Тема: «Что такое коррупция?»

Автор: Высочина Елена Дмитриевна

Организация: МБОУ Обливская СОШ №1

Населенный пункт: Ростовская область, ст. Обливская

"Необходимо победить преступность,

коррупцию и мать их, беззаконие".

Александр Лебедь

 

Цель: Углубление теоретического уровня познания учащимися такого явления, как коррупция, причин возникновения, факторов, способствующих ее развитию.

Развитие навыков работы нормативно-правовыми документами.

Воспитание активной жизненной позиции, усвоение учащимися практических мер по борьбе с коррупцией.

Развивать осознание необходимости соблюдать законы государства.

 

Задачи:

1. Формировать убеждения о неотвратимости наказания за коррупционные правонарушения;

2. Воспитывать правовое сознание и повышать правовую культуру учащихся;

3.Выработать активную гражданскую позицию учащихся;

4. Развивать нравственные, духовные ценности среди подростков;

5. Формировать патриотическое воспитание – воспитание любви к родной стране;

 

Форма проведения: классный час в 9 классе.

Оборудование: Компьютер, интернет, проектор, электронная презентация, высказывания, памятка учащимся.

 

Ход классного часа.

Учитель . Добрый день, дорогие ребята. Предлагаю вашему вниманию видеофрагмент . (ролик с сайта anticorruption.life)

После просмотра ролика : О чем мы будим говорить? Какие выводы вы можете сделать?

Ученики определяют тему урока«Что такое коррупция?».

Учитель. Эпиграфом нашего мероприятия я взяла слова видного российского государственного и военного деятеля Александра Лебедя : "Необходимо победить преступность, коррупцию и мать их, беззаконие".

Как вы понимаете идею высказывания? В чем смысл слов автора?

 

Ученики предлагают свои идеи(Автор поднимает идею борьбы с коррупцией , ставит в один ряд преступность , беззаконие , коррупция. Все это зло ,которое нужно победить)

Учитель : Сегодняшняя тема разговора, на первый взгляд, трудная, но необходимая - коррупция, как с ней бороться, что можете сделать. чтобы наш край, наша станица , наша страна стала процветать.

Для более эффективной работы я хочу разделить вас на микрогруппы . (используется метод « Мозаика». Учащимся выдаются фрагменты картинок, и они должны объединиться с партнерами с подходящими фрагментами )

Итак, что такое коррупция?

Мозговой штурм. Словарная работа.

Что означает слово «коррупция» от латинского «corumpere» – портить, растлевать, разъедать ржавчиной.

Работа с источниками информации.

1группа. (интернет ресурс)

Самое краткое но емкое определение коррупции дает словарь иностранных слов: это «подкуп, продажность государственных чиновников, должностных лиц, а также общественных и политических деятелей».

2группа. Работа со словарем С .И.Ожегова.(словарь)

"коррупция - это моральное разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами».

3группа ФЗ» О противодействии коррупции»от 25.12.2018г. № 273

( выдержка из ФЗ) коррупция- злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

Учащиеся представляют понятия.

Учитель : предлагаю вам составление синквейна

(Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Первая строка для:

1 группы- коррупция

2 группы- взяточничество

3группы- преступление

(представляют свои пятистишия)

 

Учитель: Почему мы в один ряд поставили эти слова?

Ответы учащихся:

Это все виды преступления

Учитель : Современное определение коррупции принадлежит американскому исследователю Джозефу Сентуриа : коррупция это-злоупотребление публичной властью ради частной выгоды.

Большинство исследователей сводят определение коррупции к взятке и злоупотреблению служебным положением. В этом же ключе определяют коррупцию и международные организации.

9 декабря - Международный день борьбы с коррупцией, принятый Генеральной ассамблеей ООН 1 ноября 2003 года. Документ обязывает подписавшие его государства объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание коррупционных доходов. Россия в числе первых стран подписала Конвенцию.

Причины коррупции на ваш взгляд?(3мин.)

Ученик 1. Большой разрыв в доходах населения;

Ученик 2.Правовая безграмотность людей;

Ученик 3. Ослабление государственного контроля;

Ученик 4. Неопределенность норм рыночного поведения;

Ученик 5.Пробелы в законодательстве;

Ученик 6. Безнаказанность.

 

Учитель: Факт коррупции - следствие избыточного администрирования со стороны государства, препятствие проведению социальных преобразований и повышению эффективности национальной экономики.

Вспомнив факты из истории России и зарубежных стран , литературы России можно ли привести примеры о борьбе с коррупцией ? (информация подготовлена заранее )

Ученик 1 гр. :.Император Петр 1 решил издать указ, согласно которому следует вешать любого чиновника, укравшего сумму, равную цене веревки. Однако его сподвижники в один голос заявили, что в таком случае государь останется без подданных. Интересно, что возглавивший по личному указанию императора борьбу с казнокрадством и взяточничеством Нестеров в конце концов был повешен за взятки.

Радикальная борьба с коррупцией на уровне законов в Российской Империи началась в позднее царствование Николая I c введением в 1845 году «Уложения о наказаниях уголовных и исправительных.

Ученик 2гр : В пьесах А.Н. Островского поставлена проблема злоупотреблений в государственном аппарате. В "Доходном месте" мы встречаем Жданова - героя слабого характера, загнанного «нуждой, обстоятельствами, необразованностью родных, окружающим развратом». Он видит чиновничий произвол в лице Белогубова, для которого счастье- это брать взятки, чтоб «рука не сфальшивила», жить «в довольстве» и быть «уважаемым» человеком.

Ряд произведений русских классиков, обличавших взяточничество и мздоимство многих чиновников, продолжает "Горе от ума" А. С. Грибоедова. Строки из этого бессмертного произведения увековечились в памяти многих поколений, и по сей день какая-либо острая цитата на злобу дня может брать свое начало из этой комедии.

Ученик 3гр Операцию по борьбе с коррупцией «Чистые руки» (Mani pulite), проводимую в Италии в 1990-х годах, возглавил миланский следователь Антонио Ди Пьетро. В результате расследования была вскрыта сеть промышленного лобби, напрямую связанного с сицилийской мафией. Прогремела серия показательных процессов. Всего в ходе кампании было возбуждено несколько тысяч уголовных дел, опрошены несколько тысяч человек, большинство из которых являлись представителями государственной власти. Многие из них были осуждены и приговорены к тюремному заключению, десятки покончили с собой. Однако спустя 25 месяцев после начала операции едва ли не половина дел была закрыта.

Нидерланды относятся к числу стран с одним из самых низких уровней коррупции. Система борьбы с коррупцией и ее предупреждения в Нидерландах включает следующие меры:

1. Постоянная отчетность и гласность в вопросах обнаружения коррупции, обсуждение последствий коррупционных действий и наказания за них. Ежегодно министр внутренних дел представляет доклад парламенту об обнаруженных фактах коррупции и принятых мерах по наказанию лиц, замешанных в коррупции.

2. Разработка системы мониторинга возможных точек возникновения коррупционных действий и строгого контроля за деятельностью лиц, находящихся в этих точках.

3. Создание системы прав и обязанностей должностных лиц с указанием их ответственности за нарушение должностной этики.


Учитель : Коррупция вызывает в российском обществе серьёзную тревогу и недоверие к государственным институтам, создаёт негативный имидж России на международной арене и правомерно рассматривается как одна из угроз безопасности Российской Федерации.

Ученик :Коррупция вредит всем. Она усугубляет положение бедных, искажает социальное и экономическое развитие, разлагает систему государственных услуг населению. Вместо здоровой конкуренции коррупция ведет к конкуренции, основанной на взяточничестве.

Учитель : Чем же так опасна коррупция? Почему надо бороться с коррупцией?

Работа с интернет ресурсами.

1 группа. В экономике: нарушается механизм конкуренции. После операции "Чистые руки", направленной против коррупции, государственные затраты на строительство дорог сократились на 20%.

2 группа . В политике: коррупционеры вывозят капиталы за рубеж и предают интересы страны, народ перестает доверять власти.

3 группа . В социальной сфере: мерой всего в обществе становятся деньги, несправедливое перераспределение жизненных благ в пользу узких олигархических групп; формируется представление о беззащитности граждан и перед лицом власти и перед преступностью.

Учитель Рассмотрите ситуации и ответьте на вопросы, используя статьи ФЗ "O противодействии коррупции": о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.

Ситуации:

1 группа Мэр небольшого городка ,являющийся членом правящей партии во время предвыборной кампании добился того, что существующие в городе первичные отделения других партий под разными предлогами были закрыты.

Ученик: Злоупотребление полномочиями. Последствия: причинен существенный вред, охраняемым законом правам интересам граждан, подрыв веры людей в институты демократии, в справедливость

2 группа Вновь избранная администрация района назначила на различные должности членов своих семей и близких, друзей.

Ученик: Фаворитизм – назначение услуг или предоставление ресурсов родственникам, знакомым, в соответствии с их принадлежностью к партии, религии и т.п. Кумовство – форма фаворитизма, когда должностное лицо предпочитает при назначении на государственные должности выдвигать своих родственников.

3 группа Городская администрация в течении долгого периода затягивает решение вопроса с земельным участком по заявлению предпринимателя.

Ученик: волокита – форма вымогательства, когда дело специально затягивается с целью получения взятки, последствия: недоверие к органам власти

 

Учитель. Какие формы коррупции вы знаете?

Ученики: Взятка; Растрата; Мошенничество ;Вымогательство;

Учитель. Как коррупция и ее проявления - взяточничество и подкуп влияют на различные сферы деятельности и организации?

(ответы учащихся)
- взяточничество мешает бизнесу, который не может успешно развиваться в коррумпированной системе, что ведет к сокращению общего богатства страны;
- казнокрадство приводит к тому, что деньги, выделяемые государством на оказание социальных услуг (школы, больницы, дороги, канализация, полиция и т.д.), не используются должным образом, что ухудшает качество услуг;
- подкуп и взяточничество создает условия для того, чтобы люди, у которых есть деньги и связи, могли изменять законы и постановления государственных органов в своих интересах;
- коррупция влечет за собой сокращение объема денежных средств, которые правительство должно выплачивать трудящимся и расходовать на приобретение предметов снабжения: книг, медикаментов, компьютеров и т.д;
- подрывает доверие к правительству;

Учитель

Коррупции может быть подвержен любой человек, чиновник, депутат, судья, сотрудник правоохранительных органов, администратор, экзаменатор, врач и т. д.. Главным стимулом к коррупции является возможность получения экономической прибыли, связанной с использованием властных полномочий, а главным сдерживающим фактором — риск разоблачения и наказания. Возможно ли уничтожить это зло на земле?


Ученик : Первоочередной задачей в борьбе с коррупцией является формирование антикоррупционного мировоззрения и правосознания. С этой целью профилактические мероприятия должны проводиться со всеми участниками образовательного процесса: от руководителей до учащихся .

Учитель : Спасибо за ответы. Сегодня видно: самое страшное в этой ситуации то, что меняются нравственные ориентиры людей, меняется их сознание - в людях рождается убежденность, что все в этом мире можно купить, а значит, все продается: честь, совесть, любовь, а главное – такие люди готовы продать даже Родину. Люди часто ориентируются на других людей: “Почему другим можно, а мне нельзя.” Давайте подумаем над тем, какие способы борьбы с коррупцией можно предложить Президенту и Правительству страны.

Что могу сделать я? ( 3 микрогруппы )

(Выводы учащихся) Запись на ватмане.

  1. повысить зарплату не только чиновникам;
  2. прописать четкие законы об уголовной ответственности за взятки, вымогательство и др.;
  3. честно и добросовестно выполнять свою работу, свои должностные обязанности;
  4. проводить компетентным лицам встречи, менять сознание людей, ориентировать их на положительные поступки и т.д.
  5. раз и навсегда запрещать работать с людьми лицам, которые хотя бы один раз были замечены в получении взятки;
  6. ужесточить законы страны в отношении взяточников, чтобы страх перед наказанием был сильнее соблазна;
  7. сделать стабильным социальный пакет;
  8. воспитывать в людях внутренний регулятор под названием совесть.

 

4. Рефлексия.

Игра "Карусель» – интерактивный метод .

Реализация приема «идейная карусель» предполагает следующий алгоритм работы:

Микрогруппам раздается чистый лист бумаги,на котором записаны слова:

1группа. Преступление

2группа Коррупция

3группа Взятничество

1.Без словесного обмена мнениями все участники записывают на своих листках бумаги понятия к словам и меняются.

2.Без словесного обмена мнениями все участники рисуют к понятию рисунок и меняются.

3.Без словесного обмена мнениями все участники пишут слоган к рисунку и меняются.

4.Защищают свои плакаты

Учитель: Как видите, коррупция сильна, но бороться с ней можно. Если давать отпор коррупционерам и взяточникам, то спрут останется без своих щупалец. Скоро вы станете взрослыми, вам придётся решать многие вопросы, которые ставит перед нами жизнь. Постарайтесь найти верное решение в любой ситуации, не обходя закон. Спасибо всем за общение! Закончим наш серьезный разговор словами:

Люди, знайте, что всегда

Надо жить по чести в жизни.

Не брать взяток никогда,

Не делать «слабые» ошибки.

В мире судят по делам

Честным и благородным.

Мораль мудрости народной

Постараться знать всем нам!

 

 

Литература:

 

Список используемых источ

1.ФЗ от 25 декабря 2008 г. «О противодействии коррупции»

2Богданов И.Я., Калинин А.П. Коррупция в России. – М., 2001

3Гладких В.И. Коррупция в России: генезис, детерминанты и пути преодоления // Российский следователь. – 2001 – № 3

4Журавлева О.Н. Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников на

уроках истории и обществознания: методическое пособие. (Рекомендовано РЭС КО

СПб.) – М.: ИЦ «Вентана-Граф», 2009

 

Интернет - источники

anticorruption.life

http://ombudsman.karelia.ru

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 463,6 КБ
Опубликовано: 21.04.2021