Использование интерактивной тетради Skysmart в образовательном процессе (из опыта работы)

Автор: Еремина Тамара Александровна

Организация: МБОУ «Бутовская СОШ»

Населенный пункт: Белгородская область, с. Бутово

В 2019-2020 учебном году педагоги столкнулись с трудностями, работая на «удаленке». Все школы страны четвертую четверть проводили уроки дистанционно. И учителя, и дети пытались приспособиться к сложившимся условиям вынужденной самоизоляции, вызванной распространением вирусной инфекции COVID-19.

Возник вопрос, как эффективнее провести дистанционный урок, какие формы проведения занятий использовать. И не менее важно, как объективно оценивать знания учащихся. В интернете можно встретить много платформ, которые создают возможности для проведения уроков дистанционно. Учитывая проблемы сельской школы, нестабильный интернет, необходимо было найти приемлемые формы, сайты и платформы.

Много материалов можно взять педагогам в помощь на портале Инфоурок. Но чтобы работать там вместе с учащимися, дети должны были зарегистрироваться и получить от учителя-предметника специальный код и приглашение. Это заняло много времени. Не все учащиеся откликнулись. Поэтому пришлось искать другие пути.

Большой интерес вызвала платформа Скайсмарт и ее интерактивная тетрадь. Работать на платформе очень просто и удобно. Использование платформы оказало большую помощь в проверке знаний учащихся. Необходимо было выбрать класс, предмет и тему. Темы уроков разработаны в соответствии с учебниками, которые используются учителями. Даже если какая-то тема не разработана, можно было обратиться в службу поддержки и разработчики платформы оперативно учитывали пожелания. Выбрав тему, из множества вариантов заданий можно было выбрать задания для учащихся в соответствии с их возможностями. Каждый учащийся получал определенный набор заданий. Это исключало возможность учащихся обмениваться ответами друг с другом. Ссылку можно отправить любым удобным способом: электронный журнал, чат в Вконтакте, электронная почта, мессенджер.

Почти сразу после проведенного урока, учащиеся присылали ответ. В результате учтенного опыта и пожеланий нас, педагогов, которые сотрудничали с этой платформой, разработчики платформы доработали отдельные нюансы. Теперь учитель может нормировать отведенное на то или иное задание время. Таким образом, у детей почти не остается время, чтобы искать готовые ответы в Интернете. Это мобилизует учащихся, заставляет их действовать оперативно. Позволяет педагогу более объективно оценить знания учащихся.

Использование возможностей данной платформы дает возможность сэкономить время учителю. Система сама подсчитывает процент выполнения заданий и учитель, опираясь на результат, сможет поставить оценку ученику.

В Интернете можно встретить противоречивые отзывы об этой тетради. Кому-то она нравится, кто-то находит в ней больше недостатков. Многое, возможно, зависит от Интернет-соединения, которое может вызвать сбои в работе платформы.

У меня остались положительные впечатления об этой тетради. Так же учащиеся 5-9 классов МБОУ «Бутовская СОШ» Яковлевского городского округа Белгородской области активно работали с интерактивной тетрадью по истории и обществознанию. Ее я рекомендовала своим коллегам.

Радует то, что наши дети откликались, постоянно чувствовалась обратная связь: Учитель – Ученик.

Для себя отметила плюсы в работе дистанционно. Заработали активнее слабоуспевающие учащиеся – чувствовали ответственность. Им нравилось сразу узнавать свой результат. Многие просили присылать заданий больше.

19 мая 2020 года от разработчиков платформы я получила сертификат за вклад в развитие цифрового образования в РФ, внедрение инновационных инструментов в образовательный процесс и активное использование интерактивной тетради Skysmart в дистанционном обучении.

Тетрадь я продолжаю использовать в образовательном процессе. Тем более, что сейчас школы не рекомендуют и не настаивают, в силу финансовых соображений, использовать рабочие тетради на печатной основе. Это дополнительные расходы для родителей. А тетрадь Skysmart предоставляет возможность учащимся до 16.00 часов пользоваться тетрадью бесплатно. Учитель же может работать на платформе бесплатно в течение всего времени суток.

Сейчас в условиях пандемии можно в любой момент по показаниям сложившейся обстановки, перейти на удаленный формат. В этом учебном году, используя опыт работы дистанционно, приходилось работать «удаленно» с отдельными детьми, которые не могли посещать школу по разным причинам. Мы - учителя должны идти в ногу со временем и искать способы, как лучше приспособиться к сложившимся условиям и работать на результат с наибольшей отдачей.

Еремина Тамара Александровна,

учитель истории МБОУ «Бутовская СОШ» Яковлевского городского округа

 

 

1. file0.docx.. 4,5 МБ

Опубликовано: 04.05.2021