацию в определенном месте, лаконичную, содержательную в привычном и удобном формате (биография, события, цитаты, интересные факты, анализ исторических источников).

Данный метод дает возможность объединитьв сети интернет всю образовательную организацию.Все участники образовательных отношений могут принимать участие в его реализации (пример:один класс создает аккаунт исторической личности, другие оценивают, участвуют в опросах, комментируют, таким образом, педагог легко может проследить степень взаимодействия участников образовательных отношений – по классам, по активности, реакциям на «истории», родители могут увидеть «готовый продукт»).

Метод «frompasttofuture»– это возможность получить мгновенную реакцию учеников при помощи создания историй профиля, опросов, реакций и т.д. Можно отследить проявление интересов обучающихся как к самой исторической личности, так и к приемам данного метода. Ученик может изучать историческую личность либо заниматься только поиском достоверной информации, «пикантных» фактов, и,в конце концов, если ученика не интересует история, он может просто заниматься оформлением аккаунта и созданием грамотного контента, поэтому данный метод позволяет вовлекать в учебный процессразноуровневых обучающихся.Данный метод применим для любых предметов, т.к. исторические персоналии изучаются в любой области ( пример с географией – «открытие Америки», литература, математика, химия – «оживление элемента» и т.д.).

Использование метода «frompasttofuture» возможно как в урочной,так и внеурочной деятельности(создание музейных страниц, челленджей, опросов, голосований).

Несмотря на то, что данный метод новый в моей педагогической практике, его апробация уже имеет положительный результат, которым сегодня я с вами поделилась.

1. file0.docx.. 24,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,0 МБ

Опубликовано: 01.03.2021