Повторительно-обобщающий урок по теме «Правление Петра 1» (8 класс)

Автор: Меликян Артур Борисович

Организация: МБОУ СОШ №14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

Тип урока: повторительно-обобщающий

Цели:
- образовательная: рассмотрение основных преобразований Петра 1;

- развивающая: развитие аналитических способностей;

- воспитательная: воспитание гражданственности, формирование мотивации к изучению истории.

Оборудование:
1 вариант - Платформа ZOOM с выведением презентации урока и использованием WhatsApp

2 вариант – Беседа в WhatsApp, в которую отправляются слайды презентации

Ход урока (30 минут):

Организационный этап (2 минуты):

Подключение детей конференции Zoom/присоединение детей к общему чату в WhatsApp. Объяснение правил, структуры урока: повторительно-обобщающий урок в виде исторической викторины. Задания выводятся на экране или присылаются в беседу. Задача обучающихся – успеть за отведенное время выполнить задания и прислать ответ в личные сообщения учителю. По итогам урока все получать оценки в зависимости от количества правильных ответов

1 конкурсный этап – «Где логика?» (10 минут):

Детям будут показаны 7 слайдов, на которых изображены по несколько картинок. Задача детей – понять, что эти картинки объединяет (событие, процесс, название и т.д.). Время на раздумья и на то, чтобы прислать ответ – 1 минута на каждый слайд. После каждого слайда показывается слайд с ответом. За каждый правильный ответ – 1 балл. Ответы проверяются по мере поступления, сразу выставляются баллы каждому ученику.

Пример. Ответ - Северная война (морское сражение со шведами, Петр 1 и созданная им армия рекрутов, карта Полтавской битвы)

2 конкурсный этап – «Угадай, о чем мем» (6 минут)

Современная молодежь часто сталкивается в интернете с мемами – картинка, часто в юмористической форме, которая отражает какую-либо информацию. Но мемы можно использовать и в образовательных целях. На данном этапе детям будут показаны 5 мемов, в которых пропущены какие-либо нововведения Петра 1. Задача детей – понять, какое нововведение пропущено. Время на раздумья и на то, чтобы прислать ответ – 1 минута на каждый слайд. После каждого слайда показывается слайд с ответом. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Пример. Ответ – престолонаследие, так как по этому указу правитель мог назначить себе преемника.

3 конкурсный этап – «Что? Где? Когда?» (10 минут)

Третий финальный этап. Детям будут показаны 7 вопросов, связанный с правлением Петра 1. Задача детей – понять, о чем идет речь. Время на раздумья и на то, чтобы прислать ответ – 1 минута на каждый слайд. После каждого слайда показывается слайд с ответом. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Пример. Ответ – «Юности честное зерцало» (произведение, в котором описывались правила этикета)

Подведение итогов (2 минуты)

Подведение итогов урока. Выставление оценок в зависимости от количества набранных баллов. Рефлексия – обсуждение, что получилось, что нет.

 

 

 

 

1. file0.docx.. 6,9 МБ
2. file1.pptx.zip.. 6,0 МБ

Опубликовано: 11.03.2021