Использование сервиса cloudtext в условиях дистанционного обучения для успешной проверки письменных работ обучающихся

Автор: Понамарева Надежда Петровна

Организация: МБОУ «Лицей №23»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск

Дистанционное обучение… До недавнего времени мало кто понимал, что это. Но реалии современного мира таковы, что осваивать новые технологии необходимо, нужно и главное полезно.

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.[1]

Мне бы хотелось остановится на способах проверки домашнего задания, контроля знаний обучающихся в тех условиях, когда сделать это требуется удаленно.

Учителя нашей страны в период дистанционного обучения использовали различные способы проверки знаний обучающихся. Исследования лаборатории медиакоммуникаций НИУ ВШЭ, проведенные в апреле 2020 года показали, что 58% учителей для проверки домашнего задания используют личную почту, 48 % для этих целей применяли социальные сети, 30% опрошенных учителей применяли сервисы дистанционного обучения. [2]

Проверка письменных домашних заданий вызвала наибольшие затруднения у педагогов. Казалось бы, ничего сложного. Ученик сделал в тетради письменное здание, сфотографировал, прислал его учителю, которое тот проверил и выставил оценку. Но тут начинается самое сложное. Как, куда, на какой адрес его отправить? Какие сервисы лучше использовать? Проще всего домашние задания получать на личную почту или в электронный журнал, если он есть. Но тут появляются новые трудности. Не все фото отрываются, часто они плохого качества. И самое главное, как организовать обратную связь, как отметить ошибки ребенка в тесте, подчеркнуть грамматическую основу, исправить ошибки в решении? Распечатать фото? Вставить его в графический редактор и внести поправки к работе туда? Все это сложно, долго и затратно.

Работая в 10-11, профильных классах, я столкнулась с большой проблемой проверки письменных работ. Для успешной сдачи экзамена по обществознанию необходимо хорошо отработать задания второй части ЕГЭ, который содержит анализ текста и работу с ним, составление развернутого плана, написание эссе и много другое. Сначала обучающиеся делали работы в тетради и отправляли мне фотографии работ, но вскоре стало понятно, что такая работа не помогает в подготовке к экзаменам. Порой сложно и долго писать комментарии к эссе, редактировать план, изменять написание определения. Ища более комфортные и современные методы проверки, удобные и ученику и учителю, я наткнулась на сервис cloudtext.

В чем же его преимущества? Прежде всего, это очень простая регистрация, буквально в один клик. Вам и ученикам потребуется только электронная почта. Сервис бесплатный для детей, для учителя есть небольшая плата, около 100 рублей, но это стоит того, чтобы оплатить ресурс. Разобраться очень просто даже самому неподготовленному пользователю интернет.

Теперь по-порядку. Прежде всего необходимо выбрать предмет. Это может быть подготовка к итоговому сочинению, русский язык, математика и тд. Учитель составляет работу для обучающегося, например работа с текстом. Он может сам определить дату и время сдачи работы. Текст не нужно набирать самому, его можно скопировать из любых источников. К тексту можно составить сколько угодно заданий. Учитель сам определяет количество баллов, а также критерии проверки. И в принципе ВСЕ. Далее ссылка отправляется ученику, и он прямо здесь, в работе печатает ответы на вопросы.

Как только ученик сделает задание, учителю прийдет ссылка на почту о выполнении работы.Учителю остается проверить работу и делает он это там же. У него есть возможность показать ученику его ошибки, исправить их, прокомментировать, уменьшив количество баллов по выставленным критериям. Система сама пересчитает баллы за работу, посчитает итоговый балл.

Для меня этот сервис оказался незаменим при работе со второй частью ЕГЭ, проверкой письменных работ. Все просто, понятно, не надо разбирать нечитаемые тексты, плохо сделанные фотографии. И самое главное сразу же, в системе можно оставить комментарии, определиться с критериями, выставить оценку. Мы видим систему взаимодействия учителя и ученика. Можно составить каждому индивидуальные задания, что позволит избежать списывания домашних заданий. Данный ресурс можно использовать не только в условиях дистанционного, но и обычной работе учителя. Сейчас там можно составлять и тестовые задания, что очень удобно, так все виды заданий будут на одном сайте. Думаю, сайт будет полезен учителям русского и литературы, ведь у них традиционно огромный объем проверки. Надеюсь, коллеги возьмут этот сервис себе на вооружение.

Список литературы

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» // ст. 16

2. Проблемы перехода на дистанционное обучение в Российской Федерации глазами учителей. Лаборатория медиакоммуникаций НИУ ВШУ. Электронный ресурс]. Режим доступа https://icef.hse.ru/data/2020/04/15/1556221517/


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,0 КБ
  2. file1.docx.. 858,3 КБ
Опубликовано: 07.04.2021